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【九上月考提升真题练】专题06 文言文对比阅读(另有:详解)
专题06 文言文对比阅读
一、阅读两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（欧阳修《醉翁亭记》，有删减）
【乙】
山自西北横出，环数百里之山，未有高焉者也。此自下而上，得五之四①，其旷然者可望，其奥然者②可居。其四面而登，皆缘崖壁，援萝葛，崎岖数里，非雅意林泉，惮劳苦，则亦不能至也。
然予常自念，自今以往，十年之外，嫁娶亦当粗毕，即断家事，灭景③曾此山。是时山之林薄④当益深茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。耕山钓水，养性读书，弹琴鼓缶以咏先王之风亦足以乐而忘死矣。顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此。并为之诗，将使画者图之。时览观焉，以自慰也。
（选自《朱文公⑤文集・云谷记》，有删减）
【注释】①得五之四：指站在五分之四的位置上。②奥然者：指幽深隐秘。③灭景：隐蔽形影，谓隐居。④林薄：草木生长茂盛之处。⑤朱文公，即朱熹，宋代人。
1. 下列各项中说法不正确的一项是（）
A． “云归而岩穴暝”中的“归”与“男有分，女有归”中的“归”，意思不同。
B． “有亭翼然临于泉上者”与“其翼若垂天之云”中的两个“翼”都是词类活用。
C． “皆缘崖壁”与“缘溪行，忘路之远近”中的“缘”，意思相同。
D． “晦明变化者，山间之朝暮也”与“陈胜者，阳城人也”两句都是判断句式。
2. 下列各项中说法不正确的一项是（）
A． “望之蔚然而深秀者”中的“而”与“言和而色夷”中的“而”，意思相同。
B． “醉翁之意不在酒”中的“之”与“环数百里之山”中的“之”，意思不同。
C． “伛偻”：弯腰曲背，指老人，同“黄发”；“提携”：牵扶，指儿童，同“垂髫”。
D． “射者中”，“射”指投壶，宴饮时的一种游戏。“陈康肃公善射”的“射”指射箭。
3. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（）
A． 两文均描绘山水之景，甲文展现滁州山水的秀丽，乙文突出山谷高峻、环境清幽的景致。
B． 甲文借滁人出游、太守宴饮等场景烘托百姓安乐，乙文以登山之艰反衬山谷的人迹罕至。
C． 乙文作者一开始因云谷山的环境恶劣而选择离开，后来环境改变，作者又想要在此隐居。
D． 甲乙两文骈散句相间，既有整齐的句式，又有流畅的散句，体现了宋代散文的艺术特色。
4. 文中画线句有两处需要断句。
弹琴鼓缶A以咏先王B之风C亦足D以乐E而忘死矣
5. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）是时山之林薄当益深茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。
（2）顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此。
6. 请结合甲乙两文内容，分析两文作者分别有怎样的人生志趣。
二、阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
元丰元年冬，上方择人处置疆事，乃诏曾公①自广州移帅桂府②。二年，南方无事，民和岁丰。公以其余暇访寻桂之山水奇胜处。一日，率郡僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前，有石为之门。屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其上。周环四视，其状如雕镌刻镂殆出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥，跨中流而渡，以为游观宴休之处，且与众共乐之。自是州人士女⑤与夫四方之人，无日而不来，其岩遂为桂林绝观。
（节选自《曾公岩记》，有删改）
【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调任至桂州任知州。③莽：密生的草，草丛。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤士女：泛指人民，百姓。
1. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（）
A． “望之蔚然而深秀者”与“佳木秀而繁阴”中的“秀”，意思相同。
B． “日出而林霏开”与“无日而不来”中的“日”，意思不同。
C． “率妻子邑人来此绝境”与“率郡僚游所谓风洞者”中的“率”，意思相同。
D． “往来而不绝者”与“其岩遂为桂林绝观”中的“绝”，意思不同。
2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A． 欧阳修，字永叔，晚年又号“六一居士”，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
B． 甲文中的“射”指投壶，把箭投向壶中，是宴饮时的一种游戏。
C． “而不知太守之乐其乐也”与“岩之前”中的“之”意义和用法相同。
D． “不以物喜，不以己悲”与“以为游观宴休之处”中的“以”意义和用法不同。
3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A． 甲文巧用虚词“也”字，在漫不经意的叙述中，有一股任性自得的惬意。
B． 甲文详写山水景致与人物活动；乙文不仅描写了岩穴景致，还记叙了它的开发过程。
C． 甲、乙两文语言各具特色：甲文语言兼具抒情与韵律感；乙文兼具纪实与抒情。
D． 乙文中曾公建造了一座长桥，目的是为岩洞增添景致，使之成为独一无二的景观。
4. 乙文画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其状如A雕镌刻镂B殆出C于鬼工D而不类E于融结者也
5. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）纵步而东行，得一岩于榛莽间。
（2）公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。
6. 请结合甲、乙两文内容分析所蕴含的思想情感有何相同之处。
一、【甲文】
欧阳修《醉翁亭记》
【乙文】
