小学数学，先把「为什么」讲清楚

这个系列的第一篇，回答三件事：这个系列是什么、为什么要做、内容是怎么整理出来的。

整个系列讲完，小学必学的计算内容就都讲完了。按目标水平分三档：基础档 A 稳定 90–95 分；提高档 A+ 95–100 分；S 档是课外内容，偏奥数，不对应分数档。

第一站为什么是计算？因为计算是应用和图形的共同基础——应用题最后要算出来，图形题量到最后也是算，计算错了思路再对也是零分。

辅导作业时最尴尬的一刻，是孩子问「为什么」，答不上来，只能来一句「这是规定，记住就行」。加法为什么要从个位算起？为什么 2×3 就是 6？除法为什么从高位往低位除？0 为什么不能做除数？这四个问题，后面一个一个讲透。

孩子的数学问题，不在聪明不聪明，而在底层逻辑通没通。所谓「天赋好」，多半是父母在无形中把底层逻辑给孩子梳理清楚了。大部分家庭没有这种氛围，这正是做这个系列的直接原因。

内容怎么来的：一册一册过课本，只抠计算部分，见一个算法就停一停问「为什么可以这样算」，按册提炼几个定义、算理、算法就够，最后汇成一份总文档。从一年级开始，越往后每册只在上一册上加一点点。

下一篇：这份文档怎么用。

孩子问过你哪个答不上的「为什么」？评论区说说，后面挑一个展开讲。