老师怎么用 WorkBuddy?从教案、说课稿到论文,这里有7 套具体用法

请使用 vocational-lesson-designer，为高职电子商务专业设计一节《网店运营》理实一体课。

本节主题：商品详情页诊断与优化。年级：【填写】；人数：【填写】；课时：90分钟。学生基础：【填写已经学过的知识与操作、主要困难】。分组与设备：【填写机房、电脑数量、软件和网络条件】。附件：教材相关章节、课程标准、教师提供的商品资料与页面样例、学校教案模板。

课堂任务：根据同一份商品资料，检查详情页的信息完整性与表达，形成问题清单和修改方案。

请设置可观察、可评价的教学目标。每个环节写清用时、教师活动、学生活动、学生产出、关键提问与反馈话术，合计90分钟。

交付教学方案、页面诊断任务单和评价量表。涉及商品参数与宣传表述，以附件为准，不补写不存在的卖点；信息或教学条件缺失时列为待确认。

请使用 lesson-pack，为七年级数学“一元一次方程的解法”准备一套45分钟教学材料。

教材版本与章节：【填写】；课型：新授课。学生基础：【填写已学知识、常见错误和班级差异】。附件：教材相关内容、课程要求和现有教案（如有）。

请先依据附件确定本课知识范围、教学目标和教学流程，再从同一份设计派生：教案、课件、学习任务单、分层练习及答案、课后作业。

各环节合计45分钟。例题给完整演算过程，练习注明对应目标，基础与提升两档写清适用情况。不要加入尚未学习的解法。

先提供HTML教学包预览教案、任务单、练习与作业，确认内容后再生成可编辑Word和PPTX。检查生成脚本与依赖，缺少数据时列明缺项，不用内置样例补齐。

请使用 office-kejian，为初中英语“问路与指路”制作一套课堂课件。

年级与教材版本：【填写】；课型：新授课；时长：45分钟。学生基础：【填写已学词汇、句型和口语表现】。附件：教材内容、已确定的教案、词汇句型范围和地图素材（如有）。

先检查本机系统和生成引擎是否符合要求。依赖缺失时说明原因，需要安装的软件先说明用途。

课件按教案组织：情境导入、路线理解、表达示范、双人角色练习和当堂检测。每页写清标题、学生看到的内容、教师讲授备注、互动问题与配图意图。

使用一张自拟街区地图贯穿练习，明确标注为教学示意。地名、位置、路线和答案前后一致，词汇句型不超出附件范围。

每页聚焦一个重点。运行条件满足时按技能流程输出可编辑PPTX，将讲授稿放入备注，并检查文字、地图与对话是否对应。环境不支持时如实说明受影响的交付。

请使用 exam-generator，为八年级物理“光的反射”制作随堂小测。

教材版本与具体章节：【填写】。附件：教材相关内容、已学知识点和教师要求。学生基础：【填写】；时长：20分钟；满分：30分。

先依据附件列出考点，再做命题规划表，注明考点、题型、题号、分值、难度和认知层次。

题型拟为：4道选择题，每题2分；3道填空题，每题2分；2道作图题，每题4分；1道情境解释题，8分。合计10题、30分。若超出本次范围或20分钟的作答量，请先说明调整建议。

按规划生成不含答案的学生卷，并单独提供答案、解析和评分标准。独立重推客观题答案，逐项检查作图题的图与答案，解释题按要点给分。

图示要清楚、可打印，题干引用的线、角和标记与配图一致。核对各题分值与总分。文件生成条件满足时输出HTML和Word，不用“图略”替代必需配图。

请使用 shuoke-writer，根据附件中的小学科学“影响摆的快慢的因素”教案，整理一份10分钟说课稿，用于校内教研展示。

年级与教材版本：【填写】；听众：科学教师。附件：最终教案、课程依据、真实学情、实验记录单和评价任务。

先提取教材定位、学情、目标、重难点、教学方法、教学过程和评价方式。缺失信息单列，不把补全内容写成已实施事实。

重点说明：如何引导学生提出可研究的问题，为什么这样安排比较实验，记录单怎样帮助学生整理证据，教师如何判断学生的结论是否有依据。

教学活动、实验条件和课时安排忠于原教案，不能为了凑理论另加活动。理论依据与具体做法对应，来源不确定时标为待核。

输出适合口头表达的说课稿，各板块建议用时合计10分钟；附设计意图速查表，以及6个可能的追问和应答要点。

请使用 teacher-innovation-design，为大学“Python程序设计”课程整理教学创新设计方案，聚焦学生独立调试能力。

课程总学时与学分：【填写】；专业与年级：【填写】。学生规模：【填写】；本次课堂90分钟。真实教学问题与现有做法：【填写】。附件：课程大纲、现有教案、匿名学生代码、作业反馈和课堂记录。

先诊断材料能支持哪些学情判断，给出目录和每章要点，确认后展开全文。

方案包括学情分析、教学策略、教学过程、四维考核和课程思政。围绕阅读报错、定位问题、修改验证与解释依据设计活动，所需知识不得超出课程安排。

每项改进写清问题、做法、作用机制和观察材料。按本课类型采用技能对应的四维评价口径，给出权重、观测点、等级描述、佐证材料和采集方式，权重合计100%。

课内环节合计90分钟，课前课后另列。输出Markdown方案、评价量表与自检结果。未实施的内容写成设计与预期，缺少成效证据时列为待补，不编造提升比例。

请使用 vocational-teaching-paper，指导我围绕高职艺术设计专业的版式设计教学准备论文，先做选题与素材诊断。

课堂问题：【填写真实观察】。已经实施的做法：【填写】；实践时间与次数：【填写】。现有材料：【列出匿名作品初稿、互评记录、修改稿、学生修改说明、教师观察等】。写作用途与拟投稿方向：【填写】。

请检查研究问题是否具体、材料能支持哪些结论。提出3个选题，分别说明分析重点、需要的材料和当前缺口。

根据实际素材，建议采用经验论文、案例论文还是实验报告；不要因为想写效果研究就补造数据，也不要把作品前后变化直接归因于互评活动。

选定方向后，给论文提纲、各章写作任务和素材缺口清单。案例按“情境—冲突—转折—结果”分析，说明判断依据和适用条件。

以提问、提纲和修改意见支持我自己写作，不代写正文，不编造数据或文献，学生信息匿名。投稿格式以目标期刊官方要求为准。