2027届语文高考一轮复习——文言实词(古今异义、词类活用)

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    文言实词是高考文言文阅读核心得分点，覆盖文言词语辨析选择题、句子翻译、文意理解简答三大题型，新高考、全国甲乙卷命题规律稳定：以课内120个高频实词为基础，考查一词多义、古今异义、词类活用、通假字、复词辨析五大基础类型；陌生实词侧重语境推导，不孤立考查冷僻义。一轮复习目标：搭建完整实词知识体系，掌握五大类型判定方法+五大词义推断技巧，实现课内迁移、课外推导、翻译精准踩分。

三、古今异义词

核心误区：以今律古，直接用现代双字词含义直译文言短语。

1.分类一：单音节古今异义

词义扩大：古义范围小，今义更广。河：古义黄河；今义所有河流（《寡人之于国也》河内凶）

词义缩小：古义范围大，今义收窄。谷：古义五谷总称；今义稻谷/小米

词义转移：词义完全更换。走：古义跑；今义行走（《鸿门宴》持剑盾步走）；脚：古义小腿；今义脚掌

词义弱化：语义减轻。怨：古义仇恨；今义埋怨

词义强化：语义加重。恨：古义遗憾；今义憎恨（《出师表》未尝不叹息痛恨于桓、灵也）

感情色彩变化：褒贬反转。卑鄙：古义身份低微、见识浅（中性）；今义品行恶劣（贬义）（《出师表》先帝不以臣卑鄙）

2.分类二：双音节古今异义

文言中两个单字独立表意，现代融合为固定双字词，必须拆开翻译：

其实：其，代词，那；实，实际（《六国论》其实百倍）≠现代“实际上”

妻子：妻，妻子；子，子女（《桃花源记》妻子邑人）≠现代丈夫配偶

非常：意外变故（《鸿门宴》备他盗之出入与非常）≠现代“十分、很”

行李：出使的人（《烛之武退秦师》行李之往来）≠现代箱包

【巩固练习】

1.下列加点词语古今含义一致的一项是（）

A.率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）

B.行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）

C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观（《游褒禅山记》）

D.谈笑有鸿儒，往来无白丁（《陋室铭》）

【答案】D

解析：A妻子：古义妻子儿女；B行李：古义出使的使者；C非常：古义不同寻常、意外之事；D鸿儒古今均指学识渊博的读书人。

2.解释“河内凶，则移其民于河东”（《寡人之于国也》）中“河”的古义、今义。

【答案】古义：专指黄河；今义：泛指一切河流

四、词类活用

判定核心：划分句子成分，看词语在句中充当成分，与常规词性功能冲突即为活用。

（一）名词活用

名作动词：名词处在谓语位置，带宾语/受副词修饰。

例：籍吏民（《鸿门宴》籍：登记）；沛公军霸上（《鸿门宴》军：驻军）

名作状语：名词放在动词前，不作主语，修饰动作，翻译加“像/用/在/每天”

表状态：天下云集响应（《过秦论》云：像云一样；响：像回声一样）

表时间：日削月割（《六国论》日：每日；月：每月）

表工具：箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》箕畚：用簸箕）

表处所：内立法度，外树敌（《过秦论》内：在国内；外：对外）

（二）形容词活用

形作名词：形容词处在主语/宾语位置，译为“……的人/事/物”

例：圣益圣，愚益愚（《师说》圣：圣人；愚：愚人）；积善成德（《劝学》善：善行）

形作动词：形容词带宾语，充当谓语。例：素善留侯张良（《鸿门宴》善：与……交好）

（三）特殊动宾关系：使动、意动

使动用法：主语使宾语产生该动作/状态，翻译“使……”

动词使动：项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》活：使……活）

形容词使动：春风又绿江南岸（课内古诗，绿：使……变绿）

意动用法：主语主观上认为宾语具备该属性，翻译“以……为/把……当作”

形容词意动：吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》美：以我为美）

名词意动：侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》侣、友：以……为伴、以……为友）

【巩固练习】

1.下列加点词为名词作状语的一项是（）

A.沛公军霸上（《鸿门宴》）

B.天下云集响应（《过秦论》）

C.素善留侯张良（《鸿门宴》）

D.项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》）

【答案】B

解析：A名作动词，驻军；B“云”放在动词“集”前，不作主语，名作状语，译为“像云一样”；C形作动词，与……交好；D动词使动，使……活命。

2.指出活用类型并翻译：侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》）

【答案】名词意动用法；译为“以鱼虾为伴，以麋鹿为友”

解析：“侣”“友”本为名词（伴侣、朋友），主语苏子主观上将鱼虾、麋鹿视作伴侣，符合意动用法判定标准。