文档内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 27：九下古诗词+文言文对比阅读精练
一、（24-25九年级上·浙江绍兴·阶段练习）阅读下面的文字，回答小题。
【材料一】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里、长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆
防卫重任。这首词即作于这一时期。
【材料二】
岳阳楼记【注】（节选）
范仲淹
①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？
【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所
不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。
【材料三】
邠州建学记（节选）
范仲淹
庆历甲申岁，予参贰国政 ，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾 岁贡群士，一由此出。
① ②
明年春，予得为邠城守。署事 之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出
③
于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜 于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁
④
焉。明年夏，厥功 告毕。
⑤
增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂藏书于库长廊四回室从而周，总一百四十楹，
广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君
之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺 ，以树其德业哉？”
⑥
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行
选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。
1．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时
分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）
2．参考表格提示的方法：解释加点的字词。
文言词句 方法 解释
查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④
（1）吾谁与归 （填序号）
结局，归宿
（2）通守太常王博士稷告予 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪
（3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘
3．请用“/”给下面的句子断句。（断3处）
谈 经 于 堂 藏 书 于 库 长 廊 四 回 室 从 而 周
4．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）广其学宫，优生员也。
5．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一世英
杰”的原因。
【答案】1．例如：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡
阳了，一点 也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霞沉沉，
长烟落日，孤零零 的城门紧闭。 2． ③ 古代学官的统称 小 3．谈 经 于 堂， 藏
书 于 库， 长 廊 四 回 ，室 从 而 周 4．（1）不因为外物的好坏而高兴，不因为自己的得失而悲
伤。
（2）扩大学宫，优待生员。 5．范仲淹驻守边疆，报效国家，渴望停止战争；心系天下，忧国忧民；
兴办教育，培养人才
【导语】这篇阅读文章通过范仲淹的诗词和文赋展现了其立体而深刻的形象。在《渔家傲》中，他描绘了
边疆秋景的萧条与百姓的艰辛，透露出对国家的忧虑。在《岳阳楼记》中，他阐述了“不以物喜，不以己
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
悲”的思想，体现了他的高尚品德及报效国家的决心。《邠州建学记》则展示了他在教育和文化建设上的
贡献，这些都凸显了沈作喆称他为“一世英杰”的原因。他不仅卓有文才，还心系国家，体现了文人兼备
使命感与责任心的楷模。
1．本题考查画面描绘。
“长烟落日孤城闭”描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。“长烟”，即大片烟雾，给人一种压抑、
沉重之感，可见当时环境的寂静与凝重。“落日”点明时间为傍晚，夕阳西下，余晖洒下，营造出一种苍
茫、悲壮的氛围。“孤城闭”，一座孤城城门紧闭，说明此地处于军事戒备状态，形势严峻，戒备森严。
结合前文“四面边声连角起，千嶂里”，“四面边声连角起”描绘出四周传来的边地悲声与军中号角声交
织在一起，营造出紧张、凄凉的氛围。“千嶂里”表明延州处于重峦叠嶂的群山之中，地势险要。据此组
织语言描述景象即可，答案不唯一。
示例：延州傍晚时分，四周群山环绕，重峦叠嶂。夕阳缓缓西沉，余晖洒下。大片的烟雾在天地间弥漫，
使整个氛围显得格外凝重压抑。在这群山环抱之中，一座孤城紧闭着城门，四周不时传来边地特有的悲凉
声音与军中号角声交织在一起，处处透着紧张、戒备的气息，尽显战地的荒凉与严峻。
2．本题考查实词含义。
①根据查阅字典法可确定选③。句意：我同谁一道呢。
②联系课文解释，“孤岂欲卿治经为博士邪”句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官
吗？博士，古代学官的统称。据此可知，“ 通守太常王博士稷告予”中的“博士”理解为“古代学官的
统称”。句意：通守、太常博士王稷告诉我。
③联系词语解释，心胸狭隘：人的内心、胸怀不宽广。隘，小。据此可知，“今夫子庙隘甚”中的“隘”
理解为“小”。句意：现在孔夫子庙非常狭小。
3．本题考查文言文断句。
句意：在讲堂里讲授经典，在书库里收藏书籍，长廊从四面环绕，学舍也随之排列周全。
“谈经于堂”表达了讲学的地点与行为；“藏书于库”明确了藏书的地点与行为；“长廊四回”描绘长廊
环绕四周的状态；“室从而周”是对学舍布局的描述。
故断为：谈经于堂/藏书于库/长廊四回/室从而周。
4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等
情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）本句为互文句。以，因为；物，外物。
（2）广，扩大，拓宽；优，使……增多；生员，指学生。
5．本题考查文言文内容的理解。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
根据材料一“塞下秋来风景异”“燕然未勒归无计”可知，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起
西北边疆防卫重任。“燕然未勒归无计”表明他渴望像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，为国建功，停止战
争，体现出他驻守边疆、报效国家的决心。
根据材料二“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”可知，范仲淹无论身处何地，都心系百姓与君主，把国家和人民的利益放在首位，展现出
忧国忧民的高尚情怀。
根据材料三第一段“诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出”，第二段“因议改卜于府之东南隅。地
为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功告毕”，第三段“广其学宫，优生员也”可知，范仲淹参
与国家政务时，奉诏推动天下兴建郡县学校。任邠州太守时，积极操办在邠州建学之事，扩大学校规模，
为培养人才创造条件。
【点睛】参考译文：
材料二：
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于
不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注
国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快
乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一
道呢 ？
材料三：
庆历甲申年，我参与国家政务，亲身领受圣上旨意，诏令天下兴建郡县学校，使每年举荐的各类人才，都
从这里产生。
第二年春天，我出任邠州太守。到任办公的第三天，拜谒孔夫子庙，通守太常博士王稷告诉我说：“奉诏
令兴建学校，所需材料由学生们筹备齐全了。如今孔夫子庙非常狭小，学生们没有安身之处。”于是商议
在州府的东南角另行择地。那里地势高敞明亮，于是就在此修建学校，并且将孔庙迁移到这里。第二年夏
天，建校工程宣告完成。
扩大孔庙的规模，是为了尊重师道礼仪；拓宽学校的房舍，是为了让学生人数增多。在讲堂里讲授经典，
在书库里收藏书籍，长廊环绕四周，学舍排列周全，总共有一百四十根柱子，宽敞的房屋，高大的轩廊，
置身其中十分显明豁亮，士子们喜气洋洋，来到这里就像回到了家一样。并且说道：“我们身处后稷、公
刘的故土，受到古代贤君的风尚熏陶，这是我们君主的重大恩赐，是我们儒道昌盛的时节啊！怎敢不铭记
于心，来树立自己的道德功业呢？”
二、（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面的文字，回答小题。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【材料一】
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（注）宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆
防卫重任。这首词即作于这一时期。
【材料二 】
岳阳楼记（节选）
范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所
不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。
【材料三】
邠州建学记（节选）
范仲淹
①庆历甲申岁，予参贰国政 ，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾 岁贡群士，一由此出。
① ②
②明年春，予得为邠城守。署事 之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材
③
出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙
迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。
③增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一
百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之
风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥。以树其德业哉？”
【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事；到衙门上任。④改卜：另行
选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺；牢记在心中。
6．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分
的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）
7．解释下列句子中加点的字词。
（1）吾谁与归
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）通守太常王博士稷告予
（3）今夫子庙隘甚
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以已悲。
（2）广其学宫，优生员也。
9．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞力“一世英
杰”的原因。
【答案】6．示例：黄昏时，军中号角一吹，周围的各种边塞特有的声音也随之而起。层峦叠嶂之间。长
烟直上，西边，一抹残阳逐渐落下，远处孤零零的城门早已紧闭。 7． 一道 古代学官名
狭窄 8．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
（2）扩大学宫，这是优待生员。 9．范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀；有“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负；他积极办学，重视教育和培养人才
【导语】范仲淹的《渔家傲·秋思》《岳阳楼记》及《邠州建学记》展现了他的赤诚报国情怀与高尚品格。
《渔家傲》通过边塞秋景抒发对家国的思念与责任感，体现其未能平定边疆的不甘。《岳阳楼记》借山水
写出“不以物喜,不以己悲”的豁达胸襟与“先天下之忧而忧”的思想情操。《邠州建学记》则彰显其重视
教育、兴学育才的政治抱负，范仲淹被评为“一世英杰”正因其才能超群、心怀天下，致力于国家兴盛与
文化积淀。
6．本题考查诗歌画面描绘。作答时可结合句意以及合理的想象来描绘。
“长烟落日孤城闭”意思是：在层峦叠嶂中，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。这句勾勒出一种
边境傍晚时分的景象。长烟指代天空中的烟云，落日代表即将沉下的太阳，孤城则指延州，这些意象合在
一起描述出一种孤寂而凄凉的黄昏景象。
示例：延州傍晚时分景象萧索而孤寂，天空的长烟随风飘动，落日在地平线上渐渐消失，整座孤城在落日
余晖下显得尤其闭塞和孤独。
7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通
假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：我同谁一道呢？归：一道。
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）句意为：邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我。博士：古代学官名。
（3）句意为：如今孔夫子庙太狭小。隘：狭窄。
8．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、
虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语。以：因为。喜：高兴。悲：悲伤。
（2）重点词语。广：扩大。优：优待。
9．本题考查理解文章内容和分析人物形象。
《渔家傲·秋思》中范仲淹一年又一年驻守边塞，却不能尽早回家与家人团聚，他渴望战争结束，希望可以
在英雄的史册上留下浓墨重彩的一笔，报效祖国的英雄气概跃然纸上。表现了边疆思绪和对家国的忧虑，
说明他具有忧国忧民的政治情怀；
《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，
仍然不在意自身的安危，他忧国忧民的情怀令人动容；
根据《邠州建学记》中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公刘之区，被二帝
三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹在邠州任职期间，
积极响应朝廷诏令，克服重重困难，在邠州建立学校，并迁建孔子庙，重视人才的培养，一心一意为国效
力。
【点睛】参考译文：
材料一
秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角
吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，
青烟升腾，孤零零的城门紧闭着。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛
的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪
染白了头发，只好默默地流泪。
材料二
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢？(是由
于)不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国
君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐
呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
材料三
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，
使每年推举的士人全部出自州县学堂。
第二年春天，我请求担任邠州知州。处理公事第三天，拜谒了孔夫子庙，邠州通判负责祭祀的学官王稷
告诉我说：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了，如今孔夫子庙太狭小，读书人无安
身之处。”于是商议改动（庙址），选择在州府的东南角，地势高光线明的地方用来建学堂，连同夫子庙
一块迁移到这儿。第二年夏天，该工程宣告完毕。
增大庙的尺度，这是推重师礼；扩大学宫，这是优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂
回曲折，环绕学舍四周，总计一百四十个柱子。宽广的厦房高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。众位学
子高高兴兴来到如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏
商周三王的醇厚风俗，岂不是我圣君的赐福，我文道的盛大节日吗？怎么敢不铭记于心不忘，来树立其厚
德大业啊！
三、（2025·河南驻马店·模拟预测）小豫想领略古诗文中荡漾的英雄之气，搜集了下面几则材料。请你参
与并完成相关任务。
【一】
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还
于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（《出师表》）
【二】
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（《曹刿论战》）
【三】
①孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法：百里
而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶。”庞涓
行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行
逐之。
②孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。庞涓自知智穷兵败，乃自到，曰：“遂
成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（《资治通鉴·马陵之战》）
