沈丘县高中数学组全体教研活动纪实

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函数板块学段贯通教学

——高一新授到高三备考的能力衔接

以研促教，聚力衔接。为落实学科学段贯通理念，实现函数知识循序渐提升，11月4日上午，我校数学组开展“函数板块学段贯通教学——从高一新授到高三备考的能力衔接”专题大教研活动。全体高中数学教师齐聚一堂，共研贯通新思路，共探衔接新路径。

高一数学组长授课

本次教研活动由高一数学组长任燕燕主讲。她紧扣新课标、结合高考命题趋势，围绕学段贯通教学的必要性展开分享，剖析高中数学教学断层痛点：高一重计算轻概念，高二综合题型卡壳，高三导数题失分多，根源在于前期基础薄弱。因此，她提出统筹全学段数学教学，打通能力培养链条。

任组长围绕函数主线，提出深挖概念本质、拆解题型逻辑、归纳通性通法。遵循高一筑基、高二迁移、高三综合的贯通思路，打破年级壁垒，重在授人以渔，既助力高三函数复习提质，也为高一高二教学优化指明方向，夯实高中数学教学根基。

全体数学组教师观摩

教研互研共思，贯通聚力提质。分享结束后，高一、高二数学教师代表和高三备课组长、立足本学段教学实际，交流感悟、共研对策、深入探讨，刘校长做总结发言。

高一教师代表感悟分享

高一教师代表李慧琳提出，高一作为高中函数体系的奠基阶段，重点是函数入门、概念建构与思维习惯培养。不少学生只会套公式，忽略对应关系、图象意识等核心。针对课时紧、学生基础差异大的情况，她主张优化新课教学，深耕概念，不急于刷题拔高，落实概念理解、作图与分类讨论，帮学生建立规范的函数研究思路，消除后续学习隐患，为高二综合运用、高三导数复习打好根基。

高二教师代表感悟分享

高二教师代表李文新谈到，高二教学侧重函数综合、恒成立与导数预备知识，综合性强，学生易出现思维衔接、方法迁移困难，是函数学习的爬坡阶段。面对课时紧、学段衔接压力大的情况，她提出要优化新课与单元复习设计、精选题目，延续高一函数研究思路；紧扣概念本质，巩固思维范式，夯实函数研究基本方法，提升学生推导与迁移能力，避免高三出现学习断层，为高三导数复习打好基础。

 高三数学组长感悟分享

高三数学组长王春来结合教学与学情分享一轮复习思路：本轮复习主攻导数、数形综合等函数压轴内容，综合性强、门槛高，不少学生解题受阻根源是高一函数基础薄弱。针对课时紧、任务重的现状，他提出复习要立足概念本身，立足真题，搭建函数思维框架，提升学生推导与迁移能力，解决 “听得懂却不会用” 的断层问题，落实贯通式教学。

刘校长作总结指导

校长刘晓龙作总结指导。他充分肯定本次教研主题鲜明、贴合学情，兼具理论价值与实践意义，强调数学组要牢固树立“三年一盘棋”的贯通理念。刘校长提出：要紧扣新课标，用好高考真题、精选题型，减少无效训练；实施分层教学，适配不同学情；深耕思维课堂，落实通性通法，构建函数思维链，化解学习断层与迁移难题。坚持以研促教，打通学段壁垒，提升数学教学质量。

同心研教，聚力成长。本次大教研活动兼具前瞻性与实操性，紧扣函数主线落实学段贯通，立足各年级学情，打通高中三年能力培养链条。全体数学教师在思维碰撞中更新教学理念、统一教学步调、明晰贯通教学的实施路径。