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霸州市教体局中小学区域教研活动小学科学第四期
研思共促，聚力成长
霸州市教体局中小学区域教研活动
小学科学第四期
为深入落实2022版小学科学新课标，扎实推进学科核心素养落地，2026年10月13日，霸州市教体局中小学区域教研小学科学第四期在霸州市胜芳镇红光小学四楼会议室如期开展。本次小学科学区域教研活动胜芳、堂二里、辛章、东段、堂二里百余名小学科学骨干教师代表、我工作室部分成员齐聚一堂，共赴一场科学教学研讨盛宴。
本次教研活动流程丰富充实，包含两节精彩公开课、教研员专题培训以及全员集中研讨交流三大板块。
课堂展示，探究赋能
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活动首先进行公开课展示，两节科学课立足儿童认知特点，以探究实践为核心，打造趣味高效的科学课堂。
第一节课《空气与风》，授课教师是辛章小学贾若璇老师。课堂是以小组研讨开启课堂。教师引导学生自主思考实验材料、预设实验现象，设计实验方案。课堂上学生分工协作，动手操作、认真记录，严守实验安全，实验结束后整理器材。教学将看不见摸不着的空气流动，转化为直观可见的实验现象，全员动手观察、亲历探究。
第二节课《寻找宝物》授课教师是石沟联办小学任旭，课堂创设趣味寻宝情境，带领学生学习方位知识，掌握“上北下南，左西右东”。依托校园实景设计多条寻宝路线，学生根据方位描述绘制路线、猜想验证；“你说我走”互动游戏，让学生互相描述路线、辨认方向。
专家引领 · 明晰方向
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公开课结束后，由教师发展中心教研员巩志辉老师开展专题培训。培训围绕小学科学四大核心素养——科学观念、科学思维、科学探究、科学态度进行深度解读，系统梳理物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大学习领域的教学要点。培训指出，物质科学板块重在帮助学生建立“世界是物质的，物质是运动的”基本认知；生命科学教学要引导学生理解结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的核心规律；地球与宇宙科学教学，重在培育学生宇宙观、自然观，树立人地协调的可持续发展观念；技术与工程领域，要为学生创设综合运用多学科知识的机会，让学生亲身感受科学技术对个人生活、社会发展带来的深刻影响。
教研员结合本次两节观摩课实例，讲解如何将核心素养落地于日常课堂：科学课堂不能只停留在知识讲解，要以探究活动为载体，多创设生活化、游戏化学习情境，引导学生动手实验、猜想验证，在实践中发展科学思维。同时提醒教师，在实验课教学中，要注重培养学生规范操作、如实记录、整理器材的良好科学习惯，保护学生好奇心与求知欲，树立严谨求实的科学态度。参训教师认真聆听记录，结合课堂案例对照反思，对新课标理念、素养型课堂构建有了更加清晰、具象的理解。
聚力研讨，共话成长
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蓄力前行 · 未来可期
专题培训后，开展全员教研交流。参会教师结合两节公开课、培训内容交流感悟，分享教学困惑与经验。老师们互相启发、思维碰撞，明晰新课标下科学课堂的改进方向。
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