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备战 2026 年中考语文一轮复习古诗文阅读（全国通用）
专题 10：文言文阅读之文言文+古诗词对比阅读（练习）
一、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
观书
①
明·于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒 寻芳客，未信我庐别有春。
②
注释：①明代，科举进入后期，不少人将读书当作敲门砖，只要敲开了做官的大门，就将心思用在如何升
官发财上，不再对书感兴趣了。于谦作此诗抒发胸臆，批评读书现状。②金鞍：饰金的马鞍。玉勒：饰玉
的马笼头。此泛指马鞍、笼头的贵美。
【乙】
为学一首示子侄
清·彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者
亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也 ，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与
①
庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人 之道，卒于鲁
②
也传之 。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
③
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是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不
自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
注释：①不逮人也：赶不上别人。②圣人：指孔子。③卒于鲁也传之：最终是靠不怎么聪明的曾参传下来
的。卒：终于。鲁：迟钝、不聪明。
【丙】
与友人书（节选）
明·顾炎武
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻
之域，无车马之资，犹当博学审问 ，古人与稽 ，以求其是非之所在，庶几 可得十之五六。若既不出户，
① ② ③
又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪 之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者
④
焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎？
注释：①审问：详细考究。审：详细。②稽：探究，考察。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。
1．下面对【甲】诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联说书本好似老朋友，每日从早到晚和自己形影相随，表明诗人读书不倦、乐在其中。
B．颔联是说读书应该讲究读法，走马观花，一味贪多求快，反而适得其反，没有一点收获。
C．颈联是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈无比。
D．本诗盛赞书之好处，讲开卷有益之理，极写读书之趣，风格率直，说理形象，有感染力。
2．用斜线（/）为【丙】文中画浪线的句子断句，限2处。
夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学 今 人 可 不 勉 乎 ？
3．参考表格提示的方法，解释加点词，直接写词义。
文言字 方法 释义
怠：久而不怠焉 【语境推断法】 （1）
【课内迁移法】虽千里不敢易也，岂直五
虽：虽有子羔、原宪之贤 （2）
百里哉？
【查阅字典法】①对穷困的人加以帮助；
济：终无济于天下 （3）
②有益，有利；③渡过，过河
敏：吾材之敏，倍人也 【成语联系法】敏而好学 （4）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
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（2）独学无友，则孤陋而难成。
5．
探究表现手法，完成表格相关内容
选文 经典句 表现手法 作用
金鞍玉勒寻芳客， 显示读书人书房四季如春的胜景。抒
甲 （1）
未信我庐别有春。 发喜爱读书之情，意趣高雅。
为之，则难者亦易矣； 增强说服力，指出学习中“难”与
乙 （2）
不为，则易者亦难矣。 “易”是相对的，可变的。
子曰：“十室之邑，必
丙 有忠信如丘者焉，不如 引用 （3）
丘之好学也。”
6．请联系【乙】、【丙】两文内容，比较其观点的异同。
二、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
西江月·送别
①
［宋］苏轼
昨夜扁舟京口，今朝马首长安 ② 。旧官何物与新官，只有湖山公案③。此景百年几变，个中下语千难。
使君④才气卷波澜，与把新诗判断⑤。
（选自《苏轼词编年校注（全三册）》，中华书局，2007年版）
［注释］①苏轼在杭州离任时，写这首词给新任杭州太守林子中。林子中与苏轼常有诗词唱和，交往密切。
②长安：指代北宋京都开封。③湖山公案：苏轼吟咏西湖的诗作。④使君：指林子中。⑤与把新诗判断：
意思是苏轼请林子中鉴别评判自己的新作。
【乙】
送江任序（节选）
①
［宋］曾巩
或九州岛之人，各用于其土 ，不在西封，在东境。士不必勤，舟车舆马不必力，而已传其邑都，坐
②
其堂奥。道途所次，升降之倦，凌冒之虞 ，无有接于其形，动于其虑。至则耳目口鼻百体之所养，如不
③
出乎其家；父兄六亲故旧之人，朝夕相见，如不出乎其里。山川之形，土田市井风谣习俗辞说之变，利害
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得失善恶之条贯，非其童子之所闻，则其少长之所游览；非其自得，则其乡之先生老者之所告也。所居已