【四】
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼《江城子·密州出猎》）
10．请你帮小语选出加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．还于旧都/所恶有甚于死者 B．投以骨/必以分人
C．由事则可以辟患者何不为也/不足为外人道也 D．忠之属也/登轼而望之
11．请你帮小文把下面的句子翻译成现代汉语。
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
12．请你帮小豫用“/”给下面的句子断句，断两处。
马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。
13．学习探究后，小组提炼出英雄之气的三个内涵，请结合材料，补全空缺内容
内涵 例证
曹刿不顾反对，主动请见。
忠
诸葛亮①
续表
曹刿从战指挥，善抓战机。
智
孙膑②
诸葛亮③
勇
苏轼④
14．小雨对文本四不太理解，请帮他选出不正确的一项是（ ）
A．本词描绘冬猎盛况，上片写出猎场面，极其壮观，使人有亲临其境之感；下片向朝廷请战，豪情壮
志跃然纸上。
B．词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机
会到西北边防抵抗外敌入侵。
C．写作此词时，作者年近不惑，而词中却自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮消极之感。
D．季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的
创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
15．小豫探究文本四发现，这首词的下片尽显词人的豪迈英雄气。请你结合词的下片内容，写一写作者是
如何表现“豪”字的呢？
【答案】10．B 11．我希望能竭尽平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，返回到旧都。
12．马 陵 道 狭/而 旁 多 阻 隘/可 伏 兵 13． 鞠躬尽瘁，死而后已 知己知彼，百战百胜。
或者 知己知彼，运筹帷幄 五月渡泸，深入不毛 挽弓劲射，杀敌报国 14．C 15．角度一：
外貌描写或者反问句，“鬓微霜，又何妨?”描绘了一个壮心未已的英雄形象。
角度二：用典， “持节云中，何日”化用“遣冯唐”的典故，抒发词人希望得到朝廷重用，杀敌报国的
豪情壮志。
角度三：运用多种修辞。比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，生动形象地展示
力量，表明决心。
角度四：运用“射天狼”的典故，生动的表达词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
【解析】10．本题考查一词多义。
A.介词，到＼介词，表比较；
B.介词，把＼介词，把；
C.动词，做＼介词，对、向；
D.助词，的＼代词，指齐军；
故选C。
11．本题考查译句。重点词语：
庶：希望。竭：竭尽。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽 ，劣马，走不快的马，指才能低
劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。攘除：排除，铲除。奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政
权。还：回。于：到。旧都：指东汉都城洛阳或西汉都城长安。
12．本题考查断句。
句意：马陵的道路狭窄，旁边有很多可以伏兵的险要地形，可以埋伏。
分析句意可知，“而”表并列，其前应断开。“马陵道狭而旁多阻隘”是“可伏兵”的原因。
故断句为：马陵道狭/而旁多阻隘/可伏兵。
13．本题考查内容理解。
①根据文本一中的“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸
葛亮自接爱任命以来，早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现。他把“兴复汉室，还于旧都”
当作自己尽忠后主，回报先主的职责与本分。故可知“鞠躬尽瘁，死而后已”概括他的忠。
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
②根据文本三中的“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之”“孙子度其行，暮
当至马陵”可知，孙膑对敌军的心理和动向非常清楚。根据“使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日
为三万灶”可知，他用减灶之法让敌军轻敌。根据“马陵道狭而旁多阻隘可伏兵。庞涓自知智穷兵败”可
知，他巧用地形击败了敌军。由此可知，他“智”的表现是知己知彼，运筹帷幄。
③根据文本一中的“五月渡泸，深入不毛”可知，诸葛亮五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。这体现
了他的勇。
④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意为：那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射
向西夏军队。此句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，词人保家卫国的豪迈之情融入
其中，表达了词人壮志满怀的赤子之心。故体现苏轼勇的内容是“挽弓劲射，杀敌报国”。
14．本题考查诗词赏析。
C．苏轼以“老夫”自嘲，与“少年”二字形成强烈的反差，形象地透露出内心郁积的情绪。这种情绪既
有怀才不遇、年华老去的慨叹，更有豪气干云般的爽朗和自许。本项“显然有时不我待、功业未就的迟暮
消极之感”有误；
故选C。
15．本题考查诗词赏析。
“鬓微霜，又何妨”是对作者的外貌描写，也是一个反问句。作者认为自己痛饮美酒，心胸开阔，胆气更
为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？东坡为人本来就豪放不羁，再加上酒酣，就更加豪情洋溢了。
“持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏
尚的罪名（一样信任我）呢？汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝
听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边
疆抗敌，表现了作者为国建功的豪情壮志。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军
队。运用比喻的修辞，把拉满的弓比作满月，词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，
气概非凡。
“西北望，射天狼”用典，天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋
边境的辽国与西夏。词人保家卫国的豪迈之情融入典故之中，表达了词人壮志满怀的赤子之心。
【点睛】参考译文：
一：先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕
先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠
陛下的职责本分。
二：曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一
定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁
庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹
刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，
即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以
（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
三：孙武对田忌说：“那三晋的军队，一向凶悍勇敢而轻视齐国，齐国被称为胆小。善于指挥战争的人会
根据他们的势头而加以引导。兵法上说：行军百里去追求胜利的，上将可能会跌倒；行军五十里去追求胜
利的，军队可能只会到达一半。让齐军进入魏国境内，第一天设置十万人做饭的灶，第二天设置五万人做
饭的灶，第三天设置三万人做饭的灶。”庞涓行军三天，非常高兴，说：“我一直知道齐军胆小，进入我
国境内三天，逃散的士兵已经超过一半了。”于是抛弃了步兵，只带着轻装的精锐部队日夜兼程追击齐军。
孙武估计庞涓的军队当晚会到达马陵。马陵的道路狭窄，旁边有很多可以伏兵的险要地形，可以埋伏。庞
涓知道自己智谋已经穷尽，兵败不可避免，于是自杀，说：“我成就了这个少年的名声！”齐国因此乘胜
追击，彻底击败了魏国军队，俘虏了魏太子申并返回。孙膑因此名声大噪，闻名天下，他的兵法世代相传。
四、（2025·内蒙古赤峰·三模）阅读下面的文字，回答小题。
【甲】
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一
字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为
一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则
高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自《活板》）
【乙】
凡釜储水受火，日用司命系焉 。铸用生铁或废铸铁器为质。大小无定式，常用者径口二尺为率，厚
①
约二分。小者径口半之，厚薄不减。其模内外为两层，先塑其内，俟久日干燥，合釜形分寸于上，然后塑
外层盖模。此塑匠最精，差之毫厘则无用。
模既成就干燥，然后泥捏冶炉，其中如釜，受生铁于中，其炉背透管通风，炉面捏嘴出铁。一炉所
化约十釜、二十釜之料。铁化如水，以泥固②纯铁柄杓从嘴受注。一杓约一釜之料，倾注模底孔内，不俟
冷定即揭开盖模，看视罅绽未周③之处。此时釜身尚通红未黑，有不到处即浇少许于上补完，打湿草片按
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
平，若无痕迹。
凡生铁初铸釜，补绽者甚多，唯废破釜铁熔铸，则无复隙漏。凡釜既成后试法以轻杖敲之响声如木
者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。
（节选自《天工开物》中篇·冶铸·釜）
【注释】①日用司命系焉：日常所用，为人的生命所关。②泥固：以泥垫牢。③罅绽未周：有缝隙而不周
全。
【丙】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
16．联想学习过的课文中的词语，解释选文中加点词语的意思。
联想示例 文中词语 解释
俟其欣悦，则又请焉 ①俟久日干燥 ①
用讫再火令药镕 然后②泥捏冶炉 ②
徐以杓酌油沥之 以泥固纯铁柄③杓从嘴受注 ③
以钱覆其口 则④以纸帖之 ④
17．请为【乙】文中划波浪线的句子断句（用“／”标示，限两处）。
凡 釜 既 成 后 试 法 以 轻 杖 敲 之 响 声 如 木 者 佳
18．请翻译【甲】文中画横线的句子。
此印者才毕，则第二板已具。
19．如果毕昇开一座印刷厂，下面有四件印刷任务，根据甲文说明内容及相关知识，毕昇应选择（ ）
A．《全元散曲》100部 B．《静夜思》100份
C．《汴京邸报》100份 D．《稼轩长短句》100部
20．【甲】【乙】两文都是说明制作程序的，请根据乙文内容补全“铸釜”的过程。
——用泥捏冶铁炉——化铁水注模内—— ——轻杖敲试好坏。
21．工匠精神生生不息地流淌在中华民族的血液中，【甲】文在介绍活字印刷术时，无论是刻字、排版还
是印刷，都突出了“ ”这个特点；而【乙】文中“ ”一句则是这种
工匠精神的直接体现。
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
22．【丙】文“可怜白发生！”一句与前九句对比，在塑造人物形象上形成了怎样的反差？从中可看出有
哪些深意？
【答案】16． 等到 （名词作状语）用泥 同“勺”，勺子 介词，用。 17．凡釜既
成后╱试法以轻杖敲之╱响声如木者佳 18．当一块印版刚刚完成印刷，第二块印版已经准备就绪。
19．C 20． 精塑内外釜模 开盖模补罅绽。（不要求字数完全一致） 21． “活”；
“此塑匠最精，差之毫厘则无用”。 22．前九句描绘一位披肝沥胆、忠心耿耿、勇往直前的将军形象，
表现词人的远大抱负；最后一句以沉痛的慨叹塑造出一位壮志难酬的白发将军形象。壮和悲、理想和现实
形成强烈的反差，从中我们可以想到当时南宋朝廷的腐败无能、百姓的水深火热、爱国志士报国无门的苦
闷。
【导语】这三篇文本展现了中华传统技艺与文人的精神世界。【甲】文活板印刷的精密流程，【乙】文铸
釜工艺的严谨考究，共同诠释了“工匠精神”的极致追求；【丙】词则以“醉里挑灯看剑”的豪迈与“可
怜白发生”的悲凉形成强烈反差，道尽壮志未酬的千古怅惘。三者在技艺传承与人生慨叹间，完成了物质
文明与精神世界的双重书写。
16．本题考查重点文言词语在文中的含义。可根据联想示例进行分析。
（1）“俟其欣悦，则又请焉”意思是等到他高兴时，就又向他请教。俟：等到；故“俟久日干燥”中
“俟”也译文“等到”，句意为：等它干燥以后。
（2）“用讫再火令药镕”意思是用完以后再用火烤使药熔化。火：（名词作状语）用火（烤）；故“然
后泥捏冶炉”中“泥”，名词作状语，可译为（名词作状语）用泥，句意为：用泥捏造熔铁炉。
（3）“徐以杓酌油沥之”意思是慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。杓：同“勺”，勺子；
故“以泥固纯铁柄杓从嘴受注”中“杓”，同“勺”，译为勺子，句意为：用镶嵌着泥的带手柄的铁勺子
从出铁嘴接盛铁水。
（4）“以钱覆其口”意思是用一枚铜钱盖住葫芦的口。以：介词，用；故“则以纸帖之”中“以”也作
介词，译为“用”，句意为：就用纸贴好标签。
17．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，线梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：铁锅铸成以后，辨别它的好坏的方法是用小木棒敲击它。如果响声像敲硬木头的声音那样沉实，就
是一口好锅。
“凡釜既成后”是一个完整的表达，“凡釜既成”描述了釜已经完成的状态，“后”表示之后，可在其后
断句；“试法”是一个动宾短语，“以轻杖敲之”是对“试法”的补充说明，可在其后断一处；“响声如
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
木者佳”整体是一个完整的判断结构。
故可断句为：凡釜既成后/试法以轻杖敲之/响声如木者佳。
18．本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要
按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。
本题重点词有：才：刚刚；毕：完成；具：准备（好了）；已：已经。
19．本题考查对文章内容的理解。
A.《全元散曲》100部：它通常包含众多不同作者、风格各异的散曲作品，其内容较为繁杂多样，在排版
和活字的选取、排列上会面临较大难度和复杂性，不太符合活字印刷对于内容相对简单重复的适宜性要求；
B.《静夜思》100份：《静夜思》内容单一，份数需求相对较少，不能充分发挥活字印刷术在大规模、重
复印刷方面的优势；
C.《汴京邸报》100份：活字印刷术对于印刷份数较多、内容格式相对固定、重复率较高的文本具有很大
优势。《汴京邸报》作为一种定期发行的报纸，每期的版式较为相似，且需要大量印刷以满足传播需求，
非常适合活字印刷术的特点；
D.《稼轩长短句》100部：《稼轩长短句》是辛弃疾的词作，题材广泛、情感深沉且表达丰富，在活字排
版上会较为复杂，印刷起来相对麻烦；
故选C。
20．本题考查对文章内容的把握。解答此题要通读全文，结合题干中已知信息，找到关键句进行分析。
第①空：根据文中“其模内外为两层，先塑其内，俟久日干燥，合釜形分寸于上，然后塑外层盖模”可知
“铸釜”要先精塑内外釜模；
第②空：根据“不俟冷定即揭开盖模，看视罅绽未周之处。此时釜身尚通红未黑，有不到处即浇少许于上
补完，打湿草片按平，若无痕迹”可知，化铁水注模内之后，不必等到它冷下来就揭开外模，查看有没有
裂缝，如国有裂缝就要修补。据此可概括这一步为：开盖模补罅绽；
21．本题考查对文章内容的分析。
【甲】文在介绍活字印刷的方法和过程中，没有出现一个“活”字，而字里行间，却无不在说明一个
“活”字。“更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印”等说明字印独立，不像雕版那样所有的字都死死地
雕在一块板，可见使用灵活；“有奇字素无备者，旋（用胶泥）刻之，以草火烧，瞬息可成”，足见制字
取材容易，简便灵活；字数少则“每字为一印”，多则“二十余印”，无则“旋刻之”，可谓机动灵活；
“一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”，可谓快速灵活；拆版时，“再火令药熔，以手拂
之，其印自落”何等轻省灵活……一个“活”字，贯穿了活版印刷的全过程。
【乙】文中“此塑匠最精，差之毫厘则无用”意思是这种铸模要求塑造功夫非常精确，尺寸稍有偏差，模
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
子就没有用了，这体现了铸模工艺极高的精度要求以及对技艺精湛程度的极高依赖。
22．本题考查诗歌内容的理解和分析。
前九句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名”描绘了一位英勇无畏、豪情壮志的将军形象。词人借
梦境回到昔日战场，挑灯看剑、吹角连营、分麾下炙、翻塞外声、沙场点兵，这些场景生动地展现了他披
肝沥胆、忠心耿耿、勇往直前的精神风貌，以及他渴望建功立业、报效国家的远大抱负。
最后一句“可怜白发生！”却将这一切美好愿景击得粉碎。这一句以沉痛的慨叹，塑造出一位壮志难酬、
岁月蹉跎的白发将军形象。词人从梦境中猛然惊醒，发现自己年岁已高，白发丛生，而心中的理想却仍未
实现。这种壮和悲、理想和现实之间的强烈反差，形成了极大的情感冲击力。
从这一反差中，我们可以深刻体会到当时南宋朝廷的腐败无能，导致爱国志士报国无门、壮志难酬的悲愤
之情。同时，也反映了百姓在水深火热中的苦难生活，以及词人对国家前途命运的深切忧虑。这种情感与
意境的交织，使得这首词具有了深刻的历史意义和艺术价值。
【点睛】参考译文：
【甲】通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块
板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个
印，是为了防备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木
格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制
作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，
用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。
【乙】锅是用来烧水煮饭的，因此人们的日常生活离不开它。铸造锅的原料是生铁或者废铸铁器。铸锅的
大小并没有严格固定的规格，常用的铸锅直径约二尺左右，厚约二分。小的铸锅直径约一尺左右，厚薄不
减少。铸锅的模子分为内、外两层。先塑造内模，等它干燥以后，按锅的尺寸折算好，再塑造外模。这种
