小学语文·看不见的基本功　系列讲义　第03

孩子写作文总爱写“花很美”“小狗很可爱”，大人常让他“写具体点”。可这句话太虚了，等于没教。

我给学生拆成三层证据：看得见、听得见、摸得到。比如写小狗可爱，不是堆形容词，而是写它怎么趴、爪子怎么跑、鼻子怎么拱手。

顺序也有讲究——先看见，再听见，最后落到身体感觉上。人本来就是先看到、听到，最后才觉得，倒过来写读者会懵。

还有三个禁区得盯紧：少堆形容词，一段最多一个比喻，别替人想象“他心里想……”。能拍下来的才写，拍不下来的不写。这条能挡掉八成假具体。

练习时直接挑作文里一句结论句，问三件事：你看见什么、听见什么、手上什么感觉？答完，那句话自然就变成一段了。