研思启新题,聚力促提质——邓仕梅高中化学硒都名师工作室11月研修活动

【2026年54期】11月13日下午，为进一步规范邓仕梅高中化学硒都名师工作室两项立项课题的启动研究工作，充分发挥专家指导作用，工作室11月研修活动暨课题开题论证会在恩施市第一中学顺利举行。学校分管教学教研负责人、课题论证专家及工作室成员齐聚一堂，共同探讨高中化学教学的新路径与新策略。

活动伊始，学校分管教学教研负责人主持开场介绍并致欢迎辞。他对各位专家的到来表示热烈欢迎，并强调了课题研究对推动学校教学教研工作、促进教师专业成长的重要作用，希望课题组能借此契机深入研究，结出硕果。

活动第一阶段，课题负责人邓仕梅作《大思政课融入县域高中化学教学实践策略研究》开题报告。该课题聚焦县域高中场域，致力于打破学科与思政的价值割裂，系统挖掘教材思政元素。课题组计划结合恩施富硒茶、清江流域水电等极具地方特色的本土资源，研制教学规程与课例，将社会大课堂转化为常态化的本土素材包，力求实现知识传授与价值塑造的深度统一。

随后，恩施州教科院课题办主任对该课题进行指导。首先肯定了该课题的选题意义，并现场进行了课题研究规范培训，针对开题报告，也指出了目前存在的不足。同时，期望课题组能聚焦核心，确保研究落地见效。

活动第二阶段，工作室鸿雁陈兴龙老师作《素养导向下高中化学课堂教学的构建与实践研究》开题报告。该市级课题针对当前教学目标窄化、实验教学边缘化等痛点，致力于构建情境引入、问题驱动、实验探究、模型建构、应用迁移的五环节课堂教学模型，并研制指向核心素养的课堂观察量表与学习评价量规，以期真正实现教学评一体化。

学校化学教科室主任、工作室行业专家作综合评议，邓仕梅老师进行活动总结并部署课题后续工作及时间节点。课题组将认真吸收专家意见，进一步完善研究方案，严格执行研究计划，通过课例研磨、同伴互助持续优化，真正实现从个别经验到系统可复制的跨越。

在两场开题论证圆满结束后，活动迎来了精彩的说课展示环节，卓娅老师与王敏老师分别带来了《溶解平衡》与《化学反应中的能量密码》两节精彩课例。两位教师紧扣化学核心素养，通过巧妙的情境创设与任务驱动，将抽象的化学知识生动化，展现了扎实的教学功底与创新的教学设计思路，为与会教师提供了优秀的课堂范例，现场教研氛围浓厚。