深耕科学课堂,研思聚力成长——肥乡区小学科学区域大教研活动圆满开展

本次教研活动由肥乡区小学科学王雪静名师工作室成员姬瞳老师全程主持。姬瞳老师流程清晰、从容干练，细致介绍本次区域教研活动的主题、议程及活动意义，明确本次教研旨在立足真实课堂、聚焦核心素养、破解教学困惑，为全区科学教师搭建交流、学习、共进的优质平台，本次活动正式拉开帷幕。

活动伊始，第四实验小学张鸿良副校长为本次区域大教研活动致辞。张校长指出，在“双减”背景下，做好科学教育加法是当下重要的育人命题，“做中学”为科学教学指明方向。他希望老师们立足学情，积极开展探究式教学，用好各类教学资源，合力破解科学课堂教学难题，并预祝本次教研活动圆满成功。

课堂是教研的主阵地，优质课例是最好的引领。本次活动中，苗辉老师带来三年级科学优质示范课——《加快溶解》。

整节课教学设计科学严谨、环节清晰、层层递进。苗辉老师立足学生生活实际，以生活化情境激趣导入，紧扣新课标探究实践要求，带领学生围绕“加快溶解的方法”开展完整、规范的对比实验探究。课堂充分体现“以生为本”，注重引导学生自主设计实验、控制变量、动手操作、观察记录、总结结论，让学生在亲身探究中建构知识、发展思维、提升科学素养。课堂真实扎实、灵动高效，为在场所有科学教师提供了极具参考价值的课堂示范。

课堂观摩结束后，宋宜君老师带来题为《让科学课堂真正“动”起来》的专题讲座。

宋宜君老师结合自身丰富教学经验，围绕当下小学科学课堂存在的问题、探究课堂的实施策略、学生动手能力培养、实验课堂提质增效等方面展开细致分享。讲座内容接地气、实用性强，从课堂设计、活动组织、实验指导、课堂评价等多个维度，给出可直接落地、可直接套用的教学方法，引导教师真正把课堂还给学生，让科学课堂告别形式化、走向真实化、生活化、探究化，为全体教师后续科学教学指明了清晰方向。

研讨交流环节，参会教师首先结合苗辉老师《加快溶解》示范课以及宋宜君老师《让科学课堂真正动起来》专题讲座踊跃发言。大家围绕小组合作组织、探究活动实效性、如何将“做中学”落地到常态课堂等一线教学中的真实问题各抒己见，分享教学妙招，提出教学困惑，在思维碰撞中互学共进，研讨氛围浓厚务实。

在各位教师交流结束后，张鸿良副校长进行总结性专业点评。他充分肯定示范课很好践行了“做中学”理念，对比实验教学中注重控制变量科学思维的渗透，为中段科学探究课堂提供了优质示范，同时立足区域科学教学现状，针对探究课堂组织、学生分层引导等方面提出指导性意见。

研讨环节最后，由肥乡区小学科学王雪静名师工作室主持人王雪静老师作总结讲话。王雪静老师对本次教研活动给予充分肯定，她提出三点期许，希望科学课堂多一点动手探究，少一点单纯听讲；探究教学要真实扎实，拒绝形式化实验；全区科学教师抱团前行，共同进步。她勉励各位教师将本次教研所学带回日常课堂，真正把“做中学”落地在每一节科学课，让孩子们热爱科学、乐于探究、善于思考。

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