精心命制!高一语文上学期第一次月考试题(学生版 教师版)

如何获取答案及详解，请添加文末微信咨询

一、现代文阅读（共35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一

中国古代写桥的文章不少，但像北宋蔡襄《万安桥记》这样“短到极致”的，并不多见。

北宋皇祐五年（1053），泉州太守蔡襄主持在洛阳江入海处建桥，历时六年有余，至嘉祐四年（1059）竣工，是为万安桥，民间习称洛阳桥。桥成之后，蔡襄写了一篇记文，刻石立于桥畔：

“泉州万安渡石桥，始造于皇祐五年四月庚寅，以嘉祐四年十二月辛未讫功。累址于渊，酾水为四十七道，梁空以行。其长三千六百尺，广丈有五尺，翼以扶栏，如其长之数而两之。靡金钱一千四百万，求诸施者。渡实支海，去舟而徒，易危而安，民莫不利。职其事者：卢锡、王实、许忠、浮图义波、宗善等十有五人。既成，太守莆阳蔡襄为之合乐宴饮而落之。明年秋，蒙召还京，道繇是出，因记所作，勒于岸左。”

一百五十余字，把一座跨海石桥的“全部档案”交代清楚了：开工与竣工的时间，四十七道桥孔的泄水之法，三千六百尺的长、一丈五尺的宽，两侧扶栏的长度，一千四百万钱的造价与“求诸施者”的集资方式，十五位主事者的姓名，以及落成时的宴饮和立碑的缘由。它不写施工之难，不写风浪之险，甚至不提自家捐资助役的事，只把“事实”一件件摆出来，简到不能再简，却件件可核。

值得注意的是它记账的方式。记文里没有一句抒情，也没有一句夸饰，却处处是“实证”：时间精确到干支日，尺寸精确到尺，花费精确到钱，主事者精确到“十有五人”。这种“工程档案”式的写法，与宋代营造管理的成熟互为表里——造桥不再是凭一人之勇、一时之兴，而是一项需要核算、分工与追责的公共工程。《万安桥记》因此不只属于文学，也是一份不可多得的工程文献。

（据北宋蔡襄《万安桥记》碑文、《蔡忠惠集》卷二十八及今人研究编写）

材料二

如果说《万安桥记》留下的是账目与尺寸，那么桥下水中那些看不见的东西，才是宋代桥梁真正的“骨”。

洛阳江入海，江宽流急，海潮涨落。在这样一处地方造桥，首先要解决“桥立在什么之上”。工匠沿桥梁中线向江底抛填大石，并向两侧展开一定宽度，形成一条横跨江底的矮石堤，作为桥墩基址——这就是后来被桥梁史学界称为“筏形基础”的做法。石堤之间缝隙甚多，海浪潮涌，石块极易被冲散。工匠又想出“种蛎固基”：在石堤附近的海面上散置牡蛎。牡蛎吸附黏附、繁殖极快，无孔不入，把原本分散的石块胶结成牢固的整体。

架梁同样不易。桥面石板最长达十一米，重十余吨。据明代王慎中《重修泉州府万安桥碑记》“凿石伐木，激浪以涨舟，悬机以弦牵”的记载，工匠利用潮水的涨落，把石梁托举并架设到桥墩上，即所谓“浮运架梁”。

技术之外，桥还改变了人。建桥之前，万安渡“每岁遇飓风大作，沉舟而死者无数”（清乾隆《泉州府志》），故渡口取名“万安”，祈望万古安澜；桥成之后，“去舟而徒，易危而安”，行旅“莫不利”。桥把天堑变成通途，也把两岸的市集、祠堂、碑刻与传说连成一片。桥头的蔡襄祠，祠中的记碑，碑外的江声，共同构成了一处“看得见历史”的空间。桥梁史家茅以升曾称誉：福建自洛阳桥兴建成功，泉漳两地相继修成“十大名桥”，为桥梁技术开辟了新纪元，致有“闽中桥梁甲天下”之誉。