铸模要求塑造功夫非常精确，尺寸稍有偏差，模子就没有用了。
模已塑好并干燥以后，用泥捏造熔铁炉，炉膛要像个锅，用来装生铁和废铁原料。炉背接一条可以通到风
箱的管，炉的前面捏一个出铁嘴。每一炉所熔化的铁水大约可浇铸十到二十口锅。生铁熔化成铁水以后，
用镶嵌着泥的带手柄的铁勺子从出铁嘴接盛铁水，一勺子铁水大约可以浇铸一口铁锅。将铁水倾注到模子
里，不必等到它冷下来就揭开外模，查看有没有裂缝。这时锅身还是通红的，如果发现有些地方铁水浇的
不足时，马上补浇少量的铁水，并用湿草片按平，不让锅留下修补过的痕迹。
生铁初次铸锅时，需要这样补浇的地方较多，只有用废铁锅回炉熔铸的，才不会有隙漏（朝鲜国的风俗是，
锅破了以后一定要丢弃到山中，不再回炉）。铁锅铸成以后，辨别它的好坏的方法是用小木棒敲击它。如
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
果响声像敲硬木头的声音那样沉实，就是一口好锅；如果有其他杂音，就说明铁水的含碳量没处理好造成
铁质未熟，这种锅将来就容易损坏。
五、（24-25九年级上·山西忻州·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
满江红 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦
将侬强派作峨眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦
我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也……
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【晓其意·体会先贤形象】
23．《满江红》中词人使用典故暗示自己和国家危难处境的句子是： 。孔子认为仁人志士应
有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了 的主张，这些都是中华民族
宝贵的精神财富。
【明其志·探究精神力量】
24．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深沉的情感。“英雄末路当磨折”的意思是
。表达了作者即使遭遇挫折和磨难仍以英雄自勉的豪气。“乡为身死而不受”的意思是
，强调人不能失去本心。
25．人生总是充满了矛盾和选择，站在那个十字路口应该如何抉择呢？孟子运用 的论
证方法，提出“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该 的观点。秋瑾用“
”将自己要冲破家庭束缚，选择革命救国的满腔豪情抒发的淋漓尽致。
【取其精·学以致用】
26．小强同学认为：“‘舍生取义，崇尚正义’已经过时了，就连《中学生日常行为规范》中也删除
了‘见义勇为，敢于斗争’的字样。”如果你是小强的同学，你该如何劝说他？
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】23． 四面歌残终破楚，八年风味徒思渐。 舍生而取义者也 24． 雄在无路可
走的时候，难免要经受磨难挫折 从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍 25． 比喻
论证 舍生取义 身不得，男儿列，心却比，男儿烈 26．示例：小强，你的观点是不正确的。
未成年人的身心发育还不成熟，力量还比较弱小，而违法犯罪分子往往是凶恶和狡猾的，删除“见义勇为，
敢于斗争”并不是不鼓励中学生与坏人坏事做斗争，而是鼓励大家采取机智灵活的方式，遇到坏人坏事主
动报告，不硬拼蛮干，这也是一种力所能及的“见义勇为”。
【分析】23．本题考查内容分析。
（1）结合题干“《满江红》中词人使用典故暗示自己和国家危难处境的句子是”可知，应选择“四面歌
残终破楚，八年风味徒思浙”填写。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙：四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个
人思量着在浙江时那八年的生活况味。此用《史记·项羽本纪》“四面楚歌”典故，感叹列强侵略，清廷腐
败，中国前途危险，也叹自己冲破家庭束缚的艰难和孤单。“风味徒思浙”，八年内心的苦闷只是空想故
乡浙江。这一句写出作者跟随丈夫寓居京城时，虽然接受了新文化、新思想，但在王家仍受封建礼教束缚，
“饱食终日，碌碌无为”，内心极为苦闷。
（2）结合题干“孔子认为仁人志士应有杀身成仁的勇气”可知，“杀身成仁”原义是为了成全仁德，可
以不顾自己的生命；后指为维护正义或崇高的理想而牺牲生命。这和《鱼我所欲也》中的观点“舍身而取
义者也”一致，都突出了面对正义和生命，选择正义舍弃生命的观点。
24．本题考查诗句和文言句子的翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意
省略句要补全，倒装句要调整语序。
末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。当：应当。磨折：遭受磨难。
乡：通“向”，原先，从前。身：身体。受：接受。“乡为身死而不受”是省略句，应该是“乡为义身死
而不受”。
25．本题考查论证方法和论点。
（1）（2）结合《鱼我所欲也》“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，孟子先用人们生活中熟知的
具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿
舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生
命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很
自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（3）结合题干“将自己要冲破家庭束缚，选择革命救国的满腔豪情抒发的淋漓尽致”可知，应该选“身
不得，男儿列，心却比，男儿烈”四句。这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身与心、列与烈〞两句四字
谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，
殊未屑!”这两句进一步的思想开展。“身不得，男儿列〞说明自己是女儿身，“心却比，男儿烈”那么直
接抒发了诗人渴望投身革命、匡国济世的一腔爱国热忱。
26．本题考查劝说词。要有称呼，语气要委婉有礼貌，同时要结合“义重于生”的观点来劝说。
示例：小强，你这样想是不对的。《中学生日常行为规范》中删除了“见义勇为，敢于斗争”的字样，是
为了告诉学生，不要逞强，因为学生在力量、智慧上整体上比较弱小，而犯罪分子大部分是高大健壮、凶
狠狡猾的，删除这一条是为了告诉未成年人要在保护自己的前提下去与犯罪分子作斗争，不可轻易冒险，
比如可以寻求成年人的帮助，寻求警察的帮助，这是智慧，不是胆怯，也不是对“舍生取义，崇尚正义”
的抛弃，只不过是告诉大家换种方法而已。
【点睛】参考译文：
《满江红》：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像
刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时
那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男
子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那
些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，
哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
《鱼我所欲也》：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍
弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿
牺牲生命而选取大义……
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚
踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，
优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为
了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有
人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；
从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫
乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶
廉耻之心）。
六、（24-25九年级上·山西运城·期末）阅读下面诗文，完成各题。
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将
侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽
红尘何处觅知？青衫湿！
鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万
钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
27．读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注拼音。
（1）一箪食，一豆羹 （2）俗子胸襟谁识我
28．下列句中加点词意思不同的一项是（ ）
A．故患有所不辟也 防患未然
B．万钟则不辩礼义而受之 百口莫辩
C．蹴尔而与之 一蹴而就
D．是亦不可以已乎 不能自已
29．完成下列语句的翻译。
（1）呼尔而与之，行道之人弗受。
（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
30．人生总是充满了矛盾和选择，站在那个十字路口应该如何抉择呢？ 孟子运用 的论证方法，
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
提出“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该 的观点。秋瑾用“ ” 一句
将自己要冲破家庭束缚，选择革命救国的满腔豪情抒发得淋漓尽致。
【答案】27． gēng jīn 28．B 29．（1）没有礼貌地吆喝着给他，（就是）过路的饥民也
不肯接受。
（2）先前为了礼义宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了所认识的穷困的人感激自己就接受了。
30． 比喻论证 舍生取义 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
【解析】27．本题考查字音。
羹：gēng，指用蒸、煮等方法做成的汁状、糊状食物。
胸襟：xiōng jīn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。
28．本题考查词义辨析。
A.都是名词，祸患；
B.同“辨”，分辨/辩解；
C.都译为“踩、踏”；
D.都译为“停止”；
故选B。
29．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。
（1）呼尔：呼喝（轻蔑地，对人不尊重）；与：给；弗受：不接受。
（2）乡，通“向”，原先，从前；穷乏者：穷人；得我：感激我。得：通“德”，感激。
30．本题考查文章内容分析与理解。
结合“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦
我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知孟子运用了比喻论证的方法，将“生”与“义”比作
“鱼”和“熊掌”，生动形象的同时又简单易懂，告诉我们应“舍生取义”的道理。
结合“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”可知秋瑾不甘身为女子的英雄情怀，也想像男子一样保家卫国，
抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。据此可作答。
【点睛】参考译文：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。
生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大
义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，
但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那
么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；
采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西
（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人
人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚
踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，
优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为
了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有
人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；
从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫
乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶
廉耻之心）。
七、（2025·内蒙古呼伦贝尔·三模）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
五柳先生传（节选）
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，
不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，
期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文
章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【乙】
定风波
苏轼
三月七日 ，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
④
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①环堵：周围都是土墙的狭屋。②短褐穿结：粗布短衣上打满补丁。③晏如：安然自若的样子。④
宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这是苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。
31．根据提示解释加点词语。
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
提示 解释词语
“造饮辄醉”中的“造”在《古汉语词典》中的义项为：①制造，创
（1）造 （填序号）
建；②往，到；③虚构，捏造。
“曾不吝情去留”中的“去留”与“陟罚臧否，不宜异同”中的“异
（2）曾不吝情去留
同”用法相近。“异同”偏指“异”，“同”作陪衬。
32．将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。
每有会意，便欣然忘食。
33．《定风波》中，途中遇雨本是寻常之事，但苏轼却写出了丰厚的人生哲理。请任选一处，说说你获得
的人生启示。
34．苏轼在同一时期创作的《江城子》（梦中了了醉中醒）中写道：“只渊明，是前生。”他称陶渊明是
其跨越时空的知音。结合两则材料说一说苏轼与陶渊明为何能成为知音。
【答案】31． ② 去（偏指“离开”，不纠结“留”） 32．每当对书中内容有所领会，就高
兴得忘了吃饭。 33．示例：“竹杖芒鞋轻胜马”。启示：面对困境，保持豁达心态，物质条件并非决
定幸福的关键，精神自由更可贵。 34．两人皆淡泊名利，以超脱世俗的心态面对人生。陶渊明“不慕
荣利”归隐田园追求精神自由，苏轼“一蓑烟雨任平生”在贬谪中保持乐观，二人均能在逆境中保持超然
心境，在自然中寻找精神寄托，故称知音。
【导语】这篇古诗文对比阅读展现了陶渊明与苏轼两位文人的精神共鸣。甲文《五柳先生传》以简淡笔墨
勾勒出陶渊明安贫乐道、醉心诗酒的隐逸形象，其“欣然忘食”的读书态度与“晏如”的贫居状态，凸显
了超脱物欲的生命姿态。乙文《定风波》中苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷达，与陶渊明“忘怀得失”形成
跨时空呼应。二者皆在困境中保持精神自由，苏轼更将自然风雨升华为人生境遇的隐喻。两文本共同构建
了中国文人“处逆境而守本真”的精神传统，异代知音的默契正源于此。
31．本题考查文言实词的含义。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。
（1）句意：他去喝酒就喝个尽兴。根据《古汉语词典》提供的三个义项，结合上下文判断。在文中，五
柳先生去亲友家喝酒，所以“造”应该是“到”的意思。
（2）句意：竟没有舍不得离开。根据提示说类似于“异同”偏义复词，即“去留”也是偏义复词，偏指
“去”（离开），“留”作陪衬，所以“去留”指离开。
23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
32．本题考查文言句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等
特殊句式的翻译。
重点词有：会意，指对书中的有所体会。会，体会、领会。欣然，高兴的样子。忘，忘记。食，吃饭。
33．本题考查启示。结合诗句具体分析，并点出启示。比如“一蓑烟雨任平生”表现面对困境的豁达态度，
或者结尾的“也无风雨也无晴”体现超然心境。
示例一：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”启示：面对困境（如途中遇雨），苏轼以竹杖草
鞋为伴，坦然前行。这启示我们应以豁达心态接纳逆境，保持内心的从容与坚定。
示例二：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”启示：风雨和晴天终会过去，应以平和心态面对
人生起伏，不被外物左右心境。
34．本题考查对比阅读。
苏轼称陶渊明为“前生”，是因二人在精神内核上高度契合。
根据【甲】文“闲静少言，不慕荣利”的内容分析，陶渊明明确表现出对功名利禄的淡漠，选择远离世俗
纷扰，过着宁静简朴的生活。再看【乙】词，苏轼在被贬黄州的困境中，写下“一蓑烟雨任平生”，展现
出即便遭遇仕途挫折，依然以豁达乐观的心态面对人生风雨，不被外在境遇所困。
从【甲】文“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的内容可知，陶渊明身处家徒四壁、
衣食匮乏的逆境，却能安然自若，享受精神世界的富足。同样在【乙】词，苏轼在“雨具先去，同行皆狼
