文档内容
明天不封阳台
一、 教学目标
（一） 知识与能力
体会简洁而传神的描写在文中的作用，学会抓住特征进行描写。
（二） 过程与方法
在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，揣摩语言，
引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，让他们提高意识。
方法：自主探究，合作交流，创新体验的模式进 行
（三） 感情、态度与价值 观
由于受伤的鸽子的出现，引出文中父子对明天是否封阳台这个问题的思考，
学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展
的思想，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。
二、 教学重、难点
（一） 重点
夹叙夹议的写法和简洁而传神的描写是本文教学的重点
（二） 难点
学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这
种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考
三、教学过程：
（一）速读课文 整体感知：
学生浏览课文后思考：
作者一开始为什么要封阳台？后来又为什么改变了主意呢？（结合文中语
句回答）
（二）走进鸽子—— 你的眼神只有我最懂
1、默读课文，找出文中描写鸽子的语句。思考作者是从哪几个方面描写的？
小结：叫声、动作、神态、外形
2、结合情境，发挥想象：
（1）、第3节中，鸽子第一次见到文中这对父子时，她的惊恐的眼神里包含了哪些内容？
（2）、第8节中，“它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，”时，她又在想些什么呢？
（三）聆听鸽声—— 梦里花落知多少
1、思考探究：你觉得鸽子的遭遇是个别现象吗？
（找出文中与鸽子的遭遇相呼应的语句）
如：A、酒楼门口，不再有被囚于笼中珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖
的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们
不再张开捕网。
B、在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，蹒跚学步的儿子在这块
草坪上练习过走路；也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高
大建筑群中，可是忽然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没
有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。
C、那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田……
2、此时此刻,你想说些什么?
人与自然、和谐相处
（四）寄语鸽子 —— 我的未来不是梦
终有一天，经过这对父子的精心照料，这只鸽子以及的她的孩子会重新飞
上蓝天，你会对她（们）说写什么呢？
