一位初中数学教师的哥德巴赫猜想<三>

近几日，讲二次函数的图象和性质。有一些小猜想。我想把y=αx²十k前面的引课移到y=αx²的图象和性质这节！

个人认为，对于二次函数y=αx²十bx十C的图象，不经过大量大量的画图的实践，是得不出方法的！前人已有现成的方法，我们又没有大量大量的画图践！所以直接讲授！

告诉学生类比对二次三项式ax²十bx十C的配方！得出二次函数y=ax²十bx十C的顶点式:y=α(ⅹ十b/2a)²十4αC一b²/4α为了简便直接写成y=α(ⅹ一h)²十k。(其中h=-b/2a，k=4ac一b²/4a)这节我们来研究它的最单形式h=0，k=0

直接告知怎么画！

个人认为，我们学习知识，能″站在巨人″的肩膀上时！必须牢牢站住！有些知识，没有深厚的积累真的无从猜想从而入手。这时最适合直接讲授！

有时真的越简单，越实用！

我猜想，在不久的将来，在那么多、那么多。持之以恒，怀抱初心的人的努力下！

″考、编、教″三者一定能以最好的方式促进中国教育的发展！

让教育更加百花齐放！