狈”的狼狈处境中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，从容不迫，展现出与陶渊明相似的在困境中
坚守自我、超然物外的心境。
依据【甲】文“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”和“常著文章自娱，颇示己志”的内容，陶
渊明通过读书、著文等方式寄托情志，追求精神自由。而苏轼在贬谪期间，也借诗词创作抒发情感，在
【乙】词中借遇雨之事，表达自己对人生的思考和感悟，二人都在文学创作和精神追求中找到了心灵的慰
藉与自由。
据此得知：苏轼与陶渊明皆淡泊名利，能以超脱世俗的心态面对人生，在逆境中保持超然心境，在精神追
求上高度一致，所以苏轼才会称陶渊明是其跨越时空的知音。
【点睛】参考译文：
【甲】
五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安
静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书
中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲
24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，
竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮
水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不
把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
八、（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，回答小题。
【甲】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋①
南宋·辛弃疾
一轮秋影转金波②，飞镜③又重磨。把酒问姮娥④：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑⑤，人道是，清光更多。
［注］①建康：今江苏南京。此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。这时作者南归已整整十二年
了。十二年中，为了收复中原，他曾多次上书，力主抗金，均未被采纳。②金波：形容月光浮动，因亦指
月光。③飞镜：月亮。④姮娥：嫦娥。⑤斫：砍。桂：桂树。婆娑：树影摇曳的样子。
【乙】辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮①死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使。
弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀
弃疾。弃疾曰：“丐②我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我
识君真相，乃青兕③也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师④建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，
并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事
变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金
将追之不及。献俘行在⑤，斩安国于市。弃疾时年二十三。
（摘自《宋史·辛弃疾传》，有删改）
［注］①金主亮：金国国主完颜亮。②丐：给予。③青兕：青牛。④劳师：犒劳军队。⑤行在：旧时帝王
巡幸所居之地。
35．下列对【甲】词的赏析，错误的一项是（ ）
A．词人在上片巧妙地运用神话传说，构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。
B．下片想象更加离奇，更加远离尘世，但却更强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，
揭示了主旨。
C．“桂婆娑”，实际是指树影婆娑的月中桂树，作者想砍去它，是因为它遮蔽了月光。
D．整首词将问月的情趣与隐喻的含意融为一体，耐人寻味。
36．辛弃疾的词中，屡屡出现“白发”这一意象，请根据本词“被白发，欺人奈何”和《破阵子》“可怜
25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
白发生”概括该意象的内涵。
37．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①弃疾间与之游( ) ②京益壮之( )
③会张安国、邵进已杀京降金( ) ④与金将酣饮( )
（2）下列各项与例句中的“乃”意思、用法相同的一项是( )
【例句】乃青兕也
A．乃不知有汉（《桃花源记》） B．乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） D．久而乃和（《送东阳马生序》）
38．用“/”给下列句子划分两处停顿。
京 令 弃 疾 奉 表 归 宋
39．翻译下列句子。
（1）揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。
（2）忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）
40．从【甲】【乙】文中，你读到了一个怎样的辛弃疾？请结合具体内容加以分析。
【答案】35．C 36．两首词中，“白发”这一意象蕴含着时光流逝、功业未就，英雄怀才不遇、壮志
未酬的悲壮情怀。 37． （1）间或，偶然，偶尔 更加 适逢，正赶上，恰巧遇到
尽兴地喝酒 （2）C 38．京/令弃疾/奉表归宋。 39．（1）（他）推测义端一定将义军的虚实
报告金帅，马上（急忙）行动抓住了他。
（2）（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 40．甲词上阕“被白发，欺人奈
何”塑造了一个怀才不遇、壮志难酬的形象，下阕中“直下看山河”“斫去桂婆娑”可见他立志收复中原
失地，反对妥协投降。
乙文急除义端，获得耿京日益器重；智擒张安国，为耿京报仇，都表现出他智勇双全，有勇有谋。
【解析】35．本题考查诗歌赏析。
C.作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多。形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷
26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。故选C。
36．本题考查理解词意。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原
失土的政治理想。“被白发，欺人奈何？”意为怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。作者感叹“白发
欺人”，是抒发壮志未酬的忧伤；
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀
敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。“可怜白发生”意为可惜已经两鬓白
发，却不能报效朝廷！“白发”一词同样蕴含着时光流逝、功业未就，英雄怀才不遇、壮志未酬的悲壮情
怀。
37．（1）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如
通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：辛弃疾有时跟他有来往。间：间或，偶然，偶尔。
②句意为：耿京更认为他是壮士。益：更加。
③句意为：正遇张安国、邵进已杀耿京降金了。会：适逢，正赶上，恰巧遇到。
④句意为：张安国正与金将饮酒兴浓。酣：尽兴地喝酒。
（2）考查文言词语的一词多义。乃青兕也：是青犀相。乃：判断词，是。
A．副词，竟然；
B．副词，于是，就；
C．判断词，是；
D．副词，才；
故选C。
38．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境
断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及
词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：耿京命令辛弃疾带奏表归宋。这是一个兼语句，
“京”为主语，“令弃疾”的主语是“京”，“奉表归宋”的主语是辛弃疾。因此断句为：京/令弃疾/奉
表归宋。
39．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，
然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：
（1）揣，推测；以，把；获，抓住。
（2）忠，尽力做好分内的事；属，类；可以，可凭借。
27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
40．本题考查分析人物形象。
甲词，“被白发，欺人奈何？”意为怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。作者感叹“白发欺人”，塑
造了一个怀才不遇、壮志难酬的形象；“乘风好去，长空万里，直下看山河”“斫去桂婆娑”意为我要乘
风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，表现了他立志收复中原失地，反
对妥协投降的爱国形象。
乙文，“丐我三日期，不获，就死未晚”“揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之”“弃疾斩其首归报，京益
壮之”写他急除义端，获得耿京日益器重；“乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将
酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及”写他智擒张安国，为耿京报仇。这些都表现了他智勇双全，有勇
有谋的形象。
【点睛】参考译文：
【甲】一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦
娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下
人间的光辉更多。
【乙】辛弃疾，字幼安，山东历城人。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称
天平节度使。辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时
跟他有来往。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为
期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用
计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，（然而）幸运的是你不会杀我。”辛弃疾
（并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天
平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到
海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制
王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，
金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。当时他二十三岁。
九、（2025·湖北荆州·一模）阅读下面的文字，回答小题。
【甲】
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？
28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
【乙】
出师表（节选）
诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，
尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等
之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
【丙】
后出师表（节选）
诸葛亮
先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱
敌强也。然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日①而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，
故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋②之时也。
【注】①并日：两天合作一天。②进趋：快速前进。
41．下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．当奖率三军 奖：鼓励
B．不知饴阿谁 饴：送给
C．察纳雅言 纳：采纳
D．闻达于诸侯 达：到达
42．选出下面加点词的意义和用法相同的一项（ ）
29关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A．俱为一体 为忠善者
B．先帝创业未半而中道崩殂 登轼而望之
C．故临崩寄臣以大事也 必以分人
D．苟全性命于乱世 欲有求于我也
43．下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（ ）
A．篇首一句写出了封建兵役制度的极端不合理。
B．从军之时尚是风华正茂，归来之日却已是皓首银发，几十年沙场奔走岂不悲哉。
C．本诗借景抒情，借老翁所见、所闻、所感，尽情抒写了士卒的悲凉凄楚之情。
D．诗中“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，意在写从军之久。
44．下面对《出师表（节选）》分析有误的一项是（ ）
A．选文先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。
B．第二段指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。
C．第三段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。
D．选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。
45．下面对《后出师表（节选）》分析有误的一项是（ ）
A．本文表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。
B．诸葛亮认为曹操“疲于西，又务于东”，应该抓住这个战机。
C．虽说不是为了奉行先主的遗志，但为了维护蜀国的安全，诸葛亮仍主张出师北伐。
D．从节选部分看，当时蜀汉朝廷内部存在着偏安蜀都、反对北伐的势力。
46．请用“/”给文中画线部分断句。（限三处）
然 不 伐 贼 王 业 亦 亡 惟 坐 而 待 亡 孰 与 伐 之
47．请将下面的句子翻译为现代汉语。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【答案】41．D 42．C 43．C 44．D 45．C 46．然不伐贼/王业亦亡/惟坐而待亡/孰与伐
之 47．在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
【解析】41．本题考查词语含义。
D.句意为：不奢求在诸侯之中出名。达：出名。
故选D。
42．本题考查字词含义。
30关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A.动词，是/名词，行为；
B.连词，转折关系，却/连词，顺承关系，来；
C.意思相同，同为“把”；
D.介词，在/介词，对于；
故选C。
43．本题考查诗歌内容理解。
C.有误，本首诗是运用的白描的手法来写景叙事的，并非是大部分是写景，所以就不能够说是借景抒情；
所以选项错误；
故选C。
44．本题考查文章内容理解。
D.由“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”以及“受命以来，夙夜忧叹，恐托付
不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛”可知选文应该是叙事为主的，并非是议论为主，同时应该
也没有说明和描写这两个表达方式；所以选项错误；
故选D。
45．本题考查文章内容理解分析。
C.由《后出师表》“先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也”和“然不伐贼王业亦亡惟坐
而待亡孰与伐之？是故托臣而弗疑也”可知诸葛亮请求出征是因为先帝托付他的，所以是先帝的遗志，并
非“不是为了奉行先主的遗志”；所以选项错误；
故选C。
46．本题考查文言断句。
断句需要根据语句的含义和句式来进行判断。首先这句话的句义是“但是，不去讨伐敌人，王业也是要败
亡的；是坐而待毙，还是主动去征伐敌人呢？”；其次在这个句子中有一个疑问句式，即“孰与伐之”，
含义是“还是主动去征伐敌人呢？”；综上所述，最后断句应该是“然不伐贼/王业亦亡/惟坐而待亡/孰与
伐之”。
47．本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
苟全：苟且保全；闻达：出名；
【点睛】参考译文：
【乙】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因
为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，
就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十
31关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕
先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸
邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都.这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，
斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，（从而）用来告慰
先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。来揭示他们的过
失；陛下也应自行谋划，毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。
我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
【丙】先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存，贼不能并存，帝王之业不能苟且偷安于一地，所以委任臣下
去讨伐曹魏。以先帝那样的明察，估量臣下的才能，本来就知道臣下要去征讨敌人，是能力微弱而敌人强
大的。但是，不去讨伐敌人，王业也是要败亡的；是坐而待毙，还是主动去征伐敌人呢？因此委任臣下，
