夜雨聆风
可打印|2024-2025学年江苏省无锡市滨湖区九年级(下)期中语文试卷(学生版)
2024-2025学年江苏省无锡市滨湖区九年级（下）期中语文试卷
一、积累与运用（27分）【古韵遗风】
1．（8分）·（2026•鼓楼区校级一模）根据课文默写。
①溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
② ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
④ ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
⑤小语早春时节登船游览，见长江水势漫涨，浩浩汤汤，江风轻拂，船帆摇曳，不禁吟诵起王湾《次北固山下》中的诗句“ ， 。”
⑥小文阅读《三国演义》之“七星坛诸葛祭风”时，感悟到机遇左右成败，偶然因素改变历史走向，她用杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”作了批注。
2．（9分）·（2026•鼓楼区校级一模）阅读下面的文字，按要求答题。
太湖的风最擅丹青，裁春柳作帘，点秋芦成雪。鼋头渚的樱花最懂风的心事，一夜间便将千树云霞摇曳入波心，化作满湖胭脂泪。蠡园的荷风最是刁钻，总爱在回廊转角处偷翻游人的诗笺，待你嗔怪时，却见lín（ ）峋的湖石后探出半枝红菡萏，倒比游廊彩绘那【】的仕女更添几分矜（ ）持。
惠山古镇的青石巷是风的记事簿。。无锡的风是半卷未装订的方志，每翻一页，都流淌着江南慢板的tián（ ）静与悠长。
（1）给加点字注音。
矜持
（2）根据拼音写汉字。
①lín 峋
②tián 静
（3）下列词语填入语段【】横线上最恰当的一项是
A.眼花缭乱
B.栩栩如生
C.不期而至
D.叹为观止
（4）填入“横线”处的语句，排列正确的一项是
①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音
②晕染出一片静谧而安详的夜
③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨
④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿
⑤说些洪武年的砖苔、乾隆朝的瓦霜
A.③⑤①④②
B.③①⑤②④
C.④②③⑤①
D.①⑤③④②
3．（3分）·（2026•鼓楼区校级一模）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．本期校报以《诗经》为主题，栏目为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地民歌。
B．青莲居士李太白开创了盛唐浪漫诗风，少陵野老以“笔落惊风雨”赞其卓绝诗才。
C．古人常借西风营造萧瑟之境，表达羁旅愁思，明代马致远有词“古道西风瘦马”。
D．朱自清在散文《春》中借诗句“吹面不寒杨柳风”来体现春风的温暖柔和。
4．（7分）·（2026•鼓楼区校级一模）班级开展“文旅之风”综合性实践活动，请你参与其中。
（1）同学们在“采‘风’”栏目摘录了一些与“风”有关的对联，下面哪一副对联更适合放在东林书院，请你选择并说明理由。
A.松涛过牖拂青影 泉韵穿廊漱玉声
B.烛火摇窗闻夜课 梅香透卷待晨钟
（2）风铃素有“风之乐器”的雅称。在鼋头渚樱花谷，风铃被打造成别具一格的“声景艺术”。请你用四字短语为这处景致拟一个景点名，并创作一句宣传语。
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链接材料： 无锡鼋头渚风景区的景点包含万浪卷雪、鹿顶迎晖、充山隐秀、鼋渚春涛、中犊晨雾等十多处。 |
ㅤㅤ景点名： 宣传语：
（3）活动中，同学们就“文旅新风向”展开了讨论，请你参与。
主持人：无锡文旅的文化核心可以很传统，但表现形式应该与时俱进，古中生新，才有生命力。
小语：我们可以建构湿地自然学校，在蠡湖湿地公园设立观鸟望远镜矩阵，开发AR导览系统识别珍稀植物和动物。
小文：我们可以举行数字园林夜宴，寄畅园夜间开放时运用3D技术，在假山上投射AI生成的个性化诗词灯谜和游客进行互动。
我：我们可以 。
二、阅读与鉴赏（63分）【士人风骨】
5．（22分）·（2025春•滨湖区期中）阅读回答问题。
于谦传
明•王世贞