从这个意义上说，宋代的桥有“骨”也有“魂”：“骨”是筏形基础、种蛎固基、浮运架梁这些写进技术史的做法；“魂”是由一座桥生出的秩序、记忆与认同。

（据茅以升主编《中国古桥技术史》、泉州洛阳桥相关官方文献及地方志编写）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 《万安桥记》交代了万安桥的开工与竣工时间、桥孔数量、长宽尺寸、造价与主事者，几乎把一座桥的“全部档案”都写了进去。

B. 蔡襄在记文中没有提自家捐资助役之事，这种只摆事实、不加夸饰的写法，使记文同时具备了工程文献的价值。

C. “筏形基础”是沿桥梁中线向江底抛填大石并展开一定宽度、形成矮石堤作为桥墩基址的做法，“种蛎固基”则是用牡蛎把分散的石块胶结成整体。

D. 桥面石板最长达十一米、重十余吨，工匠因此放弃了石梁，改用木拱，以减轻重量、便于架设。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A. 《万安桥记》全文仅一百五十余字，这样的“极简”说明宋代桥梁的营造管理尚不成熟。

B. “种蛎固基”用牡蛎把原本分散的石块胶结成牢固的整体，是宋代工匠加固桥基的独特创造。

C. 万安桥建成之前，万安渡从未发生过沉船事故，渡口取名“万安”只是当地人的美好祝愿。

D. “闽中桥梁甲天下”是茅以升对闽中石梁桥数量所作的统计结论，与桥梁技术无关。

3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 材料一以《万安桥记》全文为引，再逐项指出记文所载信息，用“细读原文”支撑“它是一份工程档案”的判断。

B. 材料二用设问引出“桥立在什么之上”，再依次说明筏形基础、种蛎固基、浮运架梁，条理清晰地呈现了技术难题被逐一破解的过程。

C. 材料二引用清乾隆《泉州府志》中“沉舟而死者无数”的记载，是为了证明蔡襄主持建桥之前泉州的经济已经十分发达。

D. 两则材料都涉及《万安桥记》，但材料一侧重讨论它的文献价值，材料二则从桥说开去，兼及技术与文化。

4. 材料一称《万安桥记》“一百五十余字，把一座跨海石桥的‘全部档案’交代清楚了”。请结合材料一，简要概括它交代了哪些内容。

5. 两则材料都涉及宋代的洛阳桥（万安桥），但论述重心不同。请结合材料简要分析。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

高高的白杨树

茹志鹃

一九五八年，我被分配到县卫生院工作。这一年秋天，我得到一个机会，到城西的张家冲去巡查医疗。这是一次难得的机会——我要去找一个人。

我要找的是大姐。

大姐是部队医院的护理员。她沉默寡言，见人只会憨笑，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁。在人手少、伤病员多的时候，她往往一个人做三个人的工作。院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。

大姐喜欢听我唱歌。那时我还是个十五六岁的小鬼，一有空就哼，她就坐在一边听，听完了还要我唱，还帮我把歌纸一张张收起来，用线订成一本。有一次，房东家的小媳妇在院子里唱，唱得真好听。大姐听得入了神，还走过去替那小媳妇纺线，让她尽情地唱。房东老奶奶不愿意，说媳妇家不该这样抛头露面，连打带骂。大姐为这事跟老奶奶发了火。事后她坐在门槛上，对我说了一句话，那句话我记了一辈子。她说：“我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，革命成功了，想当护士的就当护士，想唱歌的，就痛痛快快唱歌。”

后来，在一次战斗中，大姐英勇地同敌人搏斗。有人听见她在枪声里引吭高歌。就在那次战斗之后，大姐失踪了。到处找过，都没有找到。

一路问过去，到了张家冲。村口有一排高高的白杨树。

秋天的白杨树，叶子已经黄了。风一吹，满树的叶子哗啦啦地响，像很多人在一起鼓掌，又像很多人在很远的地方说话。

我站在树下，抬头看了很久。我想，大姐要是还活着，也该是这样一棵树：长得高，站得直，不管风从哪边来，都哗啦啦地响。

接待我的是公社的夏书记。听说我要找一个人，他先是摇头，说这些年人口进出多，同名同姓的就有两个“张爱珍”，一个是小麦丰产模范，一个在队里养兔子。

“是不是她？”夏书记说着，朝院外一指。

一个十七八岁的姑娘抱着一捆草走过来。她的脸被太阳晒得发红，两条辫子甩在身后，走路带风。她把草往兔舍里一放，一群兔子就围上来，白白的一片。

“张爱珍！”夏书记喊。

“哎！”她答应得非常响亮。

她看见我这个生人，一点也不怕生，反倒笑问：“同志，你找我？”

