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主线式情境教学法在初中生物实验中的应用
摘要：主线式情境教学法是将实验目标、探究过程与具体情境深度融合的教学模式，其核心在于以一条清晰的实验主线串联教学环节，借助贴合初中生认知与生活经验的情境载体，引导学生主动参与实验探究。以初中生物“探究植物呼吸作用”实验为核心案例，构建主线式情境教学法的应用模型，明确模型构建原则、核心构成要素与流程框架，详细阐述该教学法在实验课前设计、课中实施与课后延伸的具体操作路径，旨在提升初中生物实验教学效率与学生的科学探究能力，为初中生物实验教学改革提供实践参考。
关键词：主线式情境教学法；初中生物；植物呼吸作用；实验教学
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