于谦，字廷益，其先河南人。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。谦风骨秀俊，音吐鸿畅，每奏对宣庙前，上必为倾听。按江西，辩一诬狱，出数百人之冤死者。藩国扶和买为市廛①害，谦复按惩之。
上手书谦姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇夙夜拊循郡邑延访父老以便益病苦。齐、秦民饥，徙入河南者，谦令邑各给田，与之牛种，而以次责其税。河势将溃，谦厚筑堤障之，多植榆柳其上。五里有亭，亭有长暨卒，责以修补。
数当入朝议事，人谓即不橐②金往，宁无一二土物，如合芗、干菌、裹头之类，足以充内交际耶？谦笑而两举其袖，曰：“吾惟有清风而已，且交际物之几何，而闾阎短长可畏也。”因赋诗见志。
郕王③既即大位，益贤谦，虚己委焉。入对，慷慨泣奏曰：“虏得志，扶我大驾，势必长驱而南。今六军实力、武库、兵器尽矣。凡兵皆出营郭外，毋令避而示弱。通州仓欲守之或不能，委以与敌则可惜，宜令官军皆给一岁禄奉，听其自运。”上皆嘉纳之。
（选自《弇州山人四部稿》，有删节）
注释：①廛：古代一户人家所占的房地。②橐：口袋。③郕王：朱祁钰，明朝第七位皇帝。
点绛唇
宋•苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同？明月清风我。
别乘①一来，有唱应须和。还知么？自从添个②，风月平分破。
注释：①别乘：指苏轼的副手袁毂，时为杭州通判，与苏轼唱酬颇多。②添个：多一个你。
（1）下列加点字解释不正确的一项是
A.遂超拜兵部右侍郎（拜见）
B.徙入河南者（迁移）
C.而以次责其税（收取）
D.委以与敌则可惜（放弃）
（2）用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。
谦感上知遇夙夜拊循郡邑延访父老以便益病苦
（3）翻译下列句子。
①河势将渍，谦厚筑堤障之，多植榆柳其上。
②郝王既即大位，益贤谦，虚己委焉。
（4）请结合《点绛唇》词作的内容和意境，为上阕横线处选择合适的字，并简述理由。
①酌
②坐
③赏
选择： ；理由： 。
（5）前人评《点绛唇》“诙谐中见雅意”，这个观点在诗句“自从添个，风月平分破”中是如何印证的？请简要分析。
（6）古代士人的“清风”情怀，是渗透于诗词、美学与精神境界的独特文化基因，于谦和苏轼借“清风”传达的情怀有何不同？
【科创风潮】
6．（14分）·（2025春•滨湖区期中）阅读回答问题。
【材料一】
2025年春节前后，DeepSeekR1模型正式上线并同步开源。DeepSeek的发布，掀起一场科创风潮，也为包括古诗词在内的文学领域提供了一个全新的视角，其对于古诗词创作中的应用主要是以下几方面：
数据积累与整合。DeepSeek收集了大量的古诗词文本、诗人创作背景、历史文化知识等数据，并将这些数据进行分类、标注和整合，为AI模型提供了丰富的学习资源，使其能够更好地理解古诗词的内涵和特点。
模型训练与优化。DeepSeek采用了多种深度学习模型，这些模型经过大量的训练和优化，逐渐掌握了古诗词的韵律、节奏和修辞技巧。如RNN模型能够通过学习古诗词的序列特征，生成具有相似风格的文本；GAN模型的生成器负责生成文本，判别器负责判断文本是否符合古诗词的特点。通过对抗训练，生成器不断优化，生成更高质量的文本。DeepSeek还引入了风格迁移技术，使生成的古诗词在保持原有风格的基础上，呈现出多样化的特点。
智能创作与人工干预。DeepSeek的创作过程首先是用户输入，用户可以根据需求输入主题、情感、风格等参数。其次是AI根据用户输入，利用训练好的模型生成文本。最后是人工干预，用户可以对生成的诗词进行修改和完善，使其更符合自己的期望。
多轮对话与创作互动。DeepSeek支持多轮对话与互动，根据反馈不断调整创作方向和内容。这种互动方式使创作过程更加灵活，有助于生成更加个性化的作品。
（选自“响水湖海文艺”公众号，2025年2月15日）
【材料二】
相信你一定惊诧于社交平台上流传甚广的“DeepSeek名篇”。给它一个诗眼，还你“整个大唐”：输入一个名字，传记信手拈来……恍惚间，“文章千古事”不再需要殚精竭虑，“七步成诗”“一字之师”的隐喻被技术革命渐渐瓦解，文学不过是26个字母、3000多常用汉字的排列组合。难道说，我们已经抵达了文字的尽头？
然而，由此断言“人文理想的黄昏”，恐怕为时尚早。单就文本而言，有人给出评价：工整有余，意韵不足。只不过，这究竟是人类的自我挽尊，还是AI的力所不逮？问题的关键在于，那些文坛巨擘、艺术大咖穷其一生所追求的精神世界，能不能被“拟态”？文学艺术的情感载荷，是谁来赋予，又是谁在接收？从这个意义上来说，再精致的“生成”，也少了点多巴胺的激昂、荷尔蒙的丰盈，自不必说只可意会不可言传的“神韵”。
