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四精四有 | 无锡市＂二优化二提高＂高中英语非故事类文本RTL拓展阅读研讨会在我校举行
金秋时节，丹桂飘香。近日，2026年秋学期无锡市“新课程、新教材、新教学‘二优化二提高’高中英语非故事类文本RTL拓展阅读教学”研讨会成功举办。本次活动由无锡市教育科学研究院主办、江苏省梅村高级中学承办，无锡市教科院高中英语教研员徐静芳主持。活动主要聚焦高中英语非故事类文本RTL拓展阅读教学方向，全市多所高中的英语骨干教师与教研专家齐聚一堂，围绕中华优秀传统文化融入英语课堂、阅读教学核心素养落地等议题深度研讨，共探新课程背景下英语教学提质增效路径。
PART.01
校长致辞：凝心聚力，共启教研新程
江苏省梅村高级中学校长赵怡首先代表学校向无锡市教育科学研究院高中英语教研员徐静芳老师及与会同仁致以热烈欢迎与诚挚感谢。
赵怡高度评价无锡市“新课程、新教材、新教学‘二优化二提高’高中英语非故事类文本RTL拓展阅读教学”研讨会的价值与意义，指出该活动多年来通过主题聚焦与文本研磨，持续推动教师在素材选取、环节设计、课堂实施等方面迭代精进，带动全市英语教师教学能力、文本分析能力和教研能力稳步提升，从而提升教学效能，赋能无锡市高中英语教学高质量发展。
她表示，听课、评课、磨课是教学迈向教研的重要抓手，希望大家珍惜教研机会，在徐静芳老师带领下凝聚团队力量、持续成长，并预祝本次活动圆满成功。
PART.02
课例展示：文载医理，课润传统文化
沈如意老师呈现了主题为“Ancient Hands, Holistic Insight”的高二英语拓展阅读教学。课程以新课标为指引，紧扣学科核心素养，选取改编外刊说明文为载体，围绕中医传统推拿疗法展开，将中医整体观贯穿教学全程。
课堂遵循感知、理解、体验、推广的文化学习路径，搭建what、how、why结构化阅读支架，引导学生梳理推拿核心知识、赏析文本写作手法，融入无锡本土龙砂推拿流派资源，设置跨文化交际任务，引导学生用英语推介本土中医文化，既落实说明文阅读策略培养，也着力挖掘育人价值，帮助学生感悟中医整体观的东方智慧，树立文化自信。
PART.03
研评互鉴：集思广益，聚力同行共进
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课例展示后，沈如意老师阐释了教学设计思路。与会教师点评认为，本节课选材贴合单元主题，立足中华优秀传统文化，课堂设计层次清晰，自然融入本土文化资源，兼顾语言能力培养与文化意识浸润，为非故事类文本阅读教学提供了优质参考，同时也提出优化建议：可优化问题链梯度，增加推理评价类问题占比；适当延长学生阅读讨论时间，兼顾不同学力学生参与度；增设思辨性语言任务，推动学生从信息提取走向论证表达。
随后，高二备课组组长赵黎静老师代表备课组做工作汇报。本学期高二英语备课组以“四精四有”为核心标尺，沿三大维度推进教学教研：
01
Work hard
踏实夯实教学根基。建立常态化课标研读与集体教研机制，精研课标教材，打造问题驱动的规范课堂；分层设置作业，落实因材施教；做好作业与试卷复盘，精准研判学情。
02
Work smart
智慧赋能课堂升级。推动教学从经验驱动转向数据驱动，将AI嵌入备课、授课、作业、评价全流程，整合资源、创设情境、归集错题、生成学情报告，实现靶向教学。
03
Work together
凝聚团队协作合力。落实每周集体备课制度，践行“提前自演、集中共演、课后复盘”磨课模式；常态化开展课例研磨与真题研究；发挥骨干教师传帮带作用，助力青年教师成长，以团队力量推动教学质量提升。
PART.04
专家引领：以研促教，明晰发展方向
徐静芳老师做总结指导。徐老师充分肯定本次展示课，认为其选材立足教材又向外延伸，文本与学情分析扎实，课型定位精准，既落实阅读理解与文本赏析核心要求，也自然渗透育人价值，板书与多媒体互补赋能，教学思路清晰，是优质的非故事类文本阅读示范课例。
她同时提出要求：课堂容量与节奏要立足学情，给学生留足思考、内化与表达的时间；教学设计要以KWL理论为指引，避免形式化设计。教师要及时对标2025版课程标准，坚持“以主题为魂、以任务为线、以支架为梯、以评价为镜”的教学设计原则，既要教会学生阅读方法，也要深度挖掘育人价值，从而提高教学效能，推动无锡英语教学高质量发展。
PART.05
结语
本次教研活动既是2026年秋学期无锡市“新课程、新教材、新教学‘二优化二提高’高中英语非故事类文本RTL拓展阅读教学成果的集中展示，也是校际教研交流的重要平台。与会教师进一步明晰了新课程下英语阅读教学的发展方向，深化了对文化融入课堂、核心素养落地的理解。未来，江苏省梅村高级中学英语教研团队将继续深耕实践、精进教研，以研促教、以教提质，助力学生语言能力与文化素养全面提升。
供稿 | 英语组
责编 | 赵黎静、谢 淇
一审 | 许润玲
二审 | 许彦彬
终审 | 章建锋
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