安，所有事之宜，皆已习熟，如此故能专虑致勤职事，以宣上恩，而修百姓之急。其施为先后，不待旁咨
久察，而与夺损益之几，已断于胸中矣④。岂累夫孤客远寓之忧，而以苟且决事哉！
临川江君任为洪之丰城，此两县者，牛羊之牧相交，树木果蔬五谷之垄相入也。所谓九州岛之人各
用于其土者，孰近于此？既已得其所处之乐，而厌闻饫听⑤其人民之事，而江君又有聪明敏慧之材、廉洁
之行，以行其政，吾知其不去图书讲论之适，宾客之好，而所为有余矣。盖县之治则民自得于大山深谷之
中而州以无为于上。吾将见江西之幕府，无南向而虑者矣⑥。
于其行，遂书以送之。南丰曾巩序。
（选自《唐宋名家文集：曾巩集》，中州古籍出版社，2010年版）
［注释］①本文为曾巩送江任由临川转赴丰城任职所作的赠序。未选入的部分陈述“易地为吏”之弊，节
选部分赞赏“就地为吏”之利。②各用于其土：各自任用本地人做官。③凌冒之虞：执行公务时对风险的
顾虑。④以上是说就地为官吏者对各项事务都很熟悉，办事能胸有成竹。⑤厌闻饫（yù）听：意思是充分
听取。⑥无南向而虑者矣：北宋时期，“南向”可理解为远离家乡、在外地任职。作者认为在江任治理下，
江西将不再有官员因远离家乡、易地任职而忧虑。
7．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．则其少长之所游览 安陵君其许寡人（《战国策》《唐雎不辱使命》）
B．而与夺损益之几 益慕圣贤之道（宋濂《送东阳马生序》）
C．孤客远寓之忧 得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》）
D．孰近于此 是故所欲有甚于生者（《孟子》《鱼我所欲也》）
8．用“/”给下面句子断句（断两处）。
盖 县 之 治 则 民 自 得 于 大 山 深 谷 之 中 而 州 以 无 为 于 上。
9．用现代汉语解释文中画横线的句子。
父兄六亲故旧之人，朝夕相见，如不出乎其里。
10．小萌同学以《西江月·送别》为底本设计一个短剧，请你帮忙完成创作。
杭州府衙，二人完成新旧两任交接手续。苏轼将刚写的《西江月·送别》赠给林子中。林仔细读罢，
苏轼请林子中评判。
林子中（① ）“此景百年几变，个中下语千难”两句甚妙：② 。
苏轼（呵呵一笑）③ 。
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11．如果苏轼读到《送江任序》，对曾巩所赞赏的“就地为吏”会持什么看法呢？请结合《西江月·
送别》的画线句作具体分析。
三、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
答梅圣俞灵乌赋
①
范仲淹
危言 迁谪向江湖，放意云山道岂孤③。
②
忠信平生心自许，吉凶何卹④赋灵乌。
注：①灵乌：能预言吉凶的乌鸦。②危言：说正直的话。③放意：纵情恣意。道岂孤：一路怎会孤单。④
卹（xù）：同“恤”，忧虑。
【乙】
呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不
忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则顾然①已有公辅②之望。自少出仕至老而归未尝
以言徇 ③ 物以色假 ④ 人。 虽对人主⑤，必同而后言，毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
（节选自苏轼《乐全先生文集叙》）
注：①顾然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。④假：看待、对待。⑤人主：君主。⑥毁誉：
毁谤和称赞。
【丙】
齐桓公见小臣，三往不得见。左右曰：“夫小臣，国之贱臣也，君三往而不得见，其可已矣！”桓
公曰：“恶！是何言也！吾闻之：布衣之士不欲富贵，不轻身 于万乘之君 ；万乘之君不好仁义，不轻身
① ②
于布衣之士，纵夫子不欲富贵，可也；吾不好仁义，不可也。”五往而得见也。天下诸侯闻之，谓桓公犹
下布衣之士，而况国君乎！于是相率而朝，靡有不至。
（节选自韩婴《韩诗外传·卷六》）
注：①轻身：放低身份。②万乘之君：大国的君主。
12．根据【甲】诗补全对话。
小语：景祐三年，范仲淹因针砭时弊，贬知饶州。梅尧臣写了一首《灵乌赋》，劝他学报喜之鸟，不要像
乌鸦那样报凶讯而“招唾骂于里闾”，从此不要多事，表达对他的关心。
小文：所以范仲淹创作这首诗的目的是（1） 。
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小语：这首诗共四句，其中两句用的是反问语气，你能结合诗句中的加点字，说说其表达效果吗？
小文：（2） 。
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）
自 少 出 仕 至 老 而 归 未 尝 以 言 徇 物 以 色 假 人
14．借助表格提示，给语句中的加点字做注释。
文言语句 方法借鉴 注释
课内迁移法：是亦不可以已乎（《鱼我所
其可已矣 （1）
欲也》）
靡有不至 成语推断法：靡不有初，鲜克有终 （2）
言语非不工
语境推断法 （3）
也
然至于临大 （4） （填序
查阅字典法：①将要②靠近③面对
事 号）
15．用现代汉语翻译下列句子。
（1）政事文学非不敏且博也。
（2）谓桓公犹下布衣之士。
16．完成了“分门别类辑名句”，小语觉得“为人”上我们要学【乙】文中乐全先生和曹刿（1）“
”（选填【乙】文中的原短语）；小文认为【丙】文中齐桓公和鲁庄公一样，在（2） （填
四字短语）值得人称道。
17．【甲】诗作者范仲淹“忠信自许”，坚信“道不孤”。的确，古往今来，正是这样的仁人志士
推动了时代的进步。请在下面作品中任选一篇，谈一谈其作者的政治抱负和“忠信”人格。
A．《醉翁亭记》 B．《江城子 密州出猎》
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一、（2025·广东清远·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》