生成式人工智能的本质，是数据的消纳、转化与重塑，仍依赖于“投喂与养成”。而其“生成”，更在于用户根据个人认知发出的独特性指令。有人说，DeepSeek的出现不仅没有削弱语言的作用，反而加剧了语文的“参差”，因为“人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题”。
（选自《人民日报》，2025年2月12日）
【材料三】
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用户指令 |
修改指令1 |
修改指令2 |
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以《点绛唇》为词牌名，以“暮春”为主题创作一首词。 |
请修改这首词：上阕画面感不足，加入“杏花”这个意象丰富画面感。 |
继续修改这首词： |
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DeepSeek创作展示：《点绛唇》 |
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一晌东风，吹瘦花如许。春也匆匆去。谁与留春住？ 空有流莺语。乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏雨。 |
一晌东风，吹彻杏花如雨。香魂零落处。春也匆匆去。 空有流莺语。乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏雨。 |
一晌东风，吹彻杏花如雨。香魂零落处。春也匆匆去。 空有流莺语。鹤鬓新添，酹酒花间，笑指云来路。 |
（1）下列对材料的理解，不正确的一项是
A.RNN模型通过学习序列特征模仿风格，而GAN模型通过对抗训练优化生成质量。
B.DeepSeek模型通过风格迁移技术，使生成的古诗词既保持原有风格又呈现多样化特点。
C.DeepSeek难以复制文坛巨擘的精神世界，是因为其无法根据个人认知发出个性化指令。
D.材料三验证了材料一中DeepSeek可以根据反馈不断调整创作方向和内容的观点。
（2）材料二提到“人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题”。请阅读材料三，根据创作反馈，填写“修改指令2”。
（3）结合三则材料，分析DeepSeek模型在文学创作中的应用价值与局限。
（4）写作课上，有同学提出“DeepSeek几秒成文，我们无需再学习写作，直接交由DeepSeek创作即可”。你是否赞同？请谈谈你的观点。
【林壑风语】
7．（18分）·（2025春•滨湖区期中）阅读回答问题。
万物亲近
鲍尔吉•原野
门给风写信：
①亲爱的风，好多天没见到你了。你每次来，墙外那棵野山楂树的叶子会在摇晃中露出白色的后背。门板有裂缝，你一过来，裂缝发出喊叫，像吹哨子一样。小狗喝水的盆里只有一点点水，你一过来，这些水出现了波纹。
②风，你在万度苏草原享有崇高的威望。你一来，所有树叶都哗哗鼓掌，河面和烟囱冒的烟都和你打招呼。亲爱的风，怎么见不到你了？你去了哪里？
③我是门，我的身体和脸都是方的。最早，我面色红润，因为我是松木。被木匠改成门之后，在烈日暴晒和雨水的侵蚀下，我变成了灰白色的脸。我把风也就是你，还有雨水、雪花和冷空气挡在屋外。有人以为门不做事，其实我每时每刻都在工作。
③主人贺喜荣贵早晨起来做的第一件事是打开门，让阳光进入他的家。屋里大铁锅煮的糜子米肉粥冒出白气和香味，白桦木树枝的火焰在铁锅下面噼啪作响。贺喜荣贵吃完粥赶着羊群走向草场。他老婆韦胡隋玲拎着大水桶去牛圈挤牛奶。几个孩子站在当院揉眼睛，试图骑在狗身上，去鸡窝掏鸡蛋。幸福的一天从开门这一刻开始了。当黑夜来到万度苏草原，贺喜荣贵一家人在灯下看电视，小孩子玩手机。关上门，生活进入休息模式。
⑤亲爱的风，你去了哪里？你走到哪里都会卷起尘土。贺喜荣贵晒在窗台下面的烟叶被你吹跑，蒙在酸菜缸上的塑料布哗啦哗啦响。它们在说风来了。
⑥这几天你没来，天气变得闷热。风你还记得吗？冬天，你拼命挤在我身上，想钻进贺喜荣贵的家里取暖，我把你挡在外边。你的力量好大，但挤不动我，我身后有一个门闩，把我固定了。贺喜荣贵不允许你进屋取暖。于是你飞到树梢上怒吼，树梢发出凄厉的呼啸，比狼叫还难听。其实是你在叫，而不是树叫。
