桐城市初中历史“定向化”教研视导活动在实验中学高桥校区顺利开展

为深入落实“精准教研、减负增效”要求，推动教研工作从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，11月12日，桐城市教育局教学研究室历史教研员叶维霞老师深入实验中学高桥校区，围绕初中历史学科开展了沉浸式教研指导。

本次视导深入落实“精准教研，减负增效”的要求。视导组专家坚持问题导向与服务导向，采取“听、查、看、谈、评、馈”一体化流程，深入课堂一线把脉问诊，以精准诊断引领教学改进，以沉浸式教研为课堂提质赋能，确保视导工作真正落到实处、见到实效。

课堂观摩展风采。王怀英老师为视导组和全校历史教师执教了九年级上册《第一次工业革命》一课。王老师立足大单元教学定位，精准把握本课作为资本主义发展重要阶段、理解单元内容历史根基的承上启下作用。针对九年级学生“对机器发明兴趣高，但对生产力变革改变世界格局理解较浅”的学情，她巧妙运用新技术、新手段进行音乐导入，通过清晰的时序梳理与丰富的史料探究，帮助学生建立完整的历史逻辑。课堂上，王老师不仅引导学生探究工业革命的影响，更注重中外关联，启发学生理解工业革命与近代中国落后挨打的因果关系，有效落实了历史学科核心素养，呈现了一堂扎实且富有深度的历史课。

评课研讨促提升。课后，叶老师与历史教研组开展了面对面的深度研讨。学校听课教师一致认为，王老师的课堂课件与教材结合紧密，注重了历史知识之间的内在联系，导入新颖。叶老师则进行了精准的专业引领：指出教学设计大单元意识强，教学目标可再分解细化，让课堂流程更聚焦；建议在良好的课堂氛围中，提问设计应进一步结合课堂实际和学生学情，提升“提问的艺术性”；还强调在材料分析环节，表格设计应契合中考题型，并注重发挥图表的直观概括作用。专家的点评既肯定亮点，又直击痛点，让参与研讨的教师们受益匪浅。

校区执行校长金大锁总结发言。金校长指出，此次“定向化”视导既是对学校历史学科教学的一次全面体检，更是一次难得的专业赋能。他表示，这次活动为学校课堂教学改进指明了方向，学校将认真梳理视导反馈意见，逐项落实到日常教研和课堂改进中，切实做到以视导促规范、以教研提质量。金校长强调，学校将以此次视导为契机，进一步强化教学管理、深耕课堂主阵地，持续推动教师专业成长，努力让“精准教研”的成果真正惠及每一名学生，为全市义务教育优质均衡发展贡献高桥校区力量。

来源：桐城市实验中学办学集团校