一点也不犹疑。臣下接受任命的时候，睡不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里渡
过泸水，深入不毛之地，两天才能吃上一餐；臣下不是不爱惜自己呵，而是看到帝王之业不可能局处在蜀
地而得以保全，所以冒着危险，来执行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。而敌人恰好在西面疲于对
付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳困时发动进攻，当前正是赶快进军的
时机！
十、（24-25九年级上·山西吕梁·期末）古诗古文，墨韵飘香。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影
子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
已。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
公痴，更有痴似相公者。”
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
48．辨其音·走进文本：与“是日更定矣”中“更”的读音和词义相同的一项是（ ）
A．更胜一筹 B．深更半夜
49．明其义·理解内容：请完成下列语句的翻译。
32关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（1）崇祯五年十二月，余住西湖。
翻译： 。
（2）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
翻译： ，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
50．感其情·增强信心：请摘抄下面诗歌中借用典故的一句诗，并将这句诗所蕴含的情感批注在相应位置。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
句子：
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
批注：
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
51．取其精·学以致用：《白雪歌送武判官归京》和《湖心亭看雪》中画横线的语句运用了不同的方法描写
雪景，营造了不同的意境。请你任选一句进行简要赏析，并仿照其写法写一句话来描写雪景。
【答案】48．B 49． 崇祯五年十二月，我住在西湖 到了亭子上，（看见）有两个人铺好了
毡子，相对而坐 50． 示例一：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 批注：借姜尚、伊尹受
重用的故事，表现出诗人渴望得到朝廷重用、得到明主赏识、施展自己的政治抱负的心理。
示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
批注：借用南朝宗悫的典故来表明自己壮志未减，表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。 51．
示例一：运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写
出了诗人的惊喜之情。
仿写：大片大片的雪花，就像漫天的柳絮一样随风飘舞，又像一只只空灵的玉蝴蝶扇动着薄翼，真是漂亮
极了！
示例二：运用白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词高度概括了
雪后西湖的景象，寥寥几笔就传达出景物的形与神。
仿写：雪越下越大，不一会儿，上上下下全白了：白色的屋顶，白色的树木，白色的路，白色的人……白
茫茫的一片，整个世界成了白色的世界。
【解析】48．本题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、
古今异义等现象。
是日更定矣：这一天晚上八时左右。更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
33关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A.更胜一筹：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。更：更加；
B.深更半夜：指深夜。更：古代夜间的计时单位；
故选B。
49．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进
行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）崇祯：明思宗朱由检年号；余：我。
（2）到：到了；铺毡：铺好毡子；对坐：相对而坐。
50．本题考查诗句赏析。要求摘抄诗歌中借用典故的一句诗。这首诗中运用典故的句子有：“闲来垂钓碧
溪上，忽复乘舟梦日边”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
“闲来垂钓碧溪上”相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商；“忽复
乘舟梦日边”相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗人借姜尚、伊尹受到重用的故事，表
达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识、施展才能和抱负的强烈愿望。
“长风破浪会有时”《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。诗人借用
南朝宗悫的典故来表明自己“长风破浪”的坚定信心，展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持
积极乐观的人生态度。任选其一回答即可。
51．本题考查句子赏析和仿写。
《白雪歌送武判官归京》中画横线的语句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的修辞手法，把
白雪比作千树万树盛开的梨花，以春景写冬景，比喻新颖，充满了浪漫的想象，准确地表现了早晨起来突
然看到雪景时的情景，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。
仿写：雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，忽散忽
聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作。
《湖心亭看雪》中画横线的语句“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心
亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等
词抓住景物的突出特征，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中人，按由远及近、由大到
小的次序勾勒出来，高度概括了下雪后西湖上的景象，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
示例：雪整整下了一夜，马路上、大树上、屋顶上都是白茫茫一片，地上像盖了一块厚厚的白地毯。三五
成群的小孩互相掷雪球，一个个都成了白色的雪人。
【点睛】参考译文：
崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八时左右，我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围
34关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白皑皑的。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道
痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看
见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然
后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃
地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
十一、（24-25九年级上·山西晋中·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
曹刿论战
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者
鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠
未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将
驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大
国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
52．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）年少万兜鍪 （2）又何间焉
53．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．弗敢专也 专心致志 B．必以信 难以置信
C．战则请从 力不从心 D．彼竭我盈 精疲力竭
54．完成下列语句的翻译。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译： ，也一定会诚心处理。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
翻译：我 ，所以追击他们。
35关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
55．比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 南乡子·登京口北固亭怀古 曹刿论战
表现手法 ① 对比
全词通过对古代英雄人物孙权的歌颂，讽刺了南宋统治者
内容分析 在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能的表现，含蓄地表 ②
达了词人渴望收复中原、统一祖国的愿望。
【答案】52．（1）móu （2）jiàn 53．D 54． 大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察
看见他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下 55．①借古讽今 ②示例一：将曹刿与“乡人”
进行对比，表现曹刿抗敌御辱的责任感和护卫祖国的热忱。
示例二：将曹刿与鲁庄公进行对比，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。
【解析】52．本题考查字音。
（1）年少万兜鍪（móu）：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。鍪：指古代打仗时戴的盔。
（2）又何间焉（jiàn）：你又何必参与呢？间：参与。
53．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.独自掌握和占有/单纯、独一、集中在一件事上；
B.按照，凭借/语气助词，无实际意义；
C.跟随/依从，顺从；
D.都是穷尽的意思；
故选D。
54．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等
情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：
（1）之：结构助词，的；狱：诉讼事件；察：明察；
（2）视：看；辙：车轮碾过的痕迹；靡：倒下。
55．本题考查诗歌的表现手法和文言文内容理解和分析。
第①问：这首词作者极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与
南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，是运用
了借古讽今的写法，借此含蓄表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。据此可知表现手法是：借古讽
今。
第②问：结合《曹刿论战》中第①段“公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：
36关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，曹刿要去见庄公，乡人认为这是当权者要谋划的事情，普通人不应该
参与，与曹刿相比，他们是冷漠和麻木的，对比烘托出曹刿抗敌御辱的责任感和护卫祖国的热忱。
从《曹刿论战》“公将鼓之。刿曰：‘未可。’”和“公将驰之。刿曰：‘未可。’”可知，鲁庄公与曹
岁行为反应不一，一反一正，对比映衬，来表现曹刿的形象，鲁庄公无论在振奋士气和追击时机的选择上
都显得浮躁、愚蠢，缺乏谋略，而曹刿能选择正确的击鼓时机、把握好追击时间展示出高超的军事才能，
反映他具有杰出的军事才能及机敏、持重的性格特点。
【点睛】参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求去拜见（鲁庄公）。他的同乡
说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于
是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问（鲁庄公）：“（您）凭借什么作战呢？”鲁庄公说：“衣食一类安
身立命的东西，我不敢独自享有，一定把（它们）分给别人。”（曹刿）回答说：“小的恩惠不能遍及
（百姓），百姓是不会听从（您的）。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的猪、牛、羊等牲畜，玉器和丝
织品，我不敢所报不实，一定对神说实话。”（曹刿）回答说：“小的信用不能得到神信任，神灵是不会
保佑（您）的。”鲁庄公说：“大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁
判）。”（曹刿）回答说：“这是尽职尽力的一类（事情），可以凭（这个条件）打一仗。（如果）作战，
就请允许（我）跟随您去。”
（到了那一天）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺（和齐军）作战。鲁庄公将要（下令）击鼓进军，曹
刿说：“不行。”齐军三次击鼓之后，曹刿说：“可以了。”齐军溃败。鲁庄公（又）要（下令）驾车马
追逐齐军，曹刿说：“（还）不行。”下车看齐军的车轮印；又登上车前横木远望齐军（的队形），（这
才）说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。
战胜之后，鲁庄公问（取胜）原因，曹刿回答说：“打仗，靠的是勇气，第一次击鼓（能够）振作（士兵
的）士气，第二次（士气）就衰弱，第三次（士气）就竭尽了，对方的士气已经竭尽，而我方士气高涨，
所以能赢。齐国是大国，很难预测，害怕有埋伏，我看到齐军的车印很乱，他们的军旗倒下了，所以才下
令追击他们。”
十二、（2025·广东深圳·三模）请阅读以下文段，回答问题。
【甲】
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
37关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞 ，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所
①
以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几 无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵 ，临刑从容谓
② ③
吏曰吾事毕矣。问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（节选自《文山先生全集》）【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人多得像一
堵墙。
【丙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是
焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之
女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
（节选自《孟子》）
56．下列各组句子中加点的字意义相同的一项是（ ）
A．往之女家/不闻爷娘唤女声
B．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
C．往送之门，戒之曰/必敬必戒，无违夫子
D．俄有使使止之/俄而雪骤
57．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）问市人孰为南北，南面再拜就死。
58．下列表述错误的一项是（ ）
A．《过零丁洋》是一首七言律诗，尾联以议论的表达方式，反问的句式直抒胸臆，表明诗人大义凛然
的气节。
B．【乙】文画波浪线的句子可断句为：临刑/从容谓吏曰/吾事毕矣。
C．【丙】文中，孟子认为公孙衍和张仪不是真正的大丈夫，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好。
D．【乙】文中“见闻者无不流涕”一句，写观者的反应，正面描写了文天祥视死如归的无畏气概。
59．你要在凤凰古村的文天祥纪念馆做一次导游，请结合【甲】【乙】【丙】文具体内容，向游客介绍文
天祥是如何体现“大丈夫”精神的。
38关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】56．D 57．（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他改变，威武不能使他屈服。
（2）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而死。 58．D
59．示例：文天祥是一位真正的“大丈夫”。在国家危亡之时，他挺身而出，为国尽忠职守，“人生自古
谁无死，留取丹心照汗青”，这种坚定的信念和决心，让人敬仰。被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，他
一身浩然正气，南面再拜就死，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
【导语】这三篇文章从不同维度展现伟大的精神品格。《过零丁洋》借诗言志，以生动比喻诉说国破家亡
之痛，尾联直抒胸臆，彰显舍生取义的崇高气节。乙文通过记叙文天祥就义前的言行，如绝笔自赞、临刑
从容等细节，生动刻画其视死如归、坚守道义的形象。丙文孟子以雄辩之姿，批判公孙衍、张仪之流，明
确大丈夫标准为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，为后人树立精神标杆。三者共同传递出对高
尚品格和坚定气节的推崇。
56．本题考查一词多义。
A.通“汝”，意思是“你”/女儿；
B.副词，确实、的确/连词，如果；
C.动词，告诫/形容词，谨慎；
D.都是副词，不久、一会儿的意思；
故选D。
57．本题考查句子翻译。
（1）淫：在这里是使动用法，意为“使……迷惑”；移：使动用法，使……改变；屈：使动用法，
使……屈服。
