文档文本内容
第04 讲 直言匡扶朝政，守志力促革新
（《谏逐客疏》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》）（专项
训练）
目 录
模拟·基础演练...................................................................................................................................... 1
重难·创新演练...................................................................................................................................... 7
真题·实战演练.................................................................................................................................... 13
模拟·基础演练
考查重点：实词虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、名句默写、文学常识、课内翻译
综合……
一、基础客观题（16 小题，每题单一考点）
1.（注音
单一考查）
・
下列加点字注音全部正确的一组是（）
A.缪公(mù) 蹇叔(jiǎn) 膏腴(yú) 阿缟(gǎo)
B.疏浚(jùn) 壅蔽(yōng) 黜恶(chù) 殷忧(yīn)
C.胥怨(xū) 怨谤(bàng) 卤莽(lǔ) 会晤(wú)
D.盘游(pán) 载舟(zǎi) 度义(dù) 剽掠(piāo)
2.（实词
单一考查）
・
下列句中加点词语解释正确的一项是（）
A.窃以为过矣（私下） 功施到今（施行） 是以太山不让土壤（谦让）
B.承天景命（大） 克终者盖寡（克服） 简能而任之（选拔）
C.所操之术多异故也（持） 故今具道所以（准备） 非特朝廷士大夫而已（只）
D.则众何为而不汹汹然（声势浩大） 无由会晤（缘由） 永保无疆之休（休息）
3.（词类活用
单一考查）
・
选出词类活用分类正确的一项是（）
①西取由余于戎 ②使之西面事秦 ③必固其根本
④则思江海下百川 ⑤则思正身以黜恶 ⑥籍吏民，封府库
⑦如曰今日当一切不事事 ⑧蚕食诸侯 ⑨使天下诸侯北面而事秦
A.①②⑧⑨/③⑤/④⑦/⑥ B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨
C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨
4.（古今异义
单一考查）
・
下列选项中加点词古今意义相同的一项是（）
A.所以饰后宫、充下陈 B.凡百元首，承天景命
C.不复一一自辨 D.至于怨诽之多
5.（特殊句式
单一考查）
・
找出与“此所谓藉寇兵而赍盗粮者也”句式相同的一项是（）
A.则众何为而不汹汹然 B.东得百里奚于宛
C.斯，上蔡布衣也 D.则思三驱以为度
6.（虚词
单一考查）
・
下列句子中介词“以”的意义、用法相同的一组是（）
①是以地无四方 ②今乃弃黔首以资敌国 ③则思知足以自戒
④士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善 ⑤则思无以怒而滥刑 ⑥故今具道所以
A.①/②③/④/⑤⑥ B.①⑥/②③/④⑤
C.①④/②⑤/③⑥ D.①⑤/②③/④⑥
7.（通假字
单一考查）
・
下列不含通假字的一句是（）
A.遂散六国之从 B.不复一一自辨
C.振之以威怒 D.功施到今
8.（词类活用
单一考查）
・
选出没有词类活用的一项（）
A.蚕食诸侯，使秦成帝业 B.夫物不产于秦，可宝者多
C.人君当神器之重，居域中之大 D.盖儒者所争，尤在于名实
9.（注音
单一考查）
・
下列词语中加点字读音全正确的一组是（）
A.赍盗粮(jī) 髀肉(bì) 娱目(yú)
B.壅蔽(yǒng) 垂拱(gǒng) 黜恶(chù)
C.胥怨(xù) 膏腴(yú) 卤莽(lǔ)
D.度义而后动(dù) 疏浚(jùn) 殷忧(yān)
10.（断句
单一考查）
・
下列句子停顿不正确的一组是（）
A.是以/泰山/不让土壤 B.则思/知足以/自戒
C.无/由会晤，不任/区区向往之至 D.此所谓/藉寇兵/而赍盗粮者也
11.（通假字
单一考查）
・
下列句子中不含通假字的一项是（）
A.向使四君却客而不内 B.则思正身以黜恶
C.不复一一自辨 D.振之以威怒
12.（特殊句式
单一考查）
・
与“所操之术多异故也”句式相同的一项是（）
A.此五帝三王之所以无敌也 B.客何负于秦哉
C.则众何为而不汹汹然 D.终必不蒙见察
13.（古今异义
单一考查）
・
下列加点词语古今含义分析正确的一组是（）
①所以饰后宫 ②凡百元首 ③至于怨诽之多
④无由会晤 ⑤求木之长者，必固其根本 ⑥盘游无度
A.全不相同 B.②③⑤和现在用法相同
C.全都相同 D.只有④古今同义
14.（实词
单一考查）
・
下列词语含义相同的一组是（）
A.举：举地千里/举贤以自佐 B.度：度义而后动/则思三驱以为度
C.善：同俗自媚于众为善/善始者实繁 D.固：必固其根本/根不固而求木之长
15.（虚词
单一考查）
・
下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（）
A.之：臣闻吏议逐客，窃以为过矣/则思知止以安人
B.而：弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯/则思谦冲而自牧
C.其：则思无以怒而滥刑，其害深矣/其闻道也固先乎吾
D.于：客何负于秦哉/业精于勤荒于嬉
16.（文学常识
单一考查）
・
下列文学常识表述，不正确的一项是（）
A.《谏逐客书》作者李斯，战国末期秦丞相，上书劝谏秦王废除驱逐客卿的政令，文章善用铺陈对
比，说理透彻。
B.《谏太宗十思疏》作者魏征，唐代名臣，疏是古代臣子向帝王陈述意见的奏章文体。
C.《答司马谏议书》作者王安石，北宋政治家，本文是回复司马光的书信，驳斥保守派对新法的指
责。
D.“疏”“书”“表”均为上行公文，只能写给君主，不能用于同僚之间书信往来。
二、课内词语解说专项
17.（词语解说・单一考查）对下列句中的词语解说有误的一项是（）
A.①西取由余于 戎西：名词作状语，向西
②蚕食诸侯 蚕：名词作状语，像蚕一样
B.①必固其根本 固：形容词使动，使……稳固
②则思正身以黜恶 正：形容词使动，使……端正
C.①事无大小，悉以咨之 事：名词作动词，侍奉
②如曰今日当一切不事事 第一个“事”：名词，政事；第二个“事”：动词，施行、办理
D.①所以饰后宫 所以：古今异义，用来……的
②膏腴之地 膏腴：肥沃，古今同义
18.（文化常识
单一考查）
・
下列关于古代文化常识解说，错误的一项是（）
A.客卿：春秋战国时授予外来人才的官职，李斯、商鞅都曾为秦国客卿。
B.元首：文中指帝王，现代指国家最高领导人，古今词义有变化。
C.区区：古代书信常用谦辞，文中指诚挚恳切的心意。
D.三驱：古代狩猎礼制，三面驱兽、一面放生，体现君主严刑峻法、杀伐立威。
三、文言文综合阅读
19.（基础知识·综合考查）阅读《谏逐客书》选段，回答问题
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、
公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民
以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三
川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国
之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝
业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富
利之实而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之
鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之
器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后
宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进
于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；
《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退
弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非
秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之
术也。
（1）对下