之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，
生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
甘戊 使于齐，渡大河。 船人曰河水间 ② 耳君不能自渡能为王者之说乎？ 甘戊曰：“不然！汝不知也！
①
物各有短长，谨愿敦厚 ，可事主不施用兵；骐骥騄駬 ，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸 ；
③ ④ ⑤
干将 ⑥ 为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，
子亦不如戊矣。”
（节选自刘向《说苑卷》）
注：①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④
骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。
【丙】
渔家傲·天接云涛连晓雾
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．怒而飞/一怒而诸侯惧
B．志怪者也/寻向所志
C．其名为鲲/山不在高，有仙则名
D．曾不如小狸/曾不若孀妻弱子
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
3．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
船 人 曰 河 水 间 耳 君 不 能 自 渡 能 为 王 者 之 说 乎
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4．【甲】文中的大鹏是 的形象；【甲】【丙】两文都借大鹏表达了作者对
的追求。
5．【甲】【乙】都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道
理。
二、（2025·内蒙古包头·三模）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
养竹记
白居易
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得关相国 私第之东亭而处之。
①
明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁 ，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。
②
自相国捐馆，他人假居，由是筐篚 者斩焉，彗帚 者刈焉，刑余之材，长无寻 焉，数无百焉。又有凡草
③ ④ ⑤
木杂生其中，菶茸荟郁 ，有无竹之心焉。
⑥
居易惜其尝经长者之手，乃芟蘙荟 ，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风
⑦
来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草
木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于
亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《四部丛刊·白氏长庆集》，有删改）
【注】①关相国：指关播，唐德宗时任宰相②殄瘁：此指摧残。③筐篚：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。
④彗帚：扫帚。⑤寻：古代八尺为一寻。⑥菶（běng）茸荟郁：形容草木繁盛茂密。⑦芟（shān）蘙
（yì）荟，剪除茂盛的杂草。
【乙】
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
6．根据提示解释加点的词语。
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提示 解释词语
与《送东阳马生序》中“每假借于藏书之家”中的“假”字意思相
（1）始于长安求假居处
同。
《古代汉语字典》中“封”字的义项为：
（2）疏其间，封其下
①赏赐 ②疆界 ③培土
7．将下面选自【甲】段的句子翻译成现代汉语。
贤不能自异，唯用贤者异之。
8．两位作者都通过物象表达人生态度，但情感基调存在差异。请结合文章内容分析白居易“养竹”
与陆游“咏梅”背后的精神追求。
9．
自古以来，文人墨客就善于通过物象来抒发自己的情感或寄托自己的追求。请你选择一个物象，运用托物
言志的表现手法写一段话来寄托你的抱负或情操。（100字左右）
三、（2025·内蒙古包头·三模）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
东坡改砚铭
东坡居士得端溪紫石砚一方，自镌其铭曰：“笔耕墨耘，此心常勤。文光射斗，气贯乾坤。”以示
黄庭坚。鲁直 捧读再四，抚掌而笑曰：“公之铭文雄健，唯‘射’字稍显刻意，不若易作“照字，更见
①
从容。”东坡蹙额 曰：“何解？”对曰：‘射’者力出，而‘照’者自然，合公‘行云流水’之旨。”
②
东坡恍然，遂琢砚更之。
注释：①鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家，苏轼好友。②蹙额：皱眉。
【乙】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
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荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10．根据提示解释加点词语。
提示 解释词语
“自镌其铭”中的“镌”与“为宫室、器皿、人物”中的“为”词义
（1）自镌其铭
相同。
“抚掌而笑”中的“抚”在《古代汉语词典》中的义项为：②拍；②
