小学数学教师专业发展培训

AI 赋能，智教数学。让抽象可感知，让个体差异被看见，让练习反馈即时化。

这是我在小学数学教师专业发展培训上分享的一节课，讲的是人工智能怎么真正融进数学课堂——不是让机器教数学，而是让老师教得更有底气。

四个部分

第一讲 · 为什么是现在
国家刚刚按下发令枪，"覆盖全体教师"的 AI 素养培训已经启动；而数学，是 AI 赋能教育里证据最硬的学科：概念可测量、过程可追踪、结果可验证。

第二讲 · 三个痛点
抽象概念难感知、个体差异难兼顾、反馈链条太漫长。每一个痛点，都对应一条已经在课堂上跑通的解法。

第三讲 · 三磨七环
今天的核心——课堂到底怎么落地。课前琢磨（探），课中研磨（导、学、究），课后精磨（固、评、拓）。七个环节，每个环节都有明确的 AI 融入点。不是推翻课堂，是叠加在您几十年积累的教学智慧之上。

第四讲 · 边界与底线
三条红线：防认知卸载——演算必须学生自己完成；防数据固化——推送要留白；防技术喧宾夺主——好课的标准是学生思维有没有真实发生。

一句话收尾

AI 时代，数学教师的对手不是 AI，而是"用不好 AI"的惯性。最好的开始，就是明天的第一节课。

小学数学教师专业发展培训 · 2026 年 10 月