【相成·师者】数智赋能实践类课程 探寻课堂新生态 | 相城区中劳动和课程 “大家学堂” 暨劳动名师工作室联合研修活动

为进一步落实新课标要求，打造实践新课堂，推动相城区中小学劳动与综合实践活动课程规范化、高质量落地实施，充分发挥名师工作室示范引领效能，助力青年教师专业成长，10月23日相城区中小学劳动和综合实践活动课程 “大家学堂” 培训暨劳动名师工作室联合研修活动在我校圆满举行。

本次活动以“数智赋能实践类课程，探寻学习新生态”为主题，汇聚区域内劳动、综合实践学科教师，以课堂展示、经验分享、研讨评课的形式，共研实践课程教学新思路。

本次活动设置劳动、综合实践两大学科课堂展示，授课教师立足新课标理念，结合学生年龄特点，打造趣味鲜活的实践课堂，让学生在动手操作、探究体验中收获知识、锤炼本领。

南师大苏州实验学校刘佳慧老师执教五年级劳动课《创意时钟》。课堂以任务驱动为核心，带领学生认识钟表内部构造，亲历构思、设计、动手制作的完整过程。学生在亲手创作创意时钟的实践中，磨炼耐心细致的做事态度，涵养精工意识，充分激发创新创造思维。

相城第一实验小学张霞老师带来《纸编花篮》一课。课程聚焦传统纸编技艺，教师通过直观示范、分步实操、作品互评等多元教学环节，引导学生掌握基础纸编技法。同学们指尖翻飞，在编织实践中锻炼动手实操能力，近距离感受传统手工艺的独特魅力，真切感悟劳动创造美的深刻内涵。

南京师范大学相城实验小学薛勤老师执教综合实践课《奇妙的指纹》。课堂创设 “博物馆文物失窃” 趣味侦探情境，充分调动学生探究热情。学生化身小小侦探，认识不同指纹类型，探秘指纹背后的科学奥秘，在推理破案的沉浸式体验中，锻炼观察分析与科学探究能力。

东桥中心小学顾海花老师开设《书包变形记》。课程紧扣学生日常校园生活，从身边的书包切入，引导学生观察发现书包使用中的各类问题，开展思考探究。立足真实生活场景开展实践学习，有效激活学生的综合实践思维，培养发现问题、解决问题的综合能力。

评课研讨与经验交流环节由相城区小学劳动和综合实践教研员吴大银主任主持。

四位执教教师依次进行说课，细致阐述课程的设计思路、教学实施设想，同时结合课堂现场实际，坦诚分享教学实施后的收获与反思。

参与活动的骨干教师们围绕四节展示课各抒己见，从教学目标落实、活动环节设计、学生素养达成、数智手段运用等多个维度，对课例开展细致、全面的点评，既肯定课堂中的亮点巧思，也针对教学细节提出优化建议，思维碰撞间凝聚实践教学的育人智慧。

在经验分享环节，王晶老师带来《人机协同教学课例展示和课析》专题分享，立足数智教育发展背景，结合真实课例，深度剖析人机协同模式如何赋能劳动与综合实践课堂，为老师们探索数字化实践教学提供新思路。

俞雯雯老师以《拾微光，躬行劳育之路》为主题作交流发言，结合自身一线教学经历，分享劳育课程建设、课堂教学实践中的探索感悟与宝贵经验，为在场教师开展劳动教育实践提供有益参考。

总结寄语，聚力劳育前行