（2）抚掌而笑
安抚；③按，握。
11．将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。
东坡恍然，遂琢砚更之。
12．苏轼原用“射”字，黄庭坚建议改为“照”字。你认为哪个字更好？结合【甲】文段说明理由。
13．有道是“文如其人”，文章的风格往往与作者的性格相关，分析【甲】【乙】文段画波浪线的
句子，说说你分别见到了怎样的作者形象。
一、阅读下面古诗文，完成下面小题。
拜年
[明]文徵明
不求见面唯通谒 ，名纸 朝来满敝庐。
① ②
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
（选自《古诗词中的传统节日》，华语教学出版社2020年8月版）
送刺
③
[南宋]周密
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岁序交贺之礼，不能亲至者，每以束刺签名于上，使一仆遍投之，俗以为常。余表舅吴四丈，性滑
稽。适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之，类皆亲故。于是酌之以酒，阴④以己刺
尽易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。异日合并⑤，因出沈刺大束，相与一笑，乡曲⑥相传以为笑谈。
（选自《中国古典散文精选注释·笔记卷》清华大学出版社2009年8月版，有删减）
【注】①谒：名帖，类似于后来的名片。②名纸：指装饰名贵的名帖，③刺：名帖。最早无纸，名帖都是
用竹木削成，所以称“刺”。④阴：暗地。⑤合并：集会。⑥乡曲：乡里。
1．对诗文理解正确的一项是（ ）
A．诗文中的“谒”和“刺”，名称不同，但用途相似。
B．因为嫌弃文徽明家中简陋，所以友人“不求见面”。
C．收到满屋的名帖之后，文徽明扔掉了其中的大部分。
D．为了感激吴四丈的盛情款待，沈仆主动答应送名帖。
2．给文中画直线句子加标点，正确的一项是（ ）
A．适节日无仆，可出徘徊门，首恰友人沈子公仆送刺至。
B．适节日无仆可出徘，徊门首恰友人，沈子公仆送刺至。
C．适节日无仆可出，徘徊门首，恰友人沈子公仆送刺至。
D．适节日无仆可出，徘徊门首恰友人沈子，公仆送刺至。
3．翻译文中画线句子。
沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。
4．为表达节日祝福，古人遍投名帖，今人群发信息。这种现象你怎么看？
二、班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。
[材料一：诗人传记]
刘禹锡，字梦得。贞元九年擢 进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，
①
王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引
禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在
朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏
看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔
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州刺史。
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等
诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）
[材料二：诗人作品]
◎贬谪期间
秋词（其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋词（其二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾 人狂。
②
◎晚年生活
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（《酬乐天咏老见示》）
[注释]①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。
5．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者
6．参考表格提示的方法，解释加点字
文言语句 方法提示 释义
善五言诗 成语推断法：多谋善断 （1）
执政不悦 语境推断法：而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺 （2）
又徙夔州刺史 查阅字典法：①迁移；②调动（官职） （3）
尝为《西塞山怀
课内迁移法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （4）
古》等诗
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）去京师又十余年。
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（2）虽名位不达，公卿大僚多与之交。
8．
阅读材料二“贬谪期间”的两首诗，完成任务。
（1）发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。
（2）两首《秋词》都运用了对比的手法，请分别联系诗句分析。
9．永贞革新失败后，与刘禹锡一同被贬的柳宗元写下了《小石潭记》，请联系材料二和链接材料，
分析他们被贬后心境有何不同。
[链接材料]
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极的人生启示？请结合材料作答。
三、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德
隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，
家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，
遂成大学。
（选自葛洪《西京杂记》）
【丙】
冬夜读书示子聿③
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名。③子聿（yù）：陆游的小儿子。
11．解释下列句中加点词语的意思。
（1）门人弟子填其室 （2）援疑质理
（3）色愈恭，礼愈至 （4）资给以书
12．下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（ ）
例句：衡乃与其佣作而不求偿
A．游人去而禽鸟乐也 B．人不知而不愠
C．河曲智叟笑而止之曰 D．中峨冠而多髯者为东坡
13．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
14．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A．读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要，本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的。
B．首句“无遗力”的意思是不遗余力，表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质。
C．本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的，两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习，刻苦学习。
D．本诗的语言平实质朴，在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解，耐人深思。
15．请结合以上三则材料，说说获取知识的途径有哪些。
四、阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
春题湖上注
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
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【注】此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。
【乙】
钱塘湖石记
钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下：
钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。
先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。
若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符下县，县帖乡，乡
差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即
濒湖千余顷田无凶年矣。
自钱塘至盐官界，应溉夹官河⑥田，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田
毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不
足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。
予在郡三年，仍①岁逢早，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭
州刺史白居易记。
（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）
【注】①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代
一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥官河：文中指运河。⑦仍：连续。
16．朗诵甲诗颔联，你认为要重读的字（或词）是：上句 ，下句 。（限各写一个）原
因是： 。
17．请发挥想象，用生动的文字描绘甲诗颈联所展现的画面。
18．后人评论甲诗“言外正有余情”，请用简洁的语言分析作者表达的感情。
19．请用“/”为乙文中画波浪线句子断句。（限三处）
准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸
20．请参考表格提示的方法解释乙文中加点的字。
字词解
方法指引 文中语句
释
具：
【课内迁移】具答之（《桃花源记》） 具列如下
（1）
而旱田苗无 及：
【成语推断】望尘莫及
所及也 （2）
【借助字形】“决”小篆字形为 。《说文·水部》：“決，行流也。从水， 即更决临平 决：
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从夬。”夬，分决也，有所破坏决裂。 湖 （3）
21．翻译乙文中画横线的句子。
若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。
22．范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易
有着怎样的“古仁人之心”。
（1）白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。
（2）白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
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