我说，我要找的是一位叫张爱珍的大姐，三十四岁上下，抗战时候在部队医院当护理员。

她想了想，摇头：“不是我们家。我们家没有当过兵的。”

她说这话的时候，语气平常，好像在说一件很远很远的事。可就是这一句“没有当过兵的”，让我忽然觉得，那些沉在记忆深处的东西，原来已经离现在这么远了。

我问她：“你愿意一辈子养兔子吗？”

她想都没想：“愿意啊。我从小就喜欢兔子。养好了，一只一年能剪四两毛，队里能多一笔收入；我还要把兔舍再扩一扩，让它们有地方跑。”

她说得又快又亮，眼睛里有光。

院子里还有几个年轻人，是县文工团下来演出的。他们爱说爱唱，围着兔舍帮张爱珍搬草，一边搬一边唱，唱得满院子都是声音。张爱珍也跟着唱，声音亮得像一把刚磨过的刀。我站在一边听，忽然想起很多年前，在那个院子里，大姐替人纺线的样子。

那天晚上，夏书记给我讲了另一个姑娘的故事。那是二十多年前，一个姑娘随母亲逃荒到这里，在地主家帮工，叫小凤儿。她长得好，唱得更好。每晚总有人到地主家后门口来听她唱歌；听歌的人轮流替她干活。后来地主要把她转卖出去，她跑出来，在北山上跳了崖。

我正疑惑，这个小凤儿，会不会就是大姐。夏书记又说，后来人们在拆倒的夹墙里发现一张卖身文契，被卖的人叫蒋月珍。

第二天清早，我又到村口去看那一排白杨树。太阳刚出来，叶子上的霜化成了水珠，一颗一颗往下掉。树还是那样高，还是那样直。

大姐，小凤儿，还有眼前这个养兔子的张爱珍，她们是一个人还是几个人，这都不是重要的了。重要的是她们的理想、心愿，现在都成为现实。想当护士的当了护士；想唱歌的，正唱着歌。

我要找的那个人，到底有没有找到，也不重要了。因为站在这一排白杨树下的，已经不止她一个。

（据茹志鹃《高高的白杨树》改写）

6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A. “我”借巡查医疗的机会到张家冲去，寻找战争年代失踪的战友大姐。

B. 大姐一个人做三个人的工作，院里同志都管她叫大姐，可见她吃苦耐劳、令人敬重。

C. 养兔的张爱珍回答“愿意啊”时“眼睛里有光”，表现出她对自己所从事工作的真诚热爱。

D. 夏书记讲小凤儿的往事，是为了说明大姐和小凤儿、蒋月珍其实是同一个人。

7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. 文章开篇以“我要去找一个人”起笔，随即点出“大姐”，由此引出下文的回忆与寻找。

B. 写白杨树“像很多人在一起鼓掌，又像很多人在很远的地方说话”，用比喻写出树声的层次，也为“树”与“人”的关联作了铺垫。

C. 文中两次写大姐“替人纺线”，一次在回忆中，一次在“我”的联想里，前后呼应，强化了“我”的怀念之情。

D. 文章大量使用华丽辞藻和密集的排比，以铺陈的手法渲染革命年代的热烈气氛。

8. “我”到张家冲寻找大姐的过程，也是“我”的情感不断变化的过程。请结合文本简要分析。

9. “白杨树”在文中反复出现，把革命年代的记忆与新时代的生活连在了一起。请结合全文，探究“白杨树”这一意象的作用。

二、古代诗文阅读（共35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

辛弃疾传（节选）

辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇《坎》，因留事金，弃疾得《离》，遂决意南归。

金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千馀，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“匄我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。