（2）市人：指集市上的人；孰：意为“哪个”；南面：脸朝南；再拜：拜了两拜。
58．本题考查文学常识、断句、文段内容理解以及写作手法的分析能力。
D.“见闻者无不流涕”意思是看到、听到的人没有不伤心流泪的。这是通过描写观者的反应来侧面烘托文天
祥视死如归的无畏气概，属于侧面描写。
故选D。
59．本题考查内容理解和人物形象的分析能力。
由甲诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，此句表达了文天祥视死如归的坚定信念。在国家面临
危亡之际，他以诗明志，表明自己愿意为了国家和民族大义，不惜牺牲生命，这种对国家和民族的忠诚以
及坚定的决心，是他“大丈夫”精神的体现之一。在国家危亡之时挺身而出，为国尽忠职守，展现出强烈
39关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
的爱国情怀和责任感。
由乙文“过市，意气扬扬自若，观者如堵，临刑从容谓吏曰吾事毕矣。问市人孰为南北，南面再拜就死”
可知，文天祥在被俘后，面对死亡的威胁，他意气扬扬自若，临刑时还从容安排后事，并且朝着南方拜别
后从容就义。这一系列行为充分体现了他一身浩然正气，丝毫不畏惧敌人的威逼利诱，正是孟子“大丈
夫”论断中“威武不能屈”的生动体现。
综合以上对甲诗和乙文的分析，再结合丙文中孟子对“大丈夫”的阐述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
不能屈。此之谓大丈夫”，可以清晰地看到文天祥在面对国家危亡、生死抉择时，始终坚守自己的原则和
信念，不为威逼所屈服，是一位真正的“大丈夫”。
【点睛】参考译文：
【乙】文天祥即将被押出监狱时，就写下绝笔自作总结，把它系在衣带中间。那文词写着：“孔子说杀身
成仁，孟子说舍生取义；只有义尽了，才能仁至。读了古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是
什么事呢！从今以后，差不多就没有愧疚了！”（他被押）经过市区，意志气概仍然像平常一样从容自如，
围观的人多得像一堵墙。到了刑场，文天祥从容地对执刑的官吏说：“我的事已经做完了。”问市场上围
观的人何处是南，何处是北，（他）面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，
到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。
【丙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，
天下便平安无事。”孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给
予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要
谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则的，是妇女之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，
站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；
不得志的时候，便独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样
的人才称得上大丈夫。”
十三、（2025·上海闵行·二模）阅读【甲】【乙】【丙】，完成小题。
【甲】
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
40关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭
陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之
事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【丙】
耿恭 传
①
（恭以单兵守孤城）数月，食尽穷困，乃煮铠弩 ，食其筋革。衣屦穿决 ，形容枯槁。恭与士推诚
② ③
同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当
封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之。单于大怒，更益兵围恭，不能下。
[注释]①耿恭：东汉时期对抗匈奴的名将。②铠弩：铠甲和弓弩。③穿决：破烂。
60．文学常识填空。
（1）【甲】诗的作者是民族英雄 。
（2）初中阶段我们学过【乙】文作者给儿子写的一封信《 》。
61．选出与加点字意思或用法相同的一项。
（1）欲必降之( )
A恢弘志士之气。（《出师表》）
B．陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）
C．由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．何陋之有？（《陋室铭》）
（2）更益兵围恭( )
A益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
B．孤常读书，自以为大有所益（《孙权劝学》）
C．斟酌所益（《出师表》
D．曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
62．用现代汉语翻译【乙】文画线句。
是以众议举宠为督
41关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
63．根据文章内容，完成下列表格。
面对困境 人物表现 形象特点
兵败被俘，遭元军劝降，生死悬
【甲】 （3） （4）
于一线
内：
【乙】 提出建议，劝谏后主
外：天下三分。
【丙】 （2） 坚守阵地，诱杀敌人
64．“两国交战，不斩来使”是自古以来的共识，但是【丙】文中的耿恭却诱杀了匈奴使者，你如何看待
这一行为？
【答案】60． 文天祥 诫子书 61． C D 62．因此经大家评议举荐向宠担任中部
督。 63． 人力疲惫，民生凋敝； 敌军围困，弹尽粮绝，死伤惨重； 舍生取义；
热爱国家，忠君报国。 64．虽然“两国交战，不斩来使”，但是面对敌军招降、封王联姻的优厚条件，
以及自身山穷水尽的情况。耿恭诱杀匈奴使者，更体现了他誓死报效国家的决心，是民族气节的展现。也
极大鼓舞了士气，达成他对士兵“同死生”的诺言，振奋军心，凝聚战斗力。他顽强的意志与决心更是对
敌军的震慑。是耿恭智慧与气节的体现。
【导语】这篇阅读包含诗、表、传三种文体。《过零丁洋》以磅礴气势彰显爱国情怀；《出师表》言辞恳
切，体现诸葛亮的忠诚与责任感；《耿恭传》则通过描述耿恭困境中的坚守，展现其英勇无畏与忠诚，三
文均展现出高尚的精神品质，极具感染力与教育意义。
60．本题考查文学常识。
（1）《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗，文天祥，字宋瑞，号文山，他是南宋末年的
政治家、文学家，以忠诚和英勇抗击元军而闻名，其诗作《过零丁洋》体现了他高尚的民族气节和舍生取
义的生死观。
（2）《出师表》的作者是诸葛亮，初中阶段我们学过他给儿子写的一封信《诫子书》。这封信以简洁明
了的语言，告诫儿子要修身养性、治学励志，其中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等名句，蕴含着
深刻的人生哲理，对后人有着深远的教育意义。
61．本题考查一词多义辨析。
（1）“欲必降之”句意：想要迫使他一定投降。“之”是代词，代指耿恭。
A.句意：发扬光大志士们的勇气。“之”是结构助词，的；
42关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
B.句意：陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。（有一次）陈涉停止耕作走到田畔高地上（休
息），因失望而叹恨了好久。第一个“之”是动词，到；
C.句意：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。“之”是代词，代指前面所说的事；
D.句意：有什么简陋的呢？“之”是宾语前置的标志，不译；
故选C。
（2）“更益兵围恭”句意：又增兵包围耿恭。“益”是增加的意思。
A.句意：更加仰慕古代圣贤的学说。“益”是更加；
B.句意：我经常读书，自己觉得获益很多。“益”是益处、好处；
C.句意：考虑（向他）咨询（对国家）有益的意见。“益”是有益；
D.句意：增加他所不具备的能力。“益”是增加；
故选D。
62．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：是以，因此；众议，众人商议；举，推举；为，担任。
63．本题考查对内容的理解与人物形象分析。
第一空，根据乙文“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”可知，人力疲惫，民生凋敝 。文中
明确指出当时益州地区处于人力疲惫、民生凋敝的状况，这是国内面临的困境。
第二空，根据丙文“数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁……而稍稍死亡，余数
十人。单于知恭已困，欲必降之，更益兵围恭”可知，敌军围困，弹尽粮绝，死伤惨重。耿恭所率部队坚
守孤城数月，粮食吃尽，只能煮铠甲弓弩充饥，士兵不断死亡，同时还面临单于增兵围困的局面。
第三空，根据甲文“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，人物表现为舍生取义。面对元军劝降，文
天祥以这句诗表明自己视死如归的决心，绝不向敌人屈服。
第四空，从他这种面对生死抉择时坚定的态度，可看出其形象特点为热爱国家，忠君报国。他宁死不屈，
坚守自己的气节，一心忠于国家，体现了对国家和君主的忠诚。
64．本题考查对内容的理解与谈看法。
根据丙文“单于知恭已困，欲必降之，又遣使者招恭曰：‘若降者，当封为白屋王，妻以女子。’恭乃诱
其使上城，手击杀之”可知，在当时耿恭处于极为艰难的困境，被敌军围困，数月间“食尽穷困，乃煮铠
弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁”，士兵也“稍稍死亡，余数十人”。而此时匈奴单于派使者来，以
封王并许配女子这样优厚的条件劝降。在这种情况下，耿恭没有被困境和诱惑打倒，他诱杀使者。这一行
为首先表明他有着坚定的立场，正如答案所说，誓死报效国家，绝不投降，是民族气节的有力彰显。
从鼓舞士气方面来看，耿恭一直与士兵“推诚同死生”，他这种坚决抵抗、不向敌人妥协的举动，就是在
43关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
向士兵们表明自己会坚守到底，达成了与士兵“同死生”的诺言，让士兵们看到主将的决心，从而振奋军
心，使大家更团结，凝聚起强大的战斗力。
从对敌军的影响来说，耿恭在如此山穷水尽之时还敢果断击杀使者，展现出的顽强意志和坚定决心，无疑
是对匈奴敌军的一种震慑，让敌人知道他不会轻易屈服，也在一定程度上打击了敌军劝降的嚣张气焰。所
以，这一行为充分体现了耿恭的智慧与气节。
【点睛】参考译文：
【乙】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了，如今天下分为三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这
实在是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士奋不顾身，大
概是他们追念先帝对他们的特殊的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）实在应该
广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的士气，不应该随便看轻自己，
说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情、触犯
科条法令和尽忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，
而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝把
他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫廷里的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，一定能够弥
补缺点和疏漏之处，获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此大家商议推举他做
中部督。我认为军队中的事情，都拿来问问他，一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的人都能得
到合理的安排。
【丙】耿恭凭借孤军守卫孤城（抵抗匈奴）几个月，粮食吃光了，陷入穷困的境地，于是煮铠甲和弓弩，
吃上面的皮革和弦筋。衣服鞋子破烂不堪，（他的）容貌身形憔悴枯槁。耿恭与士兵们推心置腹，同生共
死，所以（士兵们）都没有二心，然而士兵渐渐死亡，只剩下几十人。单于知道耿恭已陷入困境，一心想
要使他投降，又派使者去招降耿恭说：“如果投降，就封你为白屋王，把女子嫁给你。”耿恭就引诱使者
上城，亲手将他击杀。单于大怒，又增派兵力包围耿恭，但不能攻下（城池）。
十四、（2025·吉林四平·三模）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以
美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
44关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，
虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
材料二：
东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下
自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜
一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗 即位，封乐安县男，迁大理少卿。
①
（选自《新唐书·孙伏伽传》，有删改）
【注释】①太宗：唐太宗李世民。
材料三：
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【注释】写作背景：元文宗（元朝第八位皇帝。两次在位，共计四年。）天历二年（1329年），因关中大
旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞去救灾。《山坡羊·潼关怀古》作于此次应召往关中的途中。
65．材料一选自《战国策》，是 时期的 （人名）组织编写的。
66．解释下列加点词的意思。
（1）臣诚知不如徐公美( )
（2）王之蔽甚矣( )
（3）时时而间进( )
（4）臣闻王者无戏言( )
67．请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限三处）
东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。
68．请用现代汉语翻译下面句子。
法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏之。
69．材料一结尾交代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这一情节有什么作用？
45关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
70．材料一和材料二两文中邹忌和孙伏伽进谏时所用的方法有什么不同？材料三中元文宗若想实现国家大
治，百姓安居乐业，从材料一、二两文中可获得哪些治国方法？
【答案】65． 西汉 刘向 66． 真正，确实 所受的蒙蔽 间或、偶然 听说
67．东都平/大赦天下/又欲责贼支党/悉流徙恶地。 68．法令是陛下自己制定的，自己必须（先）遵守
它，才能让天下百姓信服且敬畏。（意近即可） 69．四国朝齐，表明齐国国力强盛，威震各诸侯国，
从侧面衬托齐威王纳谏的成果之大引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。 70．不同：材料一设喻（或类
比）；材料二直接进谏。方法：（1）广开言路，从善如流；（2）以身作则，取信于民；（3）推已及人，
施行仁政（答出两点即可）
【导语】这组阅读材料体裁多样。《邹忌讽齐王纳谏》以讽喻说理，展现臣子进谏与君主纳谏的互动，凸
显广开言路之效；《新唐书·孙伏伽传》片段，通过孙伏伽谏言事，见其忠直及帝王纳谏胸怀；《山坡羊·
潼关怀古》借景抒情、吊古伤今，以小令形式道尽历史兴衰中百姓之苦，皆具深刻思想与文学价值。
65．本题考查文学常识。
《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向组织编订的国别体史书。资料年代大部分出于战国时代，包括策
士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删
去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。
66．本题考查文言词语解释。
（1）句意：我确实知道自己不如徐公美丽。诚：真正，确实。
（2）句意：大王您受到的蒙蔽很深啦。蔽：所受的蒙蔽。
（3）句意：有时候偶然进谏。间：间或、偶然。
（4）句意：我听说帝王不会说玩笑话。闻：听说。
67．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加
以验证。
本句句意：东都被平定后，（皇帝）大赦天下，又打算将叛贼的余党全部流放到偏远险恶之地。
“东都平”是事件，与后文断开；“大赦天下”表意完整，断开；“又欲责贼支党”是皇帝新的打算，与
“悉流徙恶地”断开。
据以上分析断句为：东都平/大赦天下/又欲责贼支党/悉流徙恶地。
68．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：法，法令、法律；作，制定；守，遵守；信，信服；畏，敬畏。
46关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
69．本题考查对内容的理解与作用分析。
根据材料一“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”可知，四国因听闻齐国“令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”的变化，最终选择向齐国朝见。这一情节通过其
他诸侯国的反应，侧面凸显齐国在齐威王纳谏后政治修明、国力强盛的状态，印证了邹忌“王之蔽甚矣”
的进言及齐王纳谏举措的有效性，进一步说明广开言路、革新政治可使国家不战而胜，为“此所谓战胜于
朝廷”的结论提供了事实依据。
70．本题考查对内容的理解与概括。
第一问：
根据材料一“臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自身“妻私我、妾畏我、客欲
有求于我”而受蒙蔽的日常小事设喻，类比齐王“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不
有求于王”的治国情境，以家事比国事，委婉含蓄地指出齐王受蒙蔽的现实，让齐王易于接受劝谏。
根据材料二“臣闻王者无戏言……故曰‘天子无戏言’”可知，孙伏伽直接引用“天子无戏言”的古训，
针对唐高祖“置酒为乐，顾谓群臣曰：‘此桀、纣所居，何其丽也！’”的言行，直言不讳地指出帝王应
谨言慎行、取信于民的道理，以直接说理的方式进谏，态度更为刚直坦率。
第二问：
