夜雨聆风学习资料网

ARTICLE · 1160004

每天一篇——小学作文写作技巧(二),喜欢可以收藏

每天一篇——小学作文写作技巧(二),喜欢可以收藏
小学作文 · 写作技巧

365 天写作小技巧

 31—60 天

每天一个技巧 · 建议收藏

— 怎 么 用 这 份 资 料 —

每一组都分为「学习前」和「学习后」。学习前是孩子常见的写法,学习后是加上具体技巧后的样子。

学习后标出了对应的写作技法

对比着读,感受差别,再试着仿写。

第 31 天

写「妈妈的外貌」

瞄准性格特点

学习前

我的妈妈有着两道细长的眉毛,一双水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴。

学习后

两道细长细长的眉毛,总是弯成了两个小月牙(外貌);一双水灵灵的大眼睛,总是眯成了一条缝(神态);还有一张樱桃小嘴,嘴角好像时时刻刻都在往上扬(动作),这就是我的妈妈,爱笑的妈妈。

瞄准妈妈「爱笑」的性格特点,投射到人物的外貌上。

第 32 天

写「哥哥的外貌」

瞄准性格特点

学习前

我的哥哥有一头乌黑的头发,两道淡淡的眉毛,一双眼睛炯炯有神。

学习后

哥哥个子不高,他头发弯弯的,眉毛弯弯的,嘴角也弯弯的(外貌),说起话来眉飞色舞,眼珠子四处乱转,脸上的各种器官都开始跳广场舞(神态+动作)。不管我的心情多郁闷多难受,只要哥哥用眉毛眼睛表演一下广场舞,我的那些郁闷和难受一下子就烟消云散了。

瞄准哥哥「幽默」的性格特点,投射到人物的外貌上。

第 33 天

写「爸爸的外貌」

抓住一个特点放大

学习前

我的爸爸很壮,有着一头乌黑的头发,两道浓浓的眉毛,一双炯炯有神的眼睛。

学习后

爸爸长得很凶,脑袋大,脖子粗,留着短寸头,眼神恶狠狠(外貌),全身肌肉硬邦邦,不管穿着什么衣服,都显得鼓鼓的,就像是一头凶狠的雄狮(比喻)。他要是瞪我一眼(动作),我的心就像十五个吊桶打水,七上八下(心理)。

第 34 天

写「妹妹的外貌」

抓住一个特点放大

学习前

我的妹妹有一头乌黑的头发,水汪汪的大眼睛,长着肉嘟嘟的脸。

学习后

一张肉嘟嘟的小脸,随时会晴转多云(外貌+神态);两道淡淡的眉毛,随时会皱成一个倒八字(神态);一双水汪汪的大眼睛,随时随地水浸金山(夸张)。这就是我的妹妹,一个「哭脸包」。

第 35 天

写「爷爷的外貌」

瞄准爱好特点

学习前

爷爷头发花白,脸上布满了浅浅的皱纹,一双眼睛炯炯有神。

学习后

一身古铜色的皮肤,那是钓鱼晒黑的(外貌+说明);一对小眼睛,像探照灯一样锐利,不会放过鱼漂任何一点动静(神态);一双有力的大手,足以把任何一条大鱼给拉上来(动作)。这就是我的爷爷,爱钓鱼的爷爷。

第 36 天

写「爷爷的外貌」

瞄准爱好特点

学习前

爷爷头发花白,脸上布满了浅浅的皱纹,一双眼睛炯炯有神。

学习后

两条花白的眉毛,总是拧在一起,像是两个疑问号(外貌+神态);一对睿智的眼睛,总是死死地锁定在棋盘上,仿佛要把棋盘看出个洞(神态);嘴角总是向上扬着,带着自信满满的笑容(神态)——这就是我的爷爷,爱下棋的爷爷。

第 37 天

写「妈妈的外貌」

瞄准爱好特点

学习前

我的妈妈有着两道细长的眉毛,一双水灵灵的大眼睛,一张樱桃小嘴。

学习后

一双细长却有力的手臂,那是拎着购物袋练出来的(外貌+说明);一双大长腿,走起路来风风火火,不会错过商场里的每一家店(动作);还有一对水润的大眼睛,不断扫描着各种外套、衬衣、连衣裙(神态+动作)。这就是我的妈妈,爱购物的妈妈,一位「购物狂魔」。

第 38 天

写「生气」

神态描写

学习前

爸爸生气了。

学习后

爸爸眉毛一竖,眼睛一瞪(神态),目光好像射出了两把刀子(比喻),嘴角耷拉到了地板上,脸也一下就垮了下来(神态+夸张),本来还是「晴空万里」,一下子变得「乌云密布」(比喻)。

