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动手做实验 探究悟科学——塘沽湾第一小学“我做、我探、我来讲”做中学小实验系列活动纪实(四)
实践启迪智慧，实验探秘真知。为积极推进科学教育提质增效，践行 “做中学”育人方式，塘沽湾第一小学启动 “我做、我探、我来讲”做中学科学小实验系列活动。同学们化身科学小主播，就地取材，巧用身边常见物品，沉浸式体验完整的科学探究过程，在动手操作中细致观察、在思辨发现中大胆表达，亲身探寻藏在日常生活里奇妙的科学奥秘。本期为大家展示五年一班同学们带来的做中学科学实验视频。
小主播：五年一班 周博明
科学小实验名称：《逃跑的纸屑》
提出问题：把纸屑撒在水面上，它是静止不动的。我很好奇，用什么办法能让纸屑自己“逃跑”呢？
设计方案（实验材料、实验步骤）：碎纸屑、一盘清水、洗洁精
实验步骤：
1.在盘中倒入大半盘清水，把碎纸屑轻轻撒在水面上，纸屑静静地浮着不动。
2.用手指蘸一点洗洁精，轻轻点在水面中间。
3.仔细观察，发现纸屑立刻向四周快速“逃跑”开来。
得出结论：洗洁精破坏了水面的表面张力，点洗洁精的地方张力变小，四周张力大，纸屑就被拉向四周，看起来像在逃跑。
改进反思：
1.如果用肥皂水或洗发水代替洗洁精，纸屑还会逃跑吗？
2.纸屑的大小不同，逃跑的速度会变吗？后续可以更换材料，多次重复实验，让结论更可靠。
小主播：五年一班 周宣宇
科学小实验名称：《漂浮的硬币》
提出问题：把硬币轻轻放在水面上，硬币会不会沉下去？有没有办法让硬币漂浮在水面上？
设计方案（实验材料、实验步骤）：硬币、一碗清水、叉子（或纸片）
实验步骤：
1.在碗中倒入大半碗清水，直接把硬币竖着放入水中，发现硬币沉到了碗底。
2.换一种方法：用叉子托着硬币，轻轻平放在水面上，再慢慢移走叉子。
3.仔细观察，发现硬币稳稳地漂浮在水面上。
得出结论：硬币虽然比水重，但只要平着轻放在水面，水面的表面张力就能托住它，硬币就像小船一样漂浮在水面上。
改进反思：
1.如果把硬币竖着或斜着放下去，还能漂浮起来吗？
2.换成不同大小的硬币，结果会一样吗？后续可以多次重复实验，让结论更可靠。
一次小实验，一颗科学梦。从发现生活疑问到动手设计实验，从观察实验现象到反思优化改进，塘沽湾第一小学的同学们在“做中学”的过程中锻炼了动手实践能力，发展科学思维，提升语言表达能力，在心底播下热爱科学的种子。后续，学校将继续推送各班优秀实验作品，见证湾小少年不断探索、积极思考，在科学的世界里不断求索，收获成长。
撰稿：赵琴
视频：五年一班学生及家长
初审：赵琴
复审：高倩
终审：钱伟
