AI架桥素养争锋 ——2026年芙蓉区小学数学教师素养比赛复赛全景纪实-夜雨聆风

AI架桥素养争锋 ——2026年芙蓉区小学数学教师素养比赛复赛全景纪实

4月23日，2026 年芙蓉区小学数学教师素养大赛复赛在育英滨河小学演播厅顺利举行。本次复赛以“聚焦教师数字素养，探索 AI 赋能课堂教学”为主题，在初赛基础上提质升级，由全区各片点精心遴选的12名优秀数学教师齐聚赛场、同台竞技，以AI为桥、以说课为媒，充分展现数字时代小学数学“助学、助教、助研”的专业新风采。区小学数学教研员殷蓉老师、区兼职教研员、区小学数学理事会理事、参赛校及承办校骨干担任比赛评委。

限时备赛，匠心研磨

比赛采用赛前5小时限时备课模式。参赛教师们静心思考、精心设计，将学情分析、重难点突破、AI 工具应用有机融合，在紧张而有序的氛围中打磨最优说课方案，以扎实功底迎接赛场挑战。

说课赛场，AI 赋能

赛场上，12 位教师沉着应战、各展所长，在5 小时备课时段内高效完成学情分析、重难点定位、AI 工具整合与说课设计；在10 分钟说课环节里思路清晰、表达流畅，将 AI 贯穿课前诊断、课中突破、课后评价全流程，用精炼阐述生动诠释AI 搭建教与学坚实桥梁的实践路径。

育英小学张丽娜老师围绕《圆柱的认识》展开说课，以 AI 赋能 “三阶六环” 教学路径，借助三维建模、动态演示、面动成体交互等功能，直击 “高的概念”“曲面转化” 等认知难点，为学生搭建从具象感知到抽象理解的思维支架。东郡小学李勇老师以《平均数》为题，将 AI 全链路赋能统计教学，通过动态数据生成、即时分析、扫码闯关、分层作业等环节，实现教—学—评一体化闭环，让抽象统计概念在真实情境中自然生成。大同实验小学严幸老师聚焦《图形的放大与缩小》，紧扣学生易错痛点，巧用 AI 双师智能体与互动实操工具，将 “按比例同步变化” 直观化呈现，有效帮助学生突破空间想象与图形变换难点。育才双新小学戴雨婷老师以《圆的面积》为主题，聚焦 “化曲为直” 核心难点，借助AI 3D 动态模型演示转化过程，搭配智能练习、错因诊断、分层推送，把复杂公式推导变为可视、可探、可悟的学习过程。

大同古汉城小学屈倩老师带来《年月日的秘密》，以 AI 情境探究为主线，通过互动年历、天体运动演示、平闰年智能判定等方式，将抽象时间知识趣味化、探究化，让学生在自主发现中建构概念。实验小学周梦曦老师围绕《观察物体（二）》进行阐述，依托 AI 虚拟视图交互工具，实现三维立体与二维视图自由切换，有效破解观察不准、想象困难、验证不便的教学瓶颈。育才三小刘银老师以《圆柱的表面积》为题展开说课，以 AI 精准学情诊断为起点，通过动态拆解、曲面展开、分层教学，将复杂表面积计算化繁为简，真正落地因材施教、精准施教。一中附小张婷老师聚焦《观察物体（三）》，带来自研 AI 3D 交互工具《有趣的拼搭》，围绕 “二维视图还原三维图形” 展开说课，让逆向推理可操作、可验证、可评价。

大同崇文北校区周琳老师以《校园小导游》为题，立足生活应用，以 AI 搭建校园互动网页，融合路线探究、平面图绘制、实景检测，让数学知识学以致用、服务生活。东风小学何静老师围绕《梯形的面积》进行说课，依托 “一核三阶五环” AI 教学模式，通过多种转化方法演示推导过程，沟通图形内在联系，深化转化思想，落实分层育人。育华小学颜家君老师以《折线统计图》为主题，以 AI 数据可视化为亮点，通过动态折线、趋势预测、手绘诊断、数字人激趣，让统计课堂更生动、更精准、更高效。大同小学麻苏睿老师围绕《圆柱的认识》，以 “三问五学” 框架说课，借助 AI 知识图谱、互动辨析、智能练习，直击概念误区，提升课堂教学的针对性与实效性。