文档内容
2.4 对自己说话算数 教学设计
课题 第一单元
对自己说话算数 单元 学科 道德与法律 年级 四下
同伴与交往
1.知道不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
2.养成说话算数的好习惯。
学习
3.培养自我监督的意识，对自己也要说话算数。
目标
重点 只有不断提高自制力，自觉克服困难，才能做到说话算数。
难点 说话算数，从小事做起，从身边的点滴事情开始。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：闻鸡起舞 看视频，对 激趣导入
提出问题：祖逖[tì]之所以每天都能坚持练剑是因
教师所提问
为什么？
题 展 开 回
小结：祖逖长期的坚持每天早早起床练剑其实就
是对自己说话算数，“言必信，行必果。”说到 答。
就要做到，不仅是对别人，也要对自己这样。
板书课题
讲授新课 学习活动：做到对己守信 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料及解读 考，聚集焦点解
活动过程： 新疑。
1.阅读资料，说说主要内容，了解事情的
起因。 对教师所提
徐强找张明去打球。张明下定决心每天练习毛
问题展开回
笔字，他坚持写完毛笔字才能去打球。徐强为此
答。
很不高兴。
2.说说张明和徐强各自的观点是什么。
例：张明认为自己下定决心要每天练习毛笔字，
就一定要坚持下去，不能因为打球而说话不算
数。
阅读资料了
3.你如何看待张明和徐强的观点？一个人对
解 相 关 知
他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了
吗？ 识。
例：我认为张明说得对，既然决定每天练习毛笔
字，就该坚持下去。我们要对自己所说的话负
活 动 探 索 求 真
责，这也是说话算数的表现。在兑现诺言的过程
知，名师点拨解
中可能会遇到各种困难，我们要克服，这样才能
疑难。
逐渐养成好习惯。学习活动：掌握对自己守信的方法
课件出示相关资料及解读
活动过程：
1.观察书中插图，想一想：张勇对自己说
话算数了吗？
例： 好朋友觉得张勇的房间很乱，张勇下决心要
把房间收拾整齐。但是第二天他又着急出门，还
是没有收拾房间，说话不算数。
2.结合自己的经历说说张勇同学对自己没有
做到说话算数的原因是什么
例：我觉得是因为张勇缺乏自我约束能力。自己
的房间很乱，但只要自己认为过得去，就没有必
要收拾。
3.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数
呢？
例：我会制作一张“整理房间时间表”，上面标
清楚每天整理房间的项目和时间，如果做到了就
画一面小红旗。
4.你有帮助自己说话算数的妙招吗？
例：生活中，有很多说话算数的榜样值得我们学
习，每当我意志不坚定的时候，我就会想想他
们。
探究分析 诚信小故事 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