作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。

辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。

（节选自《宋史》卷四百一《辛弃疾传》）

〔筮仕〕古人将出仕，先占卜吉凶。〔蓍〕蓍草，古人用以占卜。〔坎〕〔离〕《周易》卦名。〔掌书记〕节度使属官，主管文书。〔匄（gài）〕同“丐”，乞求。〔青兕（sì）〕青色的犀牛。〔行在〕皇帝所在的地方。〔江阴佥判〕江阴军的佥判，宋代州府属官。〔虞允文〕南宋名臣。〔《美芹十论》〕辛弃疾所上论恢复中原的奏议。〔甚备〕很完备。〔罹〕遭受。〔奠枕楼〕〔繁雄馆〕辛弃疾在滁州所建。〔雅〕一向。〔剧盗〕势力强大的盗匪。

10. 文中画波浪线的部分有四处需要断句，请选出断句正确的一项（）

A. 乃约统制王世隆/及忠义人马全福等径趋金营/安国方与金将酣饮即众/中缚之以归/金将追之不及

B. 乃约统制王世隆及忠义人马全福等/径趋金营/安国方与金将酣饮/即众中缚之以归/金将追之不及

C. 乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋/金营安国方与金将/酣饮即众中缚之/以归金将追之不及

D. 乃约统制王世隆/及忠义人马全福等/径趋金营安国/方与金将酣饮/即众中缚之以归金将追之不及

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 筮仕，古人将出仕先占卜吉凶，后世称初次做官为“筮仕”。

B. 掌书记是节度使的属官，主管文书，唐代高适、宋代辛弃疾等都曾任此职。

C. 行在也称“行在所”，指皇帝所在的地方，后多指皇帝巡行所到之处。

D. 佥判的“佥”意为“全部”，佥判即宋代州府中总揽全部判案事务的官员，位在通判之上。

12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 辛弃疾年少时师从蔡伯坚，与党怀英为同学；占卜之后党怀英留事金国，辛弃疾则决意南归，可见他早有归宋之志。

B. 义端窃印出逃，耿京大怒欲杀辛弃疾；辛弃疾以三日为期追获义端，斩其首归报，耿京因此更加看重他。

C. 耿京被张安国杀害后，辛弃疾在归途中与众人商议，约统制王世隆等直趋金营，于众人之中缚张安国而还。

D. 辛弃疾一生只在文职上任职，始终没有机会参与军事，所以他上的《美芹十论》等条陈都被长久搁置。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？

（2）作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。

14. 辛弃疾的军事才能与气节体现在哪些方面？请结合本文简要概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首宋词，完成下面小题。

【甲】念奴娇·登多景楼

陈亮

危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？

因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！

【乙】永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

（【甲】选自《龙川词》，【乙】选自《稼轩长短句》）

〔多景楼〕在镇江北固山甘露寺内，北临长江。〔危楼〕高楼。〔还望〕环顾，“还”通“环”。〔浑认作〕竟当作。〔河洛〕黄河、洛河，泛指中原。〔腥膻（xīngshān）〕牛羊的腥臊气，这里指金人占领地区。〔中流誓〕《晋书·祖逖传》载，祖逖渡江北伐，中流击楫而誓，辞色壮烈。〔小儿破贼〕淝水之战，晋军大败苻坚，谢安得捷报，从容对客曰：“小儿辈遂已破贼”。〔强对〕劲敌，强敌。〔寄奴〕南朝宋武帝刘裕的小名，曾在京口起兵。〔元嘉草草〕宋文帝刘义隆元嘉二十七年草率北伐，败于北魏。〔佛狸祠〕北魏太武帝拓跋焘（小名佛狸）南侵时在瓜步山所建行宫，后为祠庙。〔廉颇老矣，尚能饭否〕用廉颇被谗、赵王使人视其能否吃饭的典故。

15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 【甲】词开篇以“危楼还望”点出登临，“叹此意、今古几人曾会”直抒胸臆，抒发了知音难遇、壮志难酬的感慨。

B. 【甲】词“鬼设神施，浑认作、天限南疆北界”，写镇江形胜本可进取，却被当作天设的南北分界，语含讥讽。

C. 【乙】词上片追慕孙权、刘裕两位曾在京口建功立业的人物，与下片“元嘉草草”的北伐失利形成对照。

D. 【乙】词“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，是说词人年老体衰、无法再为国出力，只能自嘲自解。

16. 两首词都写登临京口（镇江），都借历史典故抒怀，但抒发情感的角度与方式有所不同。请结合两首词简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，用“__________，__________”两句，写出青年革命者意气奔放、正强劲有力的气概。

