市级一等奖小学科学教育教学论文 | 慧记·慧享·慧评 ——AI智能体赋能工程实践教学的实践探索

     当前小学科学工程实践教学面临探究过程留痕难、学生思维外显化不足、小组间学习资源难以共享与学习评价滞后等现实困境。本研究依托自主搭建的AI智能体“慧学宝”，构建了“全员同步应答—智能概括梳理—白板即时汇总—分层定级自评”的研讨与评价一体化支持模式。实践中，学生通过平板语音提交观点，AI实时转写并智能概括，将口语化表达转化为规范的科学表述，全体发言同步汇总于“智慧白板”，形成可共享的班级资源库；在此基础上，AI自动生成分层习题，即时批改反馈，学生自主定级。实践表明，该模式有效破解了讨论参与失衡化、表达碎片化、汇总低效化等痛点，同时实现了从“延时反馈”到“即时诊断”和“多元化评价”的转变，为AI智能体赋能科学课堂提供了可推广的实践路径。

     关键词：AI；智能体；工程实践；小学科学；项目式学习