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快进与快乐终点:2026高考济宁二模范文(图尔敏论证结构) | 素材153期

快进与快乐终点:2026高考济宁二模范文(图尔敏论证结构) | 素材153期

范文序列:153

快进与快乐终点:2026高考济宁二模范文(图尔敏论证结构)

文体:议论文 | 题材:快进与快乐终点(过程的不可省略)

快进键 → 舍不掉亲历 | 回放键 → 退不回承担 | 快乐终点 → 原是脚下长路

【材料】

阅读下面的材料,根据要求写作。

电影《人生遥控器》中,主人公迈克尔获得了一个神奇的遥控器,可以随意控制自己的时间,不想做的事情可以选择快进,直接跳到美好时刻;做错的事情可以选择回放,让一切从头开始。最初,迈克尔用快进键跳过学习的烦恼,生活的委屈,工作的疲惫……一心奔赴所谓的“快乐终点”。后来,这个遥控器不再受他的控制,时间迅速向前,他的生活变得乱七八糟。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

📄 基于图尔敏模式的范文

快进何来峰顶,终点从无捷径

电影《人生遥控器》中,迈克尔妄图以快进键掠过倦怠、委屈与劳碌,径直收割各阶段的“美好时刻”;然而当跳跃成为惯性,人生终在空转中坍塌。这种戏剧性的荒诞,恰恰揭穿了一个关于效率的流行幻觉:人们误以为生命是一组可剥离外壳的纯粹果肉,只要剔除烦难,便能稳稳立于快乐的顶峰。实则不然。生命绝非一串待签收的即时结果,而是一段不容跳读的淬炼;按下快进,跳过的从来不只是阻力,更是主体自身得以成立的全部质地。

亲历阻力,方能赋予终点以真实的精神重力。【主张】史铁生笔下的老瞎子,为着一张“弹断一千根琴弦即可复明”的药方在群山间跋涉五十年,直至弦断骨枯,摸到的却只是一张无字的白纸。【依据】那张白纸之所以未曾将他击溃,正因五十年里踏过的冻土、换来的粗粮与抚慰的人心,早已将虚设的目的反哺为丰盈的实存。【正当理由】人的意识机制注定了价值感由克服阻力的功耗所铸就;若抽去漫长磨砺的势能,任何终点都将因失去反作用力而沦为虚无。【支持】王安石游褒禅山,深悟“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少,而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远”;终点的奇诡之景,本就内生于跋涉的险阻之中。省略了攀援的擦伤,山顶便只是一片令人眩晕的荒原;跳过了琴弦崩断的痛感,药方便只能是一张苍白单薄的废纸。

只赶终点的主体,终将沦为被目的反噬的空壳。【主张】将抵达奉为唯一要义的人,必然把途中一切具象的呼吸贬为可弃置的磨损;这种手段对目的的单向献祭,本质上是对人之存在的提前预支。【正当理由】陈忠实当年隐退灞桥祖屋近四年,在破桌与清贫中一笔一划手铸《白鹿原》,深知长篇蓄力宛如蒸馍,中途揭盖泄气,则全盘皆生。【依据】诚然,现代效率逻辑总在规训我们“省时即最优”,以算法和倍速将一切折叠为即时满足;【反驳】但这绝不意味着生命可以按工业流水线抽离时空耗费——快进或许能剥离重复的杂役,却绝无可能替主体代偿心性的成型。【限定】一旦将生长周期连根斩断,看似省下了时间,得到的却只是心智的终生夹生。

向内深扎,终点便在每一次当下的抗衡中自我确证。【主张】世人总以为圆满居于遥远的尽头,实则终点并非外在于人的奖杯,而是每一个步点在主体骨骼上的沉淀。孔子绝粮于陈蔡而弦歌不辍,他所致力的道义,并未因诸侯的冷遇而悬空;玄奘涉八百里流沙而九死不悔,他所求取的真谛,早已在孤身涉险的足迹中完成了自我度化。他们从未把希望孤注一掷于某一刻世俗意义的终局,而是让每一步的跋涉,都成为价值落地的实处。当个体不再把当下视作通往未来的跳板,生命便摆脱了被结果勒索的宿命。

快进键省得下钟表上的刻度,却丈量不了生命的厚度;回放键逃得开一时的困顿,却抹不去精神退缩的创痕。世间风霜与荣光本就同源共生,唯有双脚踩碎砂砾的痛感,才能确证前行的真确。不必急于调快人生的指针,安顿好眼前的每一寸崎岖;不必张望虚设的彼岸,当你肯将长路走透,脚下所立之处,本就是归途。

📚 本篇所用素材

素材
梗概
本篇用它证明什么
① 史铁生《命若琴弦》学行语文015期(史铁生中篇小说,1985年)
老瞎子与小瞎子师徒以弹琴卖艺为生。老瞎子一生的支撑,是师父留下的药方——弹断一千根琴弦即可抓药复明。他弹了五十年,弹断第一千根弦时,摸到的却是一张白纸。他把弦续给徒弟,嘱他弹断一千二百根:目的是虚设的,可非得有不行,为它弹出的每一根弦、走过的每一段山路都是真的。
立“过程即生命本身”——虚设的目的撑起真实而丰盛的过程;删去这一路,终点只是一张空白药方。
② 陈忠实《白鹿原》学行语文134期(人民文学出版社1993年初版;新华网、中新社2016年报道)
1988年清明,46岁的陈忠实回到西安灞桥祖屋。以麻绳捆住瘸腿圆桌为书桌,以空墨水瓶灌煤油为灯,近四年手写出近五十万字《白鹿原》,中途停写短篇、不预设能否出版。他把长篇写作比作蒸馍:馍蒸到一半最怕揭锅盖,锅盖一揭,气就放了,馍就生了。
立“只赶终点必拿人生当路费”——不揭锅盖的四年沉潜,正是作品分量的来源;偷省过程,只会得到夹生的结果。
③ 王安石《游褒禅山记》学行语文095期/原典·古文观止卷十
王安石记游褒禅山后洞:同行者畏惧幽深而半途折返,他事后悟出“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少”,并写下“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”。
为“难与得同源、过程不可省代”这条正当理由提供学理根基——越深越难之处,才有越奇的所见。
④ 孔子/玄奘/徐霞客学行语文029期(《论语》《大唐西域记》《徐霞客游记》等)
孔子周游列国十四年,在陈蔡之间绝粮七日,理想终究未行于诸侯;玄奘西行十九年取回梵典,归国后译经十九年至死未辍;徐霞客徒步三十余年,晚年足疾不能行走,是被人抬回家乡的。三人终点皆不圆满,行走本身却改变了他们,并留下传世之作。
立“以行为归”——终点未必圆满,走过的每一步都是一种抵达。

范文说明:本篇为教学用范文,素材出处见上表。

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编辑:马仕林

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