乐天小学开展语文学科骨干教师示范课活动

乐天小学开展语文学科

骨干教师示范课活动

为深入落实济南市新时代“好课堂”建设要求，践行“1548”课堂理念，充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建教师交流研讨平台，9月22日，济南市长清区乐天小学语文学科骨干教师示范课如期开讲。本次活动由耿思文老师执教三年级上册《总也倒不了的老屋》，全体语文教师参与听课、评课研讨。

课堂上，耿思文老师紧扣阅读策略单元核心目标，引导学生学习“预测”这一阅读方法，把课堂还给学生。依托单元目录引出童话文本，激发学生猜想与阅读兴趣。

字词学习环节，课堂把舞台交给学生，开展“小老师”领学生字活动。学生自信走上讲台，带领全班认读 “吱呀吱呀、门缝、偶尔” 等词语，带拼音读、去拼音巩固，小老师认真领读，台下同学跟读互评，课堂氛围生动鲜活。

进入文本探究，耿老师组织学生开展四人小组合作探究。同学们围绕学习任务单，对比课文段落，寻找故事相似之处，交流自己的预测猜想。小组内分工协作，读课文、划句子、记录想法。耿老师深入各个小组，俯身倾听学生的想法，适时点拨引导。讨论结束后，小组代表上台进行成果展示，分享小组发现，有理有据地讲述自己预测的理由。学生在合作、表达、展示的过程中，亲历猜想、验证的阅读全过程，真正掌握预测的阅读策略。整节课坚持以学定教，尊重学生阶段性、差异性、发展性需求，分层设计学习任务，不断提升学生课堂参与度、学习主动性与体验感。

示范课结束后，评课研讨活动有序开展。老师们依托学校语文“好课堂”观课量表，围绕课堂育人、思维培养、课堂关系、文化传承、面向未来、评价促进六大维度，分年级选派代表依次点评。各位评课老师结合课堂实景，谈亮点、找细节、提建议。大家充分肯定本节课以学生为中心的课堂设计，称赞“小老师”领学、小组合作展示等活动充分落实 “1548” 课堂理念；同时也从差异化关注、课堂思辨深度、分层评价落地等方面，提出切实可行的优化建议。

最后，谷书记作总结发言。谷书记对耿思文老师的示范课给予肯定，鼓励全体语文教师深耕课堂，持续践行 “好课堂” 理念，立足学生，以学定教。他指出，教研是教师成长的根基，希望老师们以本次示范课为契机，在日常教学中继续探索，多搭建学生展示的平台，落实素养导向，不断优化课堂，推动学校语文教学质量稳步提升。

一课一研，行思致远。本次骨干教师示范课活动，为全体语文教师提供了学习交流、思维碰撞的机会。今后，乐天小学将持续扎实开展教研活动，以骨干引领，以研促教，让每一节常态课都成为滋养学生成长的优质课堂。