广开言路，从善如流：根据材料一“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受
中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王通过设立明确的奖赏制度，鼓励臣民直言
进谏，最终实现“期年之后，虽欲言，无可进者”的政治清明。这启示治国者需建立开放的言路机制，虚
心接纳不同意见，才能及时修正弊端，凝聚民心。
以身作则，取信于民：根据材料二“法者，陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏之”可知，孙伏伽强
调帝王须以身作则、遵守法律，才能让百姓“信而畏之”。这表明治国者需言行一致、维护制度权威，若
自身不遵法度，将导致百姓对政令失去信任。正如齐威王纳谏后“战胜于朝廷”，正是因其以实际行动彰
显了从善如流的态度，树立了政治公信力。
推己及人，施行仁政：材料一通过邹忌类比“王之蔽甚矣”，揭示治国需关注民生、避免因权力蒙蔽而忽
视百姓诉求；材料二中孙伏伽反对“责贼支党悉流徙恶地”，隐含宽仁治民的思想。综合可知，治国者需
以百姓利益为出发点，避免滥用刑罚，如齐威王广纳谏言、改善政治，本质上是以仁政推己及人，让百姓
在清明政治中受益，从而实现“安居乐业”的目标。
【点睛】参考译文：
【材料一】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的
妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，
47关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，
全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽很深啦！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的
人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，
并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热
闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、
韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【材料二】东都被平定后，（皇帝）大赦天下，又打算将叛贼的余党全部流放到偏远险恶之地。孙伏伽进
谏说：“我听说帝王不会说玩笑话，如今四方已经平定，法律是陛下自己制定的，必须自己遵守它，让天
下百姓信服并且敬畏。自己做不到守信，却想让别人守信，怎么能行呢？我认为那些叛贼余党在大赦令中
应当被赦免的，应该全部给予原谅，那么天下百姓就非常幸运了。”（孙伏伽）又上表建议设置谏官。皇
帝都恭敬地采纳了。唐太宗即位后，封（孙伏伽）为乐安县男，升任大理少卿。
十五、（24-25九年级下·江苏南京·阶段练习）阅读文章，回答问题。
材料一：
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
材料二：
陈文龙传
陈文龙，字君贯，兴化 人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
①
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王
刚中遣使徇 兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵
②
来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书渐其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此
生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至
军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃
城系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：
“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。 众叹曰： “ 有斯母、宜有是儿。 ” 为收葬之。
48关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
71．下列对《南安军》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了诗人的征衣。首联中的“湿”字既表现了环境的清冷，又烘托了
诗人兵败被俘后内心的凄苦。
B．颔联用两个“出”字和两个“归”字重复对照，强烈抒发身系拘囚，不能自由，虽经故乡不得归的
感伤。
C．颈联运用对比手法，并化用杜甫的诗句，突出诗人的沉痛之情，看不到国家未来的希望。
D．尾联引用伯夷、叔齐的典故，抒发诗人宁愿绝食饿死，也绝不投降元兵的决心，表达了忠贞报国的
思想。
72．解释加点字。
（1）诸君特畏死耳
（2）欲降之
（3）卒不屈
（4）又何恨哉
73．下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．遂发民兵/自守城中兵不满千/大兵来攻不克
B．遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克
C．遂发民兵/自守城中兵不满/千大兵来攻不克
D．遂发民兵自守/城中兵不满/千大兵来攻不克
74．把材料二中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）此皆节义文章也，可相逼邪？
（2）众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”
75．文天祥与陈文龙同是抗元名将，文天祥的“志”体现在陈文龙的哪些事件上？
【答案】71．C 72． 害怕，畏惧 使……投降 终于，最终 遗憾 73．B 74．
（1）这里面全都是关于气节和道义的文章，难道你们逼得了我（投降）吗？（2）众人感叹说：“有这样
49关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
的母亲，正应该有这样的儿子。” 75．斩使责降；发兵自守；焚书斩使；慷慨陈词；受凌不屈；绝食
饿死。
【导语】这篇阅读由两部分组成，一为文天祥的《南安军》，二为《陈文龙传》。前者为诗，后者为史传，
但都展现了文天祥与陈文龙两位忠臣的气节。文天祥诗中“饿死真吾志，梦中行采薇”展现了他宁死不屈
的决心；陈文龙传中，陈文龙面对强敌不屈不挠，甚至以死明志，其母亦以死相随，母子二人之事迹感人
至深。两者都体现了中华民族的传统美德——忠贞不渝、视死如归。这两篇作品共同弘扬了高尚的民族气
节，令人敬仰。
71．本题考查诗词的理解和分析。
C.有误。颈联“山河千古在，城郭一时非”虽然表现了诗人对国家山河破碎的沉痛之情，但“山河千古
在”也隐含着一种坚定的信念，即国家的根基和民族精神是永恒存在的，不会因为一时的城郭变迁而消亡。
因此，不能简单地断定诗人看不到国家未来的希望；
故选C。
72．本题考查文言文实词。
（1）句意：你们只是害怕死亡罢了；畏：害怕，畏惧。
（2）句意：想要让他投降；降：使……投降。
（3）句意：但最终还是不屈服；卒：终于，最终。
（4）句意：又有什么遗憾呢；恨：遗憾。
73．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加
以验证。
这个句子的大意是：于是陈文龙发动民兵自卫，但城中兵力不足千人，当大军来攻时，未能攻克。
根据句子结构和成分分析可知：“遂发民兵自守”是一个完整的动作，表示陈文龙采取了自卫的行动；
“城中兵不满千”是对城中兵力情况的描述，是一个独立的句子成分，与前后文都有明显的语义间隔，因
此应在“千”后断开；“大兵来攻不克”描述了敌军攻城的结果，也是一个完整的句子，与前文“城中兵
不满千”形成对比，进一步说明了陈文龙自卫的效果。
由此可知，正确的断句应为“遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克”；
故选B。
74．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等
特殊句式的翻译。重点词语有：
（1）此：这；皆：都，表示全部、无一例外；相逼：逼迫我，相表示动作偏指一方，即对我进行逼迫。
50关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）叹：叹息，感叹；斯：这；宜：应该。
75．本题考查文言文的理解和概括及把握人物形象。
文天祥的“志”在《南安军》中得到了充分体现。诗中“饿死真吾志，梦中行采薇”一句，直接表达了文
天祥宁死不屈、以死明志的决心。他深知国家危亡，山河破碎，但面对敌人的威逼利诱，他坚守节操，誓
死不降。这种“志”不仅体现在他对国家的忠诚上，更体现在他对个人气节的坚守上。文天祥以梅花自喻，
风雨中征衣湿透，但他依然坚定地走在抗元的道路上，这种精神令人敬仰。
根据原文中“文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国”可知，陈文龙斩杀了前来劝降的使者并
放归副使，让他带信回去责备王世强和王刚中背叛国家，这体现了文天祥般的“志”在陈文龙身上的体现
之一，即处斩使者并释放副使传信；
根据原文中“遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克”可知，陈文龙在敌人大军压境之时，发动民兵守
卫兴化城，尽管兵力不足千人，仍然坚守城池没有被攻克，这体现了动员民兵自守的坚定意志；
根据原文中“文龙焚书渐其使”可知，面对敌人派来劝降的姻亲，陈文龙不仅焚毁了劝降书，还处死了使
者，这显示了烧毁劝降书并严惩使者的决绝态度；
根据原文中“文龙指其腹曰：‘此皆节义文章也，可相逼邪？’”可知，在敌人想要强迫陈文龙投降时，
他慷慨陈词，指着自己的肚子说里面都是节义文章，不能相逼，这体现了以节义自誓，拒绝逼迫的气节；
根据原文中“强之，卒不屈”可知，尽管敌人对陈文龙进行种种凌辱和折磨，但他始终不屈不挠，坚守气
节，这体现了受凌不屈的刚毅；根据原文中“文龙去兴化即不食，至杭饿死”可知，陈文龙在被俘送往杭
州的途中，因为坚守气节拒绝进食，最终饿死，这体现了绝食抗议，直至饿死的悲壮之举。
【点睛】参考译文：
陈文龙，字君贯，是兴化（今莆田市）人。他擅长写文章，且很有气节，被朝廷任命为监察御史，
后来多次升迁，官至参知政事。
当时边境战事紧急，朝廷任命陈文龙为兴化知军。不久，降将王世强引导大军攻入广东，建宁、泉
州、福州等地都投降了。福州知州王刚中派遣使者到兴化宣示归顺，陈文龙斩杀了使者，却放走了他的副
使让他回去，让副使带着书信去责备王世强和王刚中背叛国家。于是陈文龙发动民兵自卫，但城中兵力不
足千人，当大军来攻时，未能攻克。敌军又派陈文龙的姻亲带着书信来劝降，陈文龙烧毁了书信，并渐渐
地不再理会那个使者。有人劝他归顺，陈文龙说：“你们只是害怕死亡罢了，难道不知道这一生总有一天
会死吗？”于是他派将领林华在边境上侦察敌情。但林华很快就投降了，并且引导敌军来到城下，通判曹
澄孙打开城门投降。敌军抓获了陈文龙和他的家人，带到军中，想要让他投降，但他坚决不屈服，身边的
人对他进行凌辱折磨。陈文龙指着自己的腹部说：“这里都是节义和气节，你们可以逼迫我吗？”敌军强
迫他投降，但他最终还是不屈服，于是被戴上脚镣手铐拘禁送往杭州。陈文龙在被押往兴化的路上就开始
51关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
不吃东西，到了杭州就饿死了。他的母亲被拘禁在福州的尼姑寺中，病得很重，没有医药治疗，身边的人
看着她都流下了眼泪。母亲说：“我和我儿子一起死，又有什么遗憾呢？”于是也去世了。众人都感叹说：
“有这样的母亲，才会有这样的儿子。”于是为他们收尸安葬。
十六、（24-25九年级下·福建厦门·期中）随着电影《满江红》的热播，同学们对岳飞、夏完淳等历史上民
族英雄非常感兴趣，初三年段语文专刊特设专栏——
（甲）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。少负气节，沈厚寡言，
家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽
其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰；“汝为时用，其徇国死义乎。”
宣和四年，真定宣抚刘韐募敢战士，飞应募。相 有剧贼陶俊、贾进和，飞请百骑灭之。遣卒伪为商
①
入贼境，贼掠以充部伍。飞遣百人伏山下，自领数十骑逼贼垒。贼出战，飞阳北，贼来追之，伏兵起，先
所遣卒擒俊及进和以归。
……
杜充 将还建康，飞曰：“中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众
②
不可。”充不听，遂与俱归。时命充守建康，金人与成③合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充意不
出。金人遂由马家渡渡江，充遣飞等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞力战。
会充己降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。兀术④趋杭州，飞要击至广德境中，六战皆捷，擒
其将王权，俘金军首领四十余。驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民。金所籍兵⑤相谓曰：“此岳
爷爷军。”争来降附。
《宋史·岳飞传》（有删改）
［注］①相：指相州（地名）②杜充：相州人，两宋之际大臣，金兵渡江后投降。③成：李成，在江淮一
带活动的盗寇，后降金成为金国名将。④兀术：太祖完颜阿骨打第四子，金国名将，多次率军南侵，致使
中原地区和江淮一带生灵涂炭。⑤所籍兵：指征集的汉族士兵。
（乙）
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采微。
（丙）
别云间
夏完淳
52关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
76．请参考表格提示的方法，解释加点词。
文言字词 理解方法 解释
兀术趋杭州 课内迁移法：尝趋百里外 （1）
查字典：①山的南面或水的背面。②鲜明，明亮。③
飞阳北 （2） （填序号）
外露，显露。④同“徉”，假装。
今一举足 诗词迁移法：举头望明月（李白《静夜思》） （3）
77．同学们阅读专栏时，对文中划线句在断句上有分歧，请你给个准确的判断（ ）
A．飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名
B．飞生时有大禽/若鹄飞鸣/室上/因以为名
C．飞生/时有大禽若鹄/飞鸣室上因/以为名
D．飞生时有大/禽若鹄飞/鸣室上/因以为名
78．翻译文中划波浪线的句子
（1）家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。
（2）飞泣谏请视师，充竟不出。
79．下面是同学们对专栏的三则材料的解读，分析不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段中，岳飞父亲认为岳飞能“殉国死义”是因为岳飞从小好学，读了许多书，学识渊博，
并向周同学习射箭，本领高强。
B．甲文最后金所籍兵“争来降附”的原因是岳家军作战英勇，与金兵作战接连胜利，又看到岳家军宁
可自己挨饿，也不会扰民，岳家军纪律严明。
C．乙诗颔联两个“出”字和两个“归”字，重复对照，抒写诗人悲苦之情。
D．丙诗是首律诗，压an韵，韵脚是“冠”“宽”“难”“看”，读来朗朗上口。
80．同学们认为岳飞、夏完淳、文天祥这三个人虽处不同时代，他们身上有些东西一脉相承。请结合甲、
乙、丙三则材料进行说明。
53关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】76． （1）快走，赶到 （2）④ （3）抬起 77．A 78．（1）家中虽然贫困
却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》、孙武《兵法》。（2）岳飞哭着劝谏杜充视察军队，杜充最终也没
有出兵。 79．A 80．示例：这三人对国家的忠贞和爱国（报国）的热情，可以说是一脉相承的。
甲文中岳飞劝谏杜充不可放弃一寸中原土地，又哭泣着请求杜充视察军队，在军队溃败时独自力战，看出
他一心为国；乙诗文天祥宁可饿死也不与元军合作（不愿投降）；丙诗表现了诗人至死不渝抗清随时为国
赴死（精忠报国）的赤子情怀（或者诗人面对破碎山河悲愤不已，“谁言天地宽”的反问将个人与国家命
运相连是深切的爱国情怀的表现。言之成理即可。
【解析】76．本题考查重点文言词语在文中的含义。参考表格中所提示的方法进行解释。
（1）“尝趋百里外”句意：曾经快步赶到百里之外。趋是“快走，赶到”的意思。因此“兀术趋杭州”
的中“趋”也是“快走，赶到”的意思”。
（2）通过查字典得出的词义，结合句子，可知句意为“岳飞假装失败”，因此：阳同“佯”，“假装”
的意思。故选释义④。
（3）举头望明月：抬头望明月。据此可知“今一举足”意思是：现在我们抬脚一走。可知“举”是“抬
起”的意思。
77．本题考查文言断句。
句意：岳飞出生时，有像天鹅的大鸟，在他出生的屋上飞鸣，因此得名。根据这四层句意，可断为：飞生
时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名；
故选A。
78．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）力：努力；尤：尤其；好：喜好；
（2）泣：哭泣；谏：劝谏；视师：视察军队；竟：最终。
79．本题考查材料内容的解读分析。
A.从“同死，朔望设祭于其冢”可知，岳飞在射箭师傅周同死后，能初一、十五在师傅坟前祭奠。“父义
之，曰：‘汝为时用，其徇国死义乎’”，父亲从中看出岳飞是个非常重情重义的人，所以将来也可以为
国家奉献自己。因此本项表述错误；
故选A。
80．本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。
从甲文中“飞泣谏请视师，充竟不出。金人遂由马家渡渡江，充遣飞等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞
力战”可知，岳飞劝谏杜充不可放弃一寸中原土地，又哭泣着请求杜充视察军队，在军队溃败时独自力战，
表现了他一心为国的忠诚；
54关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
乙诗中，“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥
等死。抒写了视死如归、坚贞不屈的民族气节，表现出强烈的爱国热情和誓死报国的决心；
丙诗中，“无限山河泪，谁言天地宽”抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。“毅魄归来日，灵旗空际看”盟恢
复之志，以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀；
由此可见，岳飞、文天祥、夏完淳三人，对国家的忠贞以及爱国的热情是一脉相承的。
【点睛】参考译文：
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。祖祖辈辈从事农业生产。岳飞出生时，有像天鹅的大鸟，在他出生的屋上
飞鸣，因此得名。岳飞年轻时有气节，办事沉稳忠厚而少言谈，家中虽然贫困却努力学习，尤其喜好《左
氏春秋》、孙吴兵法。天生力大无穷，未成年，能拉开三百斤的弓，八石的弩，跟周同学射箭，学会了周
同的全部技艺，能左右开弓。周同死后，岳飞每逢朔日、望日便到他的坟墓祭奠他。父亲岳和认为他尽到
了义，说：“假如能被时代所用，必定可以为国死义啊!”