⑥风，到处游荡是你的习性，可是你这几天去了哪里？你能回信吗？
爱你的门
风给门的复信
①亲爱的门，你不应该给风写信。你的信我没来得及看上几个字就被吹跑了，到处去追你的信。后来我把你的信按在刺五加灌木的刺上才读完。
②你问我去了哪里，这个问题没法回答，我每时每刻都在不同的地方。它们是山茱萸灌木林，深褐色树皮的灌木赤杨林，还有沙漠跟河套，以及干旱的丘陵地带。我一时一刻都不停歇，对我来说，“哪里”这个词不存在，到处都是“哪里”。
③你是门，静止是你的本性。我是风，时时刻刻都在游荡。游荡的事物，没法和静止的事物讲述自己的经历，但我们可以谈谈其他。
④亲爱的门，你听过歌曲《天上的风》吗？风在天上，只是偶尔在地上走一走。你在信中说，我从狭窄的门缝里往屋里钻，那是不值一提的细枝末节。我们的主战场在天上，懂了吧？天上空无一物，没有任何东西阻挡风。我们把白云雕塑成城堡、山峰、沙滩和羊群。我们让白云像轻纱一样围在山的肩膀，让大海掀起波浪。
⑤你可能第一次听大海这个词。你尽情想象吧，一万条乌力吉木伦河汇集到一起，水面连接天际，也只是大海的万分之一。我最愉快的经历都在海上，我们让海水掀起滔天波浪，浪头像悬崖一样直直站立。我们松开手，这些水的悬崖化为碎片，落进海里。我们再次掀起波浪，波浪在我们松手后又化为碎片。渔船张起白帆，借助风的力量远行，撒网打鱼。有数不清的渔船在风浪里沉没。
⑥听了我讲的故事，你知道风并不是往门缝里钻的乞丐，也不仅仅吹动了狗的水盆里的波纹。你太小看风了。
⑦没有风，植物的种子就不会被吹到各地生根发芽。我们让平原的麦子掀起金色的波浪。可惜你是门，没见过优美的麦浪。成熟的麦穗发出白金色的光泽，每支麦穗都长着长长的麦芒。时候到了，我们来到麦地，让麦浪摇摆、旋转，此起彼伏。天上的飞鸟惊呆了，久久盘旋，不肯离去。大地散发麦子成熟的香气，我们把这些香气吹向远方。
⑧秋天到了，如果树叶赖在枝头不走，白白耗费树的营养，我们会像勤劳的农夫一样把树叶吹到大地上，让树安然过冬。有人说风刮起的尘土污染了环境，哇哦，你知道尘土里有什么吗？有大地的腐殖质，这是土壤的营养。如果没有这些灰尘，土壤早就板结了。大地上所有生命的成长都离不开风。尽管风凛冽，风寒冷，但风推动万物运动，没有运动就没有生命。
⑨亲爱的门，这些话对你来说有些深奥，但你知道一点没坏处。你刚才说门有方形的身体和面孔，这说明你见识少。皇宫的大门上圆下方，身上钉着四十九颗铜钉；乡政府的大门是铁条焊的栅栏；鸡窝的门是一小块木板。门和门不一样，就像风和风不一样，人和人不一样。你不能用固定的僵化的眼光看待万物。我说过，万物的特性是运动和变化，如果一成不变，就意味着凋亡。
⑩即此，匆匆不一。
爱你的风
（1）请赏析《门给风写信》第②段画线句的表达效果。
你一来，所有树叶都哗哗鼓掌，河面和烟囱冒的烟都和你打招呼。
（2）请结合两封信件的内容，分析“门”与“风”的不同形象及其象征意义。
（3）【链接】：鲍尔吉•原野的散文为了表现万物的特性，常采用以物观人、以人观物、以物观物的写作视角。——郭茂全《论鲍尔吉•原野的散文创作》
请你简要分析本文“以物观人”的写作视角及其艺术效果。
（4）风说“万物的特性是运动和变化，如果一成不变，就意味着凋亡”，请根据文章内容联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
8．（9分）·（2026•鼓楼区校级一模）班级开展“名著中的‘风’”主题探究活动，请你参与其中，完成下面的题目。
（1）《水浒传》中李逵的绰号是“黑旋风”，请分析这一绰号与其形象的契合之处。
（2）小说常常通过“风雪”“风雨”等自然现象推动叙事进程，请你用《水浒传》或《骆驼祥子》中的相关内容来印证这一观点。
（3）“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。请你从下面的书籍中挑选一个人物，结合相关经历，谈谈命运之风对其的影响。
《骆驼祥子》
《红星照耀中国》
《朝花夕拾》
《钢铁是怎样炼成的》
《简•爱》
三、表达与交流（60分）【笔底风澜】
9．（60分）·（2025春•滨湖区期中）作文。
风起时，檐角的风铃穿过樱花的朵朵花瓣；风起时，少年白衬衫的衣角开心地扬起；风起时，AI的二进制掠过城市每个角落……风起时，TA给你捎来了怎样的故事？
请以“风起时”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名。