龙岩市初中历史李雪梅名师工作室送教送培活动

在《第一次工业革命》这堂课中，杨明旺老师以“蒸汽机的发明与改进”为切入点，依托图文史料梳理技术演进脉络。课堂以问题链驱动，从“爆发背景”至“世界格局演变”层层递进，有效落实了史料实证与历史解释素养，并通过情境创设引导学生对工业文明进行深度历史反思。

杨桢老师同课异构，则以“纺织工人自述”为叙事线索，借助角色扮演与情境模拟，引导学生代入微观个体视角，体察手工工场向机器大生产转型的社会变迁。该课注重培育历史同理心，启发学生从底层民众命运切入，辩证认知工业革命生产力跃升与社会阵痛并存的双重影响。

两节课同题异构、各具匠心，生动诠释了历史课堂的多元建构与深度探究。

评课环节中工作室负责人李雪梅老师从核心素养落地、历史情境创设、学生主体地位体现等维度进行了专业点评。她指出，同课异构的价值在于通过不同教学路径的对比，探索更高效的历史课堂建构方式。参训教师围绕教学目标达成、史料运用策略、课堂互动设计等议题展开热烈讨论，互鉴思路，共研提升。

李雪梅老师作《深耕核心素养 重构课堂生态——新时代初中历史高效课堂的建构路径》专题讲座，围绕核心素养内涵、高效课堂特征与教学策略实践路径展开论述，主张以情境化、问题化、活动化设计培育学生历史思维与人文素养，推动从"教历史"向"用历史育人"转型。张萱隆老师作《史润童心 素养赋能——让核心素养在历史高效课堂落地生根》专题讲座，立足一线实践，以案例阐释核心素养融入课堂的实施策略，借助史料研读、问题探究、合作学习等路径，为参训教师提供可操作、可推广的教学范式。

活动最后，李雪梅老师对此次活动作总结。本次送教送培活动，以核心素养培育为引领，以同课异构为抓手，以专题讲座为引领，为教师专业成长搭建了优质平台。老师们在观课中汲取智慧，在研讨中碰撞思想，在讲座中明晰方向。愿我们潜心教研，深耕历史课堂，待到硕果盈枝，共谱历史教育新篇章！