文章推荐 | 现行人教版初中化学教科书中呈现的科学本质研究——基于扎根理论的内容分析

诸芫泽，倪娟

江苏省教育科学研究院基础教育研究所，江苏南京

摘要：教科书中呈现的科学本质，能够影响学生对科学本质的理解。基于扎根理论，对现行人教版初中化学教科书进行内容分析。经过三级编码，共提炼出29个范畴、10个主范畴以及2个核心范畴。研究发现，这套教科书主要从“科学是人类对自然界的认识”以及“科学是人类社会的重要组成部分”两个角度呈现了科学本质的具体内容。它呈现了理性与朴素相混合的科学本质内容，其中大多数内容是理性的，但围绕后一角度也呈现了个别朴素的内容。另外，关于新形势下科学事业发展的特点，在教科书中未见相关思考。

关键词：科学本质；化学教科书；扎根理论；内容分析

*江苏省教育科学规划课题“人教版初中科学类教科书中呈现的科学本质之现状、问题及对策研究”（编号：C/2023/01/60）、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“拔尖创新人才的早期培养研究”（编号：2023JSQZ0168）阶段性研究成果。

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