第 39 天

写「惊喜」

神态描写

学习前

小明又惊又喜。

学习后

小明抬起头,眉毛扬起,眼睛瞪圆(神态),不敢置信地看向老师;嘴巴张大成一个「O」形,足以塞下一个鸵鸟蛋(夸张);脸颊飞起了两片红色的光晕,像两团绽放的火花(神态+比喻)。

第 40 天

写「害怕」

神态描写

学习前

一个人走夜路,我害怕极了。

学习后

我脸色发白,眉毛拧成一团,嘴巴紧闭(神态),连大气都不敢出,牙齿却忍不住地打颤,发出「咯咯」的声音(动作),两只眼睛不安地往两边瞟来瞟去(动作),生怕哪里忽然冒出一只怪兽,向自己扑过来(心理)。

第 41 天

写「思考」

神态描写

学习前

她在思考难题。

学习后

她的眉头紧锁,眼睛眯成了一条线,目光聚焦在纸上一动不动(神态),牙齿不自觉地轻咬着自己的下唇,脸色显得阴晴不定(神态)。手指轻轻敲打着桌面,像是在无声地敲打着思考的鼓点(动作+比喻)。

第 42 天

写「伤心」

神态描写

学习前

小妹妹很伤心。

学习后

她的小脸有些苍白,眉头下垂,小嘴微微翘起(神态),似乎在努力忍住哭泣,但一双眼睛却早已经红了,长长的睫毛抖动,晶莹的泪珠在眼眶里打转(神态),小小的肩膀颤抖着(动作),让人看了心疼不已。

第 43 天

写「兴奋」

神态描写

学习前

他非常兴奋。

学习后

他的眉毛微微跳动,眼睛里闪烁着兴奋的光芒(神态),嘴巴不自觉地张开,露出了一抹抑制不住的笑意(神态+动作),脸色因为激动而变得红润,好像有两朵红云飞上了面颊(神态+比喻)。

第 44 天

写「困意」

心理描写

学习前

午后的课堂,我好困,特别想睡觉,可是又不能睡。

学习后

午后的课堂,我好困,特别想睡觉。我深吸一口气(动作),在心里提醒自己(心理)「不行不行,一定不能睡。上这节课的老师可是被称为『铁面神捕』的班主任周老师啊!这要是被她逮住了,后果简直不敢想象!」

第 45 天

写「害怕」

心理描写

学习前

走在深夜的小路上,身后一阵脚步声传来,我害怕极了。

学习后

走在深夜的小路上,身后一阵脚步声传来,我的心一下子提了起来(心理)。是谁在跟着我?不会是个坏蛋吧?说不定会捂住我的嘴,把我绑起来,把我卖到什么偏僻的小山村!听说还有人专门绑架人去卖肾呢!啊!怎么办怎么办?(心理独白)

第 46 天

写「馋」

心理描写

学习前

我和妈妈到小姨家做客,看到桌上的炸鸡腿,我的口水都流出来了。

学习后

我和妈妈到小姨家做客,看到桌上的炸鸡腿,我的口水都流出来了(动作)。天哪!这鸡腿也太香了吧!个头这么大,一口咬下去一定是又酥又脆,满嘴流油(心理+想象)。不行不行,淡定,淡定,要保持风度,不能一副没见过世面的样子(心理独白)。

第 47 天

写「钓鱼」

心理描写

学习前

爸爸教我在鱼钩上挂好了饵,我就开始钓鱼了,可是等了半天,一点动静都没有。

学习后

爸爸教我在鱼钩上挂好了饵,我就开始钓鱼了,可是等了半天,一点动静都没有(动作+叙述)。我不自觉地就开始在心里念叨(心理):鱼儿呀鱼儿你慢慢游,这里有好吃的鱼饵,快点来瞧一瞧、看一看,尝一尝,走过路过千万不要错过啦!

第 48 天

写「送妈妈礼物」

心理描写

学习前

母亲节,我送给妈妈一幅自己画的画,妈妈很开心。

学习后

看着妈妈接过我的画,我的心一下子悬了起来(心理+动作)。妈妈会喜欢这份母亲节的礼物吗?跟爸爸平时送的礼物相比,我的画可是毫不起眼,也不值什么钱呀。糟了,会不会是把妈妈画得太丑了?妈妈不会生气吧?(心理独白)我一阵胡思乱想,却看见妈妈的眼睛慢慢勾起一抹笑容,一颗悬着的心这才放了下来(神态+心理)。

第 49 天

写「困」

心理描写

学习前

午后的课堂上,我好困,特别想睡觉。

学习后

午后的课堂上,我好困,感觉脑袋越来越沉,越来越重,好像变成了一个保龄球(比喻)。保龄球摇摇摆摆,过不了一会,又变成了一个杠铃片。杠铃片晃晃悠悠,再变成了一个大水桶。大水桶时不时地往下一磕,我感觉脑子里的水都被洒出来了(夸张)。

