巩义市举办小学《道德与法治》三、四年级新修订教材培训暨学科教研会

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研课促成长，评课共提升。观摩课后，进入评课研讨环节。授课教师郅亚芳老师首先开展自评，分享教学设计思路、课堂实施感悟以及教学过程中的反思与困惑。

随后，实验小学吕昌鹏老师、伏羲路小学张宪芝老师、子美小学王欢欢老师依次评课。各位骨干教师从教学设计、课堂互动、育人目标落实、学情把握、课堂细节优化等多个维度对本节课进行全方位剖析，既充分肯定课堂的亮点，也结合一线教学实际提出务实的改进建议。真诚务实的研讨交流，让在场教师对本课教学以及四年级道德与法治课堂优化方向有了更加清晰的认知。

教材解读

教材是教学的根本，读懂、吃透教材是高效课堂的前提。巩义市子美小学孙彬彬老师作四年级上册新修订教材专项解读。解读立足新课标素养导向，厘清中段学段特点，梳理教材编排逻辑、育人主线、单元重难点，帮助老师们厘清三、四年级教学梯度，着力培育学生健全人格与思辨能力，破解教材研读浅显、教学目标把握不准等现实问题，为新学期常态化教学提供清晰指引。

教研总结

市道德与法治研训员贺海霞老师做教研总结，对新学期全市道德与法治学科教学进行安排。她复盘本次研训成效，同时直面当前教学中存在的共性问题，围绕学科提质，她建议：

1.深耕新教材研读，筑牢课堂根基。各校教研组落实常态化集体备课，树立大单元育人理念，把握课标、教材、学情，提升教师驾驭教材的能力。

2.聚焦课堂主阵地，推动课堂提质。以本次展示课例为标杆，推行生活化、体验式、思辨式课堂，精简无效活动，杜绝空洞说教。

3.搭建成长平台，建强教师队伍。发挥骨干力量辐射作用，以讲座、课例示范、教学竞赛等方式，助力青年教师专业成长。

4.立足立德树人，强化德育实效。教学紧扣学生真实生活与真实困惑，把品格培育、心理滋养、家国情怀融入课堂，真正实现知行合一的育人目标。

道阻且长，行则将至；研而不辍，未来可期。本次研训活动内容充实，既有课堂示范引领，又有教材深度解析，更有清晰的工作指引。全体小学思政课教师将深耕道德与法治课堂，把研思所得转化为教学行动，聚力提质、聚力育人，让道德与法治课堂更有温度、更有深度，守护少年儿童向阳成长。