【上海高中语文李老师精讲】2026年上海市高考语文一模典型题目解析|文言文(一)人物传记类文言文阅读:胡居仁传(浦东新区)

【上海高中语文李老师精讲】2026年上海市高考语文一模典型题目解析|文言文（一）人物传记类文言文阅读：胡居仁传（浦东新区）

（四）阅读下文，完成第14-19题。（19分）

①胡居仁，字叔心，余干人。闻吴与弼讲学崇仁，往从之游，绝意仕进。其学以主忠信为先，以求放心为要，操而勿失，莫大乎敬，因以敬名其斋。端庄凝重，对妻子如严宾。手置一册，详书得失，用自程考。鹑衣箪食，晏如也。筑室山中，四方来学者甚众，皆告之曰：“学以为己，勿求人知。”所著有《居业录》，□取修辞立诫之义。尝作《进学箴》曰：“诚敬既立，本心自存。力行既久，全体皆仁。举而措之，家齐国治，圣人能事毕矣。”

②居仁性行淳笃，居丧骨立，非杖不能起，三年不入寝门。与人语，终日不及利禄。是时吴与弼以学名于世，受知朝廷，然学者或有间言。居仁暗修自守布衣终其身人以为薛瑄^①之后粹然一出于正居仁一人而已。卒年五十一。万历十三年从祀孔庙，复追谥文敬。其弟子余祐最著。

③祐字子积，鄱阳人。年十九，师事居仁，居仁以女妻之。弘治十二年举进士。为南京刑部员外郎，以事忤刘瑾，落职。瑾诛，起为福州知府。镇守太监市物不予直，民群诉于祐。涕泣慰遣之，云将列状上闻。镇守惧，稍戢，然恚甚，遣人入京告其党曰：“不去余祐，镇守不得自遂也。”然祐素廉，摭拾竟无所得。父忧，服阙，补徐州兵备副使。中官王敬运进御物入都，多挟商船，与知州樊准、指挥王良诟。良发其违禁物，敬惧，诣祐求解，祐不听。敬诬奏准等殴己，遂并逮祐，谪为南宁府同知。稍迁韶州知府，投劾去。祐之学，墨守师说，在狱中作《性书》三卷。其言程、朱教人，专以诚敬入。学者诚能去其不诚不敬者，不患不至古人。

（有删节）

[注]①薛瑄：明前期大儒，学宗程朱，主张“知行并进”，为明代程朱理学正统的代表人物，后世尊为“薛夫子”。

14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）举而措之（ ）（2）以事忤刘瑾（）

上海高中语文李老师解析：（1）施行（2）违逆（2分）

15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）然学者或有间言（ ）

A.私密之语B.闲暇言论C.非议之言D.趁机谏言

（2）镇守惧，稍戢（ ）

A.放弃B.收敛C.惭愧D.听从

上海高中语文李老师解析：（1）C（2）B（2分）

16.可填入第①段方框处的一项是（）。（1分）

A.故B.盖C.乃D.犹

上海高中语文李老师解析：B

17.第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。（4分）

居 仁 暗 修 自 守 布 衣 终 其 身 人 以 为 薛 瑄 之 后 粹 然 一 出 于 正 居 仁 一 人 而 已。

上海高中语文李老师解析：还是考察逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

居仁暗修自守/布衣终其身/人以为薛瑄之后/粹然一出于正/居仁一人而已。（4分）

18.把第①段画线句译成现代汉语。（5分）

手置一册，详书得失，用自程考。鹑衣箪食，晏如也。

上海高中语文李老师解析：逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

（胡居仁）手边总是备着一个本子，详细记录自己（行为）的对错得失，以此作为标准来考核和反省自我。（即使）穿着破旧衣服，吃着简单的饭食，也依然安然自若。（5分）

19.胡居仁与余祐一为隐逸大儒，一为入仕官员，人生选择迥异。请结合全文，分析作者将师徒二人一并列入《儒林列传》的用意。（5分）

上海高中语文李老师解析：“内容分析”题，严格按照题干要求，结合题干要求、文章具体内容思考、分析、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，还是考察逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

树立多元一体的儒者典范，胡居仁布衣讲学，余祐一出仕为官，人生路径虽异，但都秉持了儒家“诚敬”之道，展现了理学精神在不同人生境遇中的强大生命力。彰显学派的传承与影响力，理学大家胡居仁，其学问由弟子余祐一付诸实践，合传清晰地勾勒出了一条理学正统的传承谱系。强调儒学的实践性品格，胡居仁修身立说，余祐一将师门教诲运用于政事，不畏权宦，为民请命。合传表明，真正的儒者不仅要有学问，更要有道德实践，是知行合一的体现。深化《儒林列传》的编纂意图，史家通过这一隐一仕的并置，意在打破“隐逸高于仕宦”或反之的片面看法，强调以道德和学问本身作为评判儒者的最高标准。从而为后世士人提供了更为丰富和立体的榜样，弘扬了儒学的根本价值。（5分）