第 50 天

写「馋」

心理描写

学习前

看到桌上的大闸蟹,我的口水都流出来了。

学习后

看到桌上的大闸蟹,我一下子就瞪大眼睛(动作)。我仿佛看到那一盘金黄的大闸蟹从盘子里站了起来,排成长队,欢快地向我奔来(想象)。它们迈着轻快的舞步,一边把身上的螃蟹壳扒掉,露出了香喷喷的蟹黄和蟹膏,馋得我口水流了一地(夸张)。

第 51 天

写「害怕」

心理描写

学习前

走在深夜的小路上,我很害怕。

学习后

走在深夜的小路上,我的心「扑通扑通」直跳(心理+动作)。黑漆漆的夜色里,好像埋伏着无数可怕的怪兽,它们悄悄地潜入我的影子里,紧紧跟在我的身后,然后向我伸出了长长的爪子,张开了血盆大口(想象)。

第 52 天

写「考得好」

心理描写

学习前

这次考得好,我高兴极了。

学习后

拿到了卷子,我仿佛看到爷爷的脸上笑开了花,奶奶拿着卷子到处显摆,爸爸妈妈带我去吃麦当劳(想象),数不清的鸡腿、薯条和可乐都插上了翅膀向我飞,围着我翩翩起舞(想象+拟人)。真香啊!

第 53 天

写「紧张」

心理描写

学习前

我非常紧张。

学习后

一种无形的压力在内心蔓延着,一点一点漫过我的心胸(心理)。我感觉自己站在一个巨大的时钟面前,秒钟飞速旋转,发出刺耳的滴答声,如同心脏的急促跳动(想象+比喻)。我试图逃离,却发现自己的脚步沉重如铅,每一步都像是在泥潭中挣扎(夸张)。

第 54 天

写「困意」

动作描写

学习前

午后的课堂上,我好困,特别想睡觉。

学习后

午后的课堂上,我一只手支着下巴,一只手扶着太阳穴(动作),只觉得上下眼皮都越来越沉,越来越重,眼睛一点一点眯起,目光也变得迷离起来(神态)。一丝口水悄悄从嘴角滑落下来,向着下方爬去(细节描写)。

第 55 天

写「馋了」

细节描写

学习前

我和妈妈到小姨家做客,看到桌上的炸鸡腿,我特别馋。

学习后

桌上的炸鸡腿仿佛自带一种引力,视线总是不知不觉地被吸引过去,让我不自觉地瞟一下,瞄一眼(动作)。嘴巴里的口水一下子多了不少,我悄悄吞了口唾沫,用舌头舔了舔嘴角,又用指甲掐了掐自己的手心,连掌心都觉得有些痒痒(动作+细节)。

第 56 天

写「累了」

动作描写

学习前

跑完步,我累坏了。

学习后

我弯下腰去,身体前倾,肩膀下沉,双手无力地撑住膝盖,大口大口地喘着粗气(动作),每一次吸气都像是在对抗着无形的重压(夸张)。额头上的汗水顺着脸颊滑落,滴在干燥的跑道上,连视线都变得迷离起来(细节描写)。

第 57 天

写「焦急」

动作 · 神态

学习前

马上就要公布成绩了,我特别着急。

学习后

我不停地望向窗外,期待着老师的出现,可是那个期待的身影却一直没有来(动作)。我的心跳有些快,呼吸也变得有些急促,双手不自觉地握紧又松开,掌心里已经有了微微的汗珠(动作+细节)。

第 58 天

写「淘气包」

他人评价式描写

学习前

我是一个「淘气包」。

学习后

爸爸说我「鸡嫌狗厌」,奶奶说我是个「混世魔王」,妈妈说我「屁股上长了钉子,一天到晚就想上房揭瓦」(他人评价)。这就是我,一个不折不扣的「淘气包」。

第 59 天

写「唱歌难听」

夸张式描写

学习前

我唱歌非常难听。

学习后

我一开口唱歌,爸爸就皱起了眉头,奶奶就翻起了白眼,妈妈四肢抽搐,爸爸口吐白沫(神态+夸张)。

第 60 天

写「妹妹可爱」

排比式描写

学习前

妹妹有一张肉嘟嘟的脸,很可爱。

学习后

妹妹长着一张肉嘟嘟的脸,超级可爱。她一出门,邻居就忍不住捏捏她的嘟嘟脸;她到学校,同学也忍不住捏捏她的嘟嘟脸;她一回家,全家人都忍不住捏捏她的嘟嘟脸(排比)。

用排比的方式,把同一细节重复三次,人物形象一下子变得立体。

写 作 小 技 巧

 31—60 天

每天一个技巧,慢慢积累

更多资料欢迎点击查看一款好用的学习工具

相关学习资料