【中学英语导师制培训活动第一期】

为精准把握外研版初中英语新教材编写理念，进一步优化课堂教学实施路径，同时正式启动新站高新区初中英语导师制培训工作，9 月 22 日下午，新站高新区 2026 年初中英语外研版新教材培训暨导师制培训活动在合肥市淮合花园中学顺利举办。区内各中学七、八年级英语教师、初中英语导师制全体成员以及近三年新入职初中英语教师参与本次研修。

活动现场，两节八年级上册优质课例依次登台展示。合肥市淮合花园中学王红柳老师执教 Unit 2 Getting along板块 Understanding ideas 故事阅读课。本节课立足新教材阅读板块，依托故事山工具，设计梯度化问题链，紧扣 “getting along by sharing” 主题深挖文本内涵，引导学生沉浸式走进文本情境，在阅读探究过程中发展思维品质，扎实落实英语学科核心素养，为与会教师呈现了新教材阅读课的实践范式。

随后，合肥新站实验中学宋兰玲老师带来同单元 Grammar 语法展示课。本课聚焦现在完成时中for与since的辨析运用，遵循新教材编排逻辑，跳出传统语法机械记忆的教学模式，将语法点融入真实生活语境，以 “making friends by sharing” 为教学主线，引导学生在情境中感知、理解、迁移运用语法知识，践行形式 — 意义 — 使用一体化语法教学策略，为在场教师提供了可复制、可借鉴的语法课堂范本。

课例展示结束后，合肥一六八陶冲湖学校张婷老师作新教材教学实践分享。结合自身一线教学经历，张老师梳理了外研版新教材落地过程中的实践经验、教学收获与现实困境，围绕单元整体教学、词汇滚动复现、课堂分层实施等重难点提出针对性解决策略，引发在场教师强烈共鸣，为区域教师用好新教材提供务实可行的参考。

浙江省特级教师、正高级教师楼成芳对两节展示课开展专业点评。她充分肯定两位授课教师的课堂设计与现场呈现，同时提出优化建议：阅读课要把读懂文本作为根本，推进单元整体教学设计，规避碎片化阅读，重视重点词汇处理与板书架构。结合两节现场课，楼成芳老师重点剖析语法课，带来《形式 — 意义 — 使用一体化语法教学策略探究》专题讲座。她结合新教材语法板块编排，点出现存教学中偏重语法结构讲授、弱化语境意义、缺少真实交际操练等共性问题，厘清一体化语法教学的实施路径，并结合鲜活课例，帮助教师破解新教材语法教学的重难点。 

最后，新站高新区教育教研室毕道云老师对本次培训作总结讲话。她高度评价两节示范课的示范引领价值，勉励全体英语教师以本次新教材培训与导师制启动为契机，深耕教材、立足课堂，持续更新教育教学理念，充分吸收专家的指导建议，在日常教学中践行学用结合，用好新教材；依托导师制平台强化同伴互助、研思共进，推动区域初中英语教师队伍整体专业成长。

本次培训以课例为载体，以专家引领为抓手，直面新教材教学中的实际问题，既是新教材教学能力的一次集中提升，也拉开了我区初中英语导师制培训的序幕。

图文：王萍

初审：陈奥

终审：毕道云