【贡园教研】苏州高新区青年教师高中历史成长营研修活动圆满结束

本次研修一共开设四节研究课。汪峰、常远两位老师在高一课堂共同讲授《两宋的政治和军事》。

来自苏州实验中学科技城校的汪峰老师，以赵普、杨家将、王安石、岳飞四位历史人物串联全课。课堂运用原始史料，设计情景模拟活动，组织学生扮演历史人物进行对话推演，让学生沉浸式体会宋代制度设计的得失。

苏州高新区第一中学科技城校的常远老师，以 “防弊之政的悖论” 作为大主题统领课堂。课堂按照创政之基、政生积弊、义正图存、守正偏安四个模块逐层推进，依托问题链引导学生感悟制度 “因时而变” 的治理启示。

高二课堂由李超、潘歆雯两位老师执教《货币的使用与世界货币体系的形成》。

来自苏州实验中学太湖科学城校的李超老师，以中国人民银行行徽作为课堂导入，从布币、半两钱、五铢钱讲起，深挖古代货币形制背后的经济与国家治理逻辑。课堂上，学生对比法币、金圆券的历史教训，落脚人民币发行原则与人民币国际化，梳理币运和国运的内在联系。

吴县中学的潘歆雯老师以 “货币的前世今生” 构建教学主线，将货币教学分为市场、国家、世界三个层次，并通过学案任务驱动教学，帮助学生梳理货币演进的历史趋势。她依托课堂教学，落实选择题与材料题的解题方法指导

展示课结束后，全体参会教师集中开展评课交流。各校教师代表依次分享听课感悟，充分肯定四节公开课的亮点。汪峰老师人物串联、情景活动富有创新。常远老师主题教学逻辑严密，史论结合。李超老师图像史料挖掘充分，线索清晰。潘歆雯老师重视学法指导，实现历史与现实对话。同时老师们也结合课堂实际，提出中肯优化建议。例如部分课堂材料容量偏大，可适当精简。部分经济概念对学生较为陌生，需要增加铺垫讲解。部分思辨内容受课时限制，学生自主探究时间可以进一步增加等。

高新区历史教研员张荣老师主持专家指导环节。张荣老师高度肯定本次青年教师的课堂实践，尤其推崇主题教学法，指出主题教学可以破解教材知识点零散的难题，帮助学生建立大概念，培育历史高阶思维。他以本次两节课题为例，进行教学设计示范。《两宋的政治和军事》要紧扣 “防弊之政的悖论”，做好课堂闭环，点明制度初衷与实际结果之间的矛盾。《货币的使用与世界货币体系的形成》可以确立两大核心观念，即 “货币是国家治理的抓手”“世界货币体系是大国博弈的战场”，用核心观念统摄教材史实。同时，张荣老师提醒青年教师，要关注历史概念的讲解，巧用小故事活化历史情境，坚持把主题教学落实到日常常态课堂，不能只运用于公开课。鼓励老师们多录课复盘，打磨教学语言，持续夯实教学基本功。

本次青年教师成长营研修活动，以同课异构为载体，搭建起区域历史教师交流互鉴的平台。既有青年教师的课堂实践展示，又有同伴互助评议与专家高位引领，为青年教师更新教学理念、优化教学设计提供了宝贵的学习机会。