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小学语文《囊萤夜读》试讲稿
小学语文《囊萤夜读》试讲稿
单元主题：人物品质 单元导语：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法]罗曼·罗兰 语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 课文原文： 胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月，则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。 字词解释： 【囊萤夜读】（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。 恭勤：肃敬勤勉。 通：通晓，明白。 练囊：白色薄绢做的口袋。 试讲要求： 1.指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.引导学生借助注释理解课文内容，用自己的话讲述故事。 3.体会车胤勤奋好学的精神，受到启发和教育。 4.适当板书，试讲时间10分钟左右。 教学建议： 1.重点引导学生理解“恭勤不倦”“练囊盛萤”“以夜继日”等词句的意思。 2.引导学生结合注释，用自己的话把故事讲清楚。 尊敬的各位评委老师，大家好！我是3号考生。今天我试讲的题目是《囊萤夜读》。下面开始我的试讲。 一、导入 上课！——好，请坐。（走到学生中间）同学们，你们喜欢读书吗？喜欢！那你们一般在什么时候读书？白天、晚上。晚上读书的时候，靠什么照亮？台灯。可是，在古代，没有电灯，晚上想读书怎么办？你来说，点油灯。对！可要是连油灯都点不起呢？（做出神秘的表情）今天老师要给大家讲一个故事，这个故事的主人公，家里穷得连灯油都买不起，可他依然坚持读书。他是怎么做到的呢？咱们一起来看——（板书课题）谁来读读这个题目？你手举得最高，你来。 （模拟学生读）“囊萤夜读”。读得很准！谁知道“囊”是什么意思？你来说，口袋，用袋子装。“萤”呢？萤火虫。“囊萤”就是把萤火虫装在袋子里。把萤火虫装起来干什么？夜读！晚上读书。这个人可真有意思！他是谁？他就是车胤。今天，我们就来学习这篇小古文——《囊萤夜读》。 二、初读感知，读通古文 请大家自由朗读这篇课文，注意读准字音，读通句子。这篇课文很短，但有些字不太好读，要仔细哦。开始。 好，谁来读一读？你来试试。（模拟学生朗读）“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”嗯，读得很流畅！我注意到你“恭勤”读得很准，“盛”读chéng，大家注意，这里不是shèng，是chéng，意思是装。还有“数十萤火”，“数”读shù。大家跟我读一遍——恭勤、练囊、盛萤、以夜继日。 现在，请大家再读一遍，注意读出古文的节奏。老师来给大家做个示范。“胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。”谁来试试？你来。读得真好，有板有眼，像个小古人！大家一起来一遍。 三、精读感悟，理解文意 （指着板书）课文读通了，咱们来读懂它。请大家借助注释，同桌之间互相说一说，这篇小古文讲了一个什么故事？开始。（稍作停顿，模拟学生讨论） 好，谁来说说？你来说。车胤勤奋读书不知疲倦，学问渊博。家里穷，常常没有灯油，夏天就用白绢口袋装几十只萤火虫来照明读书，日夜不停。说得真清楚！ 咱们一句一句来看。第一句——“胤恭勤不倦，博学多通。”“恭勤”是什么意思？恭敬勤勉。“不倦”呢？不知疲倦。“博学”就是学问广博，“多通”就是通晓很多道理。你们看，短短八个字，就写出了车胤的什么特点？勤奋、好学！（板书：勤奋好学） 第二句——“家贫不常得油。”“贫”就是穷，“油”就是灯油。他家穷到什么程度？连灯油都经常买不起。这说明条件非常的艰苦。（板书：条件艰苦）可是他想读书，怎么办？看第三句——“夏月则练囊盛数十萤火以照书。”“夏月”是什么时候？夏天晚上。“练囊”是什么？白色的薄绢做的口袋。他干什么？捉来几十只萤火虫，装在口袋里，用这微弱的光来读书！你们想象一下那个画面——漆黑的夜晚，一个小小的光点在闪烁，一个少年正借着这光，一个字一个字地认真读书。你感受到了什么？你说，他很聪明，能想到这个办法，想方设法来读书。（板书：想法设法）你说，他很勤奋，条件再艰苦也要读书。大家说得都太好了！ 最后一句——“以夜继日焉。”“以夜继日”是什么意思？用夜晚接着白天，就是日夜不停、坚持不懈。（板书：坚持不懈）一个“焉”字，表达了作者的赞叹之情。 四、深入研读，体会精神 同学们，读到这儿，老师想问大家一个问题——你们觉得车胤笨不笨？白天读书不就行了吗？干嘛非得晚上读？你来说，他白天可能也要干活，没时间。说得有道理！古代穷人家的孩子，白天要帮家里干活，只有晚上才有时间读书。所以，他不是不想白天读，而是没有时间。 （声音放缓）可是，晚上没灯怎么办？他想到了用萤火虫。几十只萤火虫的光，能有多亮？可能连现在的手机手电筒的十分之一都不如。可是，就在这微弱的光下，他一个字一个字地读，一天又一天，一年又一年，最终成了“博学多通”的人。 （环顾全班）同学们，如果换作是你，你能做到吗？你来说，可能坚持不了几天。你呢？我可能会放弃。是啊，所以车胤才值得我们敬佩。这种精神，叫什么？勤奋、刻苦、坚持不懈！ 你们发现了吗？这篇小古文虽然只有短短33个字，却让我们看到了一个鲜活的形象。作者是怎么做到的呢？他抓住了车胤的什么来写？你来说，抓住车胤“囊萤夜读”这个典型事例。还有呢？你来说，用“恭勤不倦”“博学多通”直接评价他。这就叫——正面描写和侧面描写相结合。（板书：正侧面相结合） 五、拓展延伸，联系实际 同学们，车胤囊萤夜读的故事，流传了一千多年，激励了一代又一代人。其实，古代像车胤这样勤奋读书的人还有很多。你们还知道哪些勤奋读书的故事？你来说，匡衡凿壁偷光。你来说，孙敬悬梁刺股。你来说，苏秦刺股。还有吗？范仲淹断齑画粥。真了不起！你们知道的可真多！ 同学们，我们现在读书的条件可比车胤好太多了。有明亮的台灯，有宽敞的教室，有各种各样的书。可是，我们有没有像车胤那样珍惜时间、刻苦读书呢？你来说，有时候会偷懒。你呢？遇到难题就想放弃。那学了这篇课文之后，你打算怎么做？你来说，要像车胤一样，珍惜每一分每一秒，认真读书。你说，遇到困难要想办法，不轻易放弃。说得真好！ 六、课堂小结与作业布置 好了，这节课我们一起学习了《囊萤夜读》这个小故事。我们读通了古文，理解了意思，还感受到了车胤勤奋好学的精神。虽然这是一篇很短的小古文，但它教会我们的道理却是深刻的。 今天的作业有两个。基础作业是背诵这篇小古文，并用自己的话把这个故事讲给家人听。拓展作业是请你用一两句话，写一写车胤给你留下的印象，可以结合他的做法和你的感受来写。好，这节课就上到这里。下课！ 七、板书设计 囊萤夜读 勤奋好学 条件艰苦 想法设法 坚持不懈 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听！ 
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《囊萤夜读》试讲逐字稿
END