（2）曹操《短歌行》中，“__________，__________”两句，以周公自比，表达招纳贤才、成就大业的雄心。

（3）杜甫《登高》中，“__________，__________”两句，从空间与时间两个角度写尽漂泊之悲、老病之痛。

三、语言文字运用（共20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

鹿，在中国文化里从来不只是山林间的一种动物。

它是吉祥的瑞兽。《诗经·小雅·鹿鸣》以“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”起兴，写的是宾主尽欢的和乐场景；曹操在《短歌行》中直接引用这四句，借以表达求贤若渴的心意。唐宋科举发榜之后，新科举人要赴一场宴会，宴上歌《鹿鸣》，这就是“鹿鸣宴”。一诗一宴，把“鹿”与礼乐文明连在了一起。

它也是权力的象征。《史记·淮阴侯列传》说“秦失其鹿，天下共逐之”，“鹿”自此成了帝位与政权的代称，后世“逐鹿中原”“鹿死谁手”等成语即由此而来。

它还是长寿与富贵的象征。晋代葛洪《抱朴子》称“鹿寿千岁，满五百岁则其色白”；又因“鹿”与“禄”谐音，传统吉祥图案“福禄寿纹”中往往有鹿的身影，与蝙蝠、松鹤、蟠桃一起，寄托着福气、官禄与长寿的多重的祝愿。

近年来，各地文博机构纷纷以鹿为题开发文创产品。这些产品因为把古老的意象与现代的设计语言结合起来的原因，所以特别受年轻人的欢迎。从书签到冰箱贴，从丝巾到数字藏品，（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。每一次重新讲述，都不是对旧意象的简单复制，而是让它在新语境里长出新意——（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

当“呦呦鹿鸣”从《诗经》里走出来，走进博物馆的展柜、走进年轻人的案头，一种古老的文化，就完成了它在这个时代的又一次生长。

18. 下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（）

A. “呦呦鹿鸣，食野之苹”所描绘的宾主尽欢的场景，至今读来仍令人神往。

B. 《史记》“秦失其鹿，天下共逐之”中，一个“鹿”字便成了帝位与政权的代称，可谓一字千钧。

C. 敦煌壁画里的九色鹿涉险救人，这一形象家喻户晓，早已超越了动物本身。

D. 各地文博机构以鹿为题开发的文创产品，虽造型各异，却都美轮美奂，令人爱不释手。

19. 请在文中横线（1）（2）处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

21. 学校“鹿鸣”文创工作坊面向全校征集“AI＋鹿文化”数字文创设计。下面是三款入围作品的说明卡，请从中任选一款，为它写一段推荐语。要求：突出文化内涵与本款设计元素，至少使用一种修辞手法，不超过80字。

22. 为配合展览，学校公众号“镇中青年”拟推送一期专题。展览信息如下：

展览名称：呦呦鹿鸣——“AI＋鹿文化”数字文创学生作品展

展览时间：10月15日—10月20日

展览地点：学校图书馆一楼展厅

展览看点：30款AI生成鹿形象文创、学生手作工坊现场体验、“鹿文化小讲堂”每日一场

请为这期推文写一段导语。要求：包含展览名称、时间、地点和一处看点，使用第二人称，不超过100字。

四、写作（共60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

茹志鹃《高高的白杨树》里，大姐说：“我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，革命成功了，想当护士的就当护士，想唱歌的，就痛痛快快唱歌。”

辛弃疾与好友陈亮以词唱和，称许他“男儿到死心如铁”的意志，写下“我最怜君中宵舞，道‘男儿到死心如铁’。看试手，补天裂”。

今天，人工智能可以替我们写诗、作画、生成设计，“想做什么”似乎从未如此容易；但“为什么而做”“为谁而做”，仍然要由每一个人自己回答。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

如何获取答案及详解，请添加下方微信咨询

还有更多高价值、系列成套资料，欢迎咨询

资料来源于网络，感谢原作者。如有侵权，请联系删除。