宣和四年，真定宣抚使刘韐招募敢战士，岳飞前去应募。当时相州有大盗陶俊、贾进和，岳飞请带领百
名骑兵消灭他们。岳飞先派部分士兵伪装成商人进入敌境后，被盗贼抢劫来充实到队伍中。岳飞再派遣百
人埋伏在山下，自己带领数十骑兵进逼叛贼营垒。贼军出战，岳飞假装失败，引诱敌人追来时，伏兵四起，
先前派遣的士兵抓住了陶俊及贾进和并将它们俘虏了回来。
……
杜充将率军队回到建康，飞说：“中原的土地尺寸不可以放弃，现在我们抬脚一走，这里就不是我们所
有，以后想再得到，不是数十万人不能夺回。”杜充不听，岳飞于是与之一起回到建康。当时命令杜充守
卫建康，金军与李成合兵侵犯乌江，杜充关闭城门不出。飞哭着劝谏杜充视察军队，杜充竟然不出。金军
于是从马家渡渡江，杜充派岳飞等人迎战，王燮他先逃走，诸将都溃败，唯有岳飞率军力战。
杜充投降金国后，宋朝诸将多行抢劫掠夺百姓，只有岳飞军队秋毫无犯。金兀术进逼杭州，岳飞引诱之
到广德境内，六战皆捷，擒获他的将领王权，俘虏金军首领四十多。驻军钟村，军队缺少粮食，将士忍饥
挨饿，不敢惊扰百姓。金国的中原士兵们说：“这是岳爷爷的军队。”争相前来投降归附。
十七、（2025·浙江杭州·二模）班级将要举行“文学中的家国”话剧表演，学习小组要把元代历史名人张
养浩搬上舞台，并摘录了几则关于张养浩的材料。请你认真阅读，并和他们一起完成学习任务。
【材料一】
张养浩，字希孟，济南人。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，
张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，
仍荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，曰： “此真台掾 ① 也！ ”
有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害。民不堪命。旧尹莫敢诘问，养浩至，尽刑诸法，民甚快之。去官
55关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
十年，犹为立碑颂德。
英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入
谏，其略曰：臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为
戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之。赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。
（选自《元史》，有删改）
【材料二】
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有，与乡里贫乏者，登
车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终
日无少怠。每一念至，则抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。
（选自《元史》，有删改）
【材料三】
【甲】
山坡羊·潼关怀古
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
【乙】
山坡羊·述怀
元·张养浩
无官何患，无钱何惮？休教无德人轻慢。你便列朝班 ，铸铜山 。
② ③
止不过只为衣和饭，腹内不饥身上暖。官，君莫想；钱，君莫想。
【材料四】
苏天爵在《七聘堂记》盛赞张养浩：“执法牧民为贤令，入馆阁则曰名流，司台谏则称骨鲠，历省台
则号能臣，是诚一代之伟人欤！”
【注释】①台掾：古代属官的通称。②列朝班：言排列班行，进行朝拜。指高级官员。③铸铜山：《史记·
佞幸列传》：汉文帝有宠臣邓通，尝赐通巨万以十数，官至上大夫。上赐邓通蜀严道铜山，得自铸钱，邓
氏钱布天下。其富如此。至景帝时，人有告邓通盗徼外铸钱者，乃籍没其家，竞不得名一钱，寄死人家。
【研读剧本·释文义】
81．学习小组在研读以上材料时，对下列句子的加点字不太理解。请你根据释义方法，帮他解决困惑。
原文 释义方法 解释
56关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
会元夕 课内迁移法： 会天大雨 （1）
查阅词典法：①接近，靠近。②完成，达
登车就道 （2） （填写序号）
到。③即使。
以旌其直 语境推断法：联系上下文推断 （3）
民不堪命 参考成语法：不堪一击 （4）
【演员表演·品语气】
82．饰演不忽木的小文在朗读画波浪线的句子时，不知道应该用什么语气。请你帮他设计朗读语气，并结
合文章内容说明理由。
我认为应该用 的语气，理由是
【编剧创写·联文本】
83．编剧小语根据【材料二】创写剧本时，建议加入张养浩的作品进行朗诵。你认为可以选择【材料三】
中的哪一首散曲？请选择并阐述理由。
【导演说戏·析人物】
84．演员小西对张养浩这一人物形象把握得不准确，请你结合以上材料代替导演小湖给小西分析张养浩形
象。
【答案】81． 恰逢，恰好 ① 表扬 忍受，承受 82． 我认为应该用赞美/惊叹
的语气。 理由是不忽木去探病时，看到张养浩虽身为御史台，但却家徒四壁时，惊叹于张养浩的清
贫生活/赞美张养浩的为官廉洁。 83．示例：我认为可以选择第一首。【材料二】中，因关中大旱，百
姓生活困顿。张养浩散尽家财赈济百姓，赈灾期间，居住在官署，甚至不曾归家。这充分体现了张养浩体
恤百姓的形象。散曲【甲】是张养浩赴陕西救灾途经潼关所作，他怀古伤今，深切地表达了对百姓的同情
之心。两者都能体现张养浩的民本思想，有社会责任感。
示例：我认为可以选择第二首。【材料二】中，因关中大旱，百姓生活困顿。张养浩散尽家财赈济百姓，
赈灾期间，居住在官署，甚至不曾归家。这充分体现了张养浩体恤百姓的形象。散曲【乙】表达了张养浩
淡泊功名利禄，从侧面衬托张养浩一心为民的形象。因此也可以选择。 84．（1）张养浩是一个清廉
正直的人。从不忽木去探病看到张养浩家徒四壁，以及张养浩敢于直言进谏可以看出。（2）张养浩是一
57关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
个爱民如子、体恤百姓的人。从张养浩为民除害以及赈济百姓可以看出。（3）张养浩是一个淡泊功名利
禄的人，从【乙】中他不贪图钱财可以看出。（4）张养浩是一个才华横溢的人，从张养浩写了诸多散文
可以看出。（5）张养浩是一个执法严明的人，从之前的官吏不敢惩处李虎，他根据法律严惩他可以看出。
【解析】81．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词
多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）“会天大雨”意思是：恰逢天下大雨。会：恰逢，恰好。“会元夕”意思是：适逢元宵节。会：恰
逢，恰好。
（2）“登车就道”意思是：自己便登上车子上路。就：接近，靠近。故选①。
（3）“以旌其直”意思是：用来表彰他的正直。旌：表扬，表彰。
（4）“不堪一击”意思是：承受不起一击。形容力量十分薄弱。也形容论点不严密，经不起反驳。堪：
忍受，承受。“民不堪命”意思是：百姓不能忍受暴政。堪：忍受，承受。
82．本题考查朗读设计。
“此真台掾也”意思是：张养浩这种人才是真正的台掾的好材料啊！这是对张养浩的赞美，应该用赞美的
语气。由前文“一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，曰：‘此真台掾也！’”可知，宰相不忽木到
张养浩的家里，看到他家里四壁空空，什么也没有，他惊叹于张养浩如此家贫，赞扬他为官清廉。
83．本题考查对内容的理解。
【材料二】“天历二年，关中大旱，饥民相食”“既闻命，即散其家之所有，与乡里贫乏者，登车就道，
遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，末尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少
怠”可知，天历二年，关中大旱，老百姓饥不择食，张养浩把自己家里的财产都拿来赈济百姓，赈灾期间，
一直居住在官署，没回过家。夜晚便向上天祷告，白天便出外赈济饥民，一天到晚没有稍微的懈怠。这充
分体现了张养浩体恤百姓的形象。
散曲《山坡羊·潼关怀古》是张养浩出任陕西行台中丞，赈济灾民，途经潼关，有感而发，写下了这首小令。
此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表
现了作者对历史的思索和对人民的同情。两者都能体现张养浩的民本思想，有社会责任感。
散曲《山坡羊·述怀》“你便列朝班，铸铜山。止不过只为衣和饭，腹内不饥身上暖（你就算是位列朝廷高
级官员，像邓通那样用铜钱铸山，最终也只不过得个衣食温饱，让肚子不饥饿身上保温暖）”表现了张养
浩淡泊名利，从侧面衬托张养浩一心为民的形象。也可以加入。
84．本题考查对人物形象的概括分析。
根据材料一第一段“一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，曰：‘此真台掾也！’”，第三段“拜住
袖其疏入谏，其略曰：‘臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜
58关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
奢乐近为戒。’”可知，宰相不忽木去家里探望生病的张养浩，看见他家里家徒四壁，什么也没有；敢于
直言进谏，可见张养浩是一个为清廉正直的人；
根据材料一第二段“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害。民不堪命。旧尹莫敢诘问，养浩至，尽刑诸法”，
材料二“既闻命，即散其家之所有，与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，
末尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠”可知，张养浩为民除害以及散尽家财赈
济百姓，可见他是一个爱民如子、体恤百姓的人；
根据材料三中的【乙】“你便列朝班，铸铜山。止不过只为衣和饭，腹内不饥身上暖”可知，张养浩不贪
图钱财，可见他是一个淡泊功名利禄的人；
根据材料一第二段“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害。民不堪命。旧尹莫敢诘问，养浩至，尽刑诸法”
可知，张养浩依照刑法严惩了之前的官吏不敢惩处的李虎，可见他是一个执法严明的人；
张养浩不仅是一位为国为民的为官者，还是元散曲大家，写了很多的作品，可见他是一个才华横溢的人。
【点睛】参考译文：
【材料一】张养浩，字希孟，济南人。十岁时就酷爱读书，一天到晚不停，他的父母担心他过于辛劳，
制止了他这样做，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯悄悄读书。山东按察使焦遂听说这
个情况，就推荐张养浩做东平县学正。后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木
大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，
当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的台掾的好材料
啊！”
有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也暴虐残忍，危害百姓，百姓不能忍受暴政，从前的县尹
都不敢过问。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年后，百姓
仍然为他立碑，歌颂他的恩德。
元英宗继承皇位后，命令张养浩参与中书省的工作。适逢元宵节，皇帝打算在宫禁之内张挂花灯做成
鳌山，张养浩就上奏给左丞相拜住。拜住将奏疏藏在袖子里入宫谏阻，奏疏大概说：我认为玩乐事小，然
而关系重大；值得高兴的少，忧患却很多。我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及
时行乐作为警戒。”皇帝大怒，看过奏疏之后又高兴地说：“不是张希孟不敢这样说。”于是取消了这个
计划，赏赐给张养浩一件用贵重的丝织品做的朝服，一匹帛，来表彰他的正直。
【材料二】天历二年，关中大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特派张养浩为陕西行台中丞。张养浩接
到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子上路，碰到饥饿的灾民就赈济他们，
看到饿死的灾民就埋葬他们。到关中做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，夜晚便向
上天祷告，白天便出外赈济饥民，一天到晚没有稍微的懈怠。每想起一件牵挂的事情，他便按着胸口感到
59关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
痛苦，于是卧病不起，去世时六十岁。
【材料三】【甲】山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛如同发怒一般吼叫着。内接着华山，外连着
黄河的，就是这潼关古道。远望着西边的长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人伤心的是秦宫汉阙里那些走
过的地方，昔日的千万间宫阙如今都只剩下一片黄土。国家兴起，黎民百姓要受苦受难；国家灭亡，黎民
百姓更是受苦受难。
【乙】没有官位有什么可担忧的，没有钱财有什么可害怕的？切莫没有道德让人瞧不起。你就算是位
列朝廷高级官员，像邓通那样用铜钱铸山，最终也只不过得个衣食温饱，让肚子不饥饿身上保温暖。高官，
你不要想；发财，你也别想。
【材料四】苏天爵在《七聘堂记》给予张养浩高度的好评：“执行法令治理人民是贤明的县令，进入
馆阁则是知名的人士，在司台直言进谏则称为刚正耿直，历任御史台则被号称为能尽为臣之道的人，确实
是一代的伟人啊！”
60