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹莳⑤之以卉药琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。
（选自明朝王守仁《何陋轩记》，有删改）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈lì：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。
1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（）
A． “至于负者歌于途”与“负势竞上，互相轩邈”中的两个“负”，意思不同。
B． “往来而不绝者”与“佛印绝类弥勒”中的两个“绝”，意思相同。
C． “射者中，弈者胜”与“汝亦知射乎”中的两个“射”，意思不同。
D． “苍颜白发”与“六宫粉黛无颜色”中的两个“颜”，意思不相同。
2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A． “杂然而前陈者”与“崇巫而事鬼”中的“而”，意义和用法不同。
B． “行者休于树”与“居于丛棘之间”中的“于”，意义和用法不同。
C． “觥”是酒杯，“樽”是盛酒的器皿，“筹”是宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。
D． “记”是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以议论、抒情，寄托心志。
3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A． 甲、乙两文都是作者贬谪后所写，夹叙夹议，叙述翔实，观点有力、引人深思。
B． 甲文骈散结合、用对偶句描摹，用散句陈述；乙文质朴自然，情感真挚，剖析精微。
C． 从叙事角度看，乙文作者以第一人称来写，他在困境中能积极面对，乐观豁达地生活。
D． 乙文作者命名“何陋轩”的原因和孔子有关，反驳了人们称之为“陋”的说法。
4. 下列选项中“以”的意义和用法相同的一项是（）
A． 以头抢地以五十里之地存者
B． 人皆以予自上国往记之以俟来者
C． 以信孔子之言以君为长者
D． 守仁以罪谪龙场徒以有先生也
5. 下列选项中特殊句式类型相同的一项是（）
A． 学士之来游者处江湖之远太守谓谁
B． 此乐何极何似在人间云横秦岭家何在
C． 人之及吾轩者醒能述以文所欲有甚于生者
D． 何陋之有吾谁与归多歧路，今安在
6. 下列选项中加点词用法和意义相同的一项是（）
A． 将陋其地因名之曰“何陋”
B． 安而乐之而不知太守之乐其乐也
C． 若观于通都焉此则岳阳楼之大观也
D． 就石穴而居之居庙堂之高
7. 乙文画线句有两处需要断句，请断句。
予因而翳之A以桧竹B莳之C以卉药D琴编E图史
二、阅读下面文言文，完成下面小题。
游福山记
【清】涂瑞
吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。
初入谷，四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。
乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾④近数年来，荆榛道塞，游人强半⑤语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。
相与一笑而别归，以语筑野⑥。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。
【注释】①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇：拄着拐杖。④顾：表转折，不过。⑤强半：过半，大半。⑥筑野：作者族兄涂登，号筑野。
1. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（）
A． “若屏障然”与《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”中的“然”，意思不同。
B． “境幽矣，未旷也”与《桃花源记》中“土地平旷”中的“旷”，意思相同。
C． “流连不忍去”与成语“扬长而去”中的两个“去”，意思相同。
D． “相与一笑而别归”与《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”中的“相与”，意思不同。
2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A． “环坐其下”与《愚公移山》中“其如土石何”中的“其”，意义和用法不同。
B． “记”是古代的一种体裁，可叙事、写景、状物、记人，如《游福山记》《核舟记》。
C． “予褰裳而前”与《醉翁亭记》中“而不知太守之乐其乐也”中的“而”，意义和用法相同。
D． “予退而为之记”与《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民”的“之”，意思不同。
3. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A． 文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。
B． 第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。
C． 回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。
D． 同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。
4. 文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
四山交A峙B涧水环C流D循涧至E寺门
5. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）乃别寻樵径，纡道返寺。
（2）斯游足以鉴矣。
6. 文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。
