上新丨《巧用学评单:小学语文口语交际场景化教学全案》(第一学段)

拾取课堂智慧

聚焦课例研磨

从事小学语文教学多年，曾一度将口语交际视作语文教学的“边角料”。加入秀蕾老师的课题团队后，我们一同研课标、读专著，扎根课堂反复研磨，才逐渐领悟：原来口语交际绝非简单的听话说话训练，而是带有特定目的的社会交际行为，承载着思维发展与情感表达，是助力学生融入集体、面向社会的重要素养。

于是我们开始探索口语交际系统化教学路径，依据交际功能重构教材内容，立足真实场景搭建类化教学框架。

这本书里，我们将第一学段的16节口语交际课，按宣传、交往、商讨三类重新梳理，设计了每一课的学评单，和基于场景、贴合学情的教学全案，并收录了部分课堂实录、磨课文稿和教研评析。

愿这些带着课堂温度的文字，能为您提供一点口语交际教学时的参考，让每一个学生敢开口、乐表达、善交际。

王佩佩，高级教师，宁波市学科骨干，先后获评奉化区“四有”教师、区教育科研先进个人，兼任区名师跨校带徒、“一二三” 工程及学术基地导师。深耕小学语文教学二十余年，尊重学生个性发展，注重激发学生创造力，并能立足儿童视角，以鲜活情境与趣味作业赋能课堂，唤醒学生学习主动性。近年来，致力于习作、口语交际教学研究，参与编写《超能作文》《作文有方法》等丛书的编写，撰写、参与的课题在省市级获奖，其中《链接·支援：小学支架式自主习作的二十年实践》获国家级教学成果二等奖。