研磨微课堂 聚力共成长——小学数学名师易锦艳工作坊微课评比活动纪实

为深入践行新课标核心素养理念，推进信息技术与数学课堂深度融合，持续提升教师微课设计、资源创作与课堂应用能力，促进教师专业化、精细化成长。11月8日，永清县小学数学名师易锦艳工作坊顺利开展微课评比展示活动。本次活动以展示促研磨、以交流促提升，让老师们在实操展示、经验互鉴、总结反思中精进教学技能。

活动前期，工作坊主持人易锦艳老师详细讲解本次微课评比的活动流程、展示顺序以及评分标准，统一评比尺度、明确教研任务。清晰的规则、严谨的流程，保证了本次评比活动公平、公正、公开，为整场教研活动的有序开展保驾护航。

规则解读完毕后，八位参赛教师现场抽签，依次确定展示顺序。抽签过程公开有序，全程大家共同见证，充分保障本次评比公平公正。

评比环节中，工作坊八位教师依次完成微课展示。各位教师紧扣小学数学教材重难点，立足学生认知规律，精心设计微课内容。

大家从教学情境创设、核心知识讲解、重难点突破、课堂练习设计、信息化技术运用等多个维度，细致阐述自己的微课设计思路。所有微课均遵循“短小精悍、一课一得”的原则，聚焦单一知识点精讲细练，将抽象的数学概念直观化、趣味化。每位老师风格各异、设计新颖，亮点层出不穷，充分展现了扎实的教学功底和良好的信息化教学素养。在场教师认真聆听观摩、严谨互评打分，在交流互鉴中互相学习、共同提升。

全部展示结束后，老师们分工协作，认真开展计分、唱分、核分工作，逐项核对打分情况，仔细汇总成绩，全程规范透明，确保评比结果客观真实。

全员展示结束后，石孟宇老师为全体成员带来微课制作专题经验分享。

结合丰富的实操经验，石老师系统梳理了优质微课的制作逻辑：做好一节微课，首要立足教材、抓准课堂核心知识点，聚焦重难点与易错点，做到内容精准、主题集中；其次根据教学内容确定微课类型，当下微课形式丰富，按需选择展示形式，再针对性搜集素材、设计环节、打磨细节。此外，石老师对选择微课类型也提出了一些建议，单纯的PPT录屏已经难以出彩，传统动画微课也渐渐进入发展瓶颈，AI赋能微课已成为全新教学趋势。同时，她分享了新式交互式微课、AI赋能微课的制作优势，趣味性、互动性更强，能够更好的吸引学生注意力，建议微课设计多预留学生思考空间，弱化单向灌输、强化思维互动，让微课真正服务于课堂、服务于学生学习。详实实用的经验分享，为在场教师提供了清晰的创作思路与优化方向。

活动最后，易锦艳老师对本次微课评比活动进行全面复盘总结。

易老师对大家在微课选题、教学设计、画面制作各方面给予了评价，同时结合本次展示作品，细致指出微课设计中的细节问题，提出针对性改进建议。她强调，微课制作切忌重形式、轻内容，要立足真实课堂需求，贴合学情、务实设计，让每一节微课都能真正落地教学、助力提质增效。本次总结既肯定了成长，也指明了后续打磨方向，让全体老师有所思、有所获、有所进。

一节小微课，一方大天地。

本次微课评比活动，为工作坊教师搭建了切磋技艺、交流提升的优质平台。通过展示比拼、经验分享、总结复盘，有效提升了教师微课创作能力与信息化教学水平。

未来，小学数学名师易锦艳工作坊将继续以研促教、以赛促优，深耕课堂、精磨资源，持续推动信息技术与数学教学深度融合，助力教师专业稳步成长，赋能课堂教学高质量发展！