一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】（欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观（ ），见（ ）枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便③之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（节选自《宋史・欧阳修传》）
【注释】①机阱：陷阱 ②枉直乖错：冤假错案 ③便：安逸、安适。
1. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（）
A． “杂然而前陈者”中的“前”是状语，在句中意为“在面前”。
B． “颓然乎其间者”中的“颓然”在句中为“颓废的样子”。
C． 甲文中“太守谓谁”的“谓”是“是”的意思，乙文中“吾所谓宽者”的“谓”是“说”的意思。
D． “而不知太守乐其乐”中，第一个乐是动词，在句中意为“以……为乐”，“故所至民便之”的“便”是“以……为便”“对……感到安适”的意思。
2. 在【乙】文中括号内依次填入的词语，正确的一项是（）
A． 其之
B． 之之
C． 之其
D． 也之
3. 用“/”给乙文划线语句断句，划两处。
为 政 宽 简 而 事 不 弛 废 何 也
4. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（2）方贬夷陵时，无以自遣。
5. 结合甲、乙两文的内容，分析欧阳修的从政理念。
二、阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③……
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。初公之未贵显也尝有志于是矣，而力未逮③者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志，公既殁④，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位克禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛⑤，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。
——节选自钱公辅《义田记》
【注】①负郭：靠近城市。②稔：庄稼成熟。③力未逮：力不从心。④殁：死亡。⑤敛：收敛尸体。
1. 下列加点词解释有误的一项是（）
A． 增其旧制规模
B． 日星隐曜光芒
C． 微斯人微小
D． 以养济群族之人救济
2. 下列各项中说法有误的一项是（）
A． 【甲】文中的“增其旧制”中的“其”字同“其西南诸峰”的“其”字用法相同。
B． 【甲】文中的“然则何时而乐耶”中的“而”字同【乙】文中“而贫终其身”中的“而”字意思相同。
C． 【甲】文中的“谪守”和《左迁至蓝关示侄孙湘》中“左迁”都含有贬职的意思。
D． 范仲淹，谥号文正，北宋诗文革新运动的先驱，所作文章文辞优美，气度豁达，有《范文正公集》传世。
3. 下列对文章理解与分析有误的一项是（）
A． 【甲】文通过景物的暗明对比及迁客骚人的悲喜之情对比，反衬出古仁人的旷达胸襟，凸显文章主旨，
B． 【甲】文“微斯人，吾谁与归？”既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。
C． 【甲】文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。
D． 选文写景、抒情、议论相结合，由景生情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。
4. 下列句子有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
初A公之未B贵显也C尝有志D于是矣
5. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。
（2）后世子孙修其业，承其志，如公之存也。
6. 【甲】文中表达作者政治抱负的句子是什么？结合【乙】文内容谈谈范仲淹是如何践行自己的政治抱负的。
三、比较阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
……
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
与长子受之
朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（gǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。
1. 下列对加点词的意义和用法，分析不正确的一项是（）
A． “假借于藏书之家”的“于”与“汩于俗务的“于”，意义和用法不同。
B． “计日以还”的“以”与“以勤谨为本”的“以”，意义与用法不同。
C． “心不若余之专耳”的“之”与“父子之间”的“之”意义相同。
D． “非天质之卑，则心不若余之专耳”的“则”与“则吾犹可望”的“则”，用法不同。
2. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A． “既加冠”与“汝既不能如此”中的“既”含义不同，是“已经”的意思。
B． 宋濂是明代“开国文臣之首”，其《送东阳马生序》是典型赠序，与陶渊明《桃花源记》同为古代叙事散文的代表作品。
C． “遗”在“父母岁有裘葛之遗”中读“wèi”，是“给予，赠送”的意思。
D． “汩于俗务”中的“汩”本义为“治理、疏通”的意思，在这里形象地写出了被俗务缠身的状态。
3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A． 甲文中，作者通过描写自己年轻时求学的艰辛，突出了学习需要刻苦专一的观点。
B． 乙文中，朱熹认为儿子在家完全可以读书作文，所以最初并不支持他外出求学。
C． 甲文将太学生优越的学习条件与作者昔日的艰苦进行对比，旨在勉励后学珍惜当下，专心向学。
D． 乙文语言恳切，既有作为父亲的严厉要求与殷切期望，也流露出对儿子的深深关切。
4. 乙文画线部分有两处需要断句，请将相应位置的答案标号依次写在答题卡横线上
然A今遣汝者B恐汝在家C汩于俗务D不得专意。
5. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）不待远离膝下，千里从师。
（2）汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
6. 乙文中朱熹教导儿子外出求学应抱有怎样的态度？请结合文章内容简要概括。