文档内容
累记
10．3 课题学习 从数据谈节水 星期（
课
）
时：
教
学
目
知识与技能：100%能由频数分布表绘制频数分布直方图；
过程与方法：95%能根据频数分布直方图说出该矩形数据所表示的
实际意义；
标
情感与态度：会用数据描述现实世界。
教学重点：能从图表中读取信息。
教学
教学难点：从统计途中读取信息，并补充完整问题。
重难点
教学 自学互帮 讲解释疑 教学
多媒体
方法 用具
教 学 过 程 个性修改
一、 互批作业
二、 感情调节
数据的收集和整理的一般步骤：
① 通过调查收集数据；制作 来描述数据；
②观察统计图表进行初步的数据分析；得出结论。
三、自学互帮
自学内容：自学课本第153-155页
自学提示（一）
1、“水危机”的标准是指 。2、水资源合理利用的关键是
；实现水资源合理利用的前提是 。
自学提示（二）
分析统计图，地球上的淡水中，其中冰川、冰盖占 ，
地下水占 ，而人类可以利用的水达不到
。
四、讲解释疑：
1、阅读课本提供的材料，从中收集数据，解决下列问题：
（1）用扇形统计图描述地球上的水资源和淡水资源的分布情况；
（2）用条形统计图描述我国农业和工业耗水量情况；
（3）用折线统计图描述我国不同年份城市用水的变化趋势。
2、阅读课本提供的材料，从中收集数据，解决下列问题：
（1）用扇形统计图描述地球上的水资源和淡水资源的分布情况；
（2）用条形统计图描述我国农业和工业耗水量情况；
规律总结：通过课题活动，了解我国水资源的现状，提高节约用
水的意识。
五、练习反馈
3、某城市实行阶梯水价，收费标准如下表所示，某户 5月份
交水费45元，则所用水为 吨。
超过12吨但不
不超过 超过
月用水量 超
12吨部分 18吨部分
过18吨部分
收费标准
2.00 2.5 3.00
（元/吨）
A.15 B.20 C.18 D.22
4.如图所示，是两个家庭全年各项支出的统计图，根据统计图，下
列对两个家庭教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中，正确
的是（ ）10%
%
A.甲户比乙户大 B. 乙户比甲户大
%
C.甲、乙两户一样大 D.无法确定哪一户大
5、某校七年级共有500名学生，团委准备调查他们对“低碳”知
识的了解程度。
（1）在确定调查方式时，团委设计了以下三种方案：
方案一：调查七年级部分女生；
方案二：调查七年级部分男生；
方案三：到七年级每个班级随机调查一定数量的学生。
请问其中最具有代表性的一个方案是 ；（2）团委采
用了最具有代表性的调查方案，并用收集到的数据绘制出两幅不完
整的统计图（如图1，图2所示）请你根据图中信息，将其补充完
整；
知者加速：小强调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水量
(单位:升),结果如下:
55 42 50 48 42 35 38 39 40 51 47 52 50 42 43 47
52
48 54 52 38 42 60 52 41 46 35 47 53 48 52 47 50
49
57 43 40 44 52 50 49 37 46 42 62 58 46 48 39
60
请根据以上数据绘制频数分布表和频数分布直方图,并回答下
列问题:
(1)家庭人均日用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家
庭占全班家庭的百分之几?
(2)如果每人每天节约用水 8 升,按全班 50 人计算,一年(按
365天计算)可节约用水多少吨?按生活基本日均需水量50升的标准
计算,这些水可供1个人多
日均用水量（ ) 划 记 频数
长时间的生活用水?
根据频数分布表和频数分
布直方图可以得到:
(1)家庭人均日用水量
在
的范围内的家庭最多,这个
范 围 内 的 家 庭 共 有
家 , 占 全 班 家 庭 的
合 计 ．
(2)一天可节约水:
按生活基本日均需水量 50 升的标准计算,这些水可供 1 个人
的生活用水。
六、自主建网
1、通过这节课的学习，大家获得了哪些统计知识？
2、针对节水问题谈谈你的想法．
七、最小作业量
阅读材料，从中收集数据，画出统计图
