文档内容
2.3 为什么说到做不到 教学设计
课题 第一单元
为什么说到做不到 单元 学科 道德与法律 年级 四下
同伴与交往
1.知道说到做到是一个人诚信的重要标志。
2.学会分析阻碍我们说到做不到的因素。
学习
3.在平时生活中我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。
目标
重点 阻碍我们说到做不到的原因。
难点 正确处理生活中的事情，做到说到做到。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《步步高》 聆听歌曲 激趣导入
过渡：
世间自有公道
付出总有回报
说到不如做到
要做就做最好
现实学习和生活中我们会学深刻体会到说到容易
做到难。
板书课题：为什么说到做不到
讲授新课 学习活动：养成说到做到的好习惯 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料及解读。 考，聚集焦点解
活动过程： 新疑。
1.阅读插图，了解情况。
观察插图内容，说说“爱保证”同学在日 对教师所提
常生活中有哪些事情说话不算数。
问题展开回
例：第一幅图中，“爱保证”同学向老师保证下
答。
次一定按时完成作业。可是他放学后一直看电
视，总想过完瘾再写，结果又没有完成作业。
活动过程：
2.分析说话不算数的原因。
例：“爱保证”同学经不起动画片的诱惑，想看
完动画片再写作业，结果就把写作业的事情忘在 阅读资料了
脑后了。
解 相 关 知
3.针对不同情况，想办法帮助改正。
识。
（1）当我们决定要说话算数的时候，总会
像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑，面
对诱惑，你是怎么做的呢？
活 动 探 索 求 真
例：面对诱惑，我会时刻提醒自己：说话要算
知，名师点拨解
数。有时候，我也心存侥幸，感觉身体里有两种声音在打架，可是一想到失信于人将害人害己的 疑难。
严重后果，我还是做出了正确的选择。
（2）你是否也忘记过自己的承诺？怎样做
才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一
下。
例：我也忘记过自己的承诺，事后非常后悔。为
了防止这样的事情再次发生，我特意准备了一个
记事本，上面记录了我要做的事情，并且放在很
明显的位置上，时刻提醒自己，以免忘记。
（3）你是否也有过类似的经历？你是怎样
克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。
例：我也有过类似的经历。答应妈妈早起和同学
一起去操场上参加锻炼，可是我总也起不来。为
此，我坚持每天晚上按时睡觉，还和妈妈一起制
订出勤表，坚持一天就贴一面小红旗，连续坚持
十天妈妈就奖励我一本课外书。
4.反思自己的失信行为。
（1）你是否有过说话不算数的经历？当时
你是怎么想的，怎么做的？
例：有一次，我和孙书赫相约一起去看望生病的
周林。结果那天下雨，我想下雨天他肯定也不能
去，所以我就打电话通知他，说我不去了，没想
到他已经出发了。结果他在雨里等我半天，最终
自己去看望周林了。如今想起来，我十分后悔。
（2）选取印象深刻的一段经历，想一想。
例：事情经过：向同学借了五元钱，承诺第二天
还给他，结果忘记还了。
分析原因：没有重视承诺。
今后我会：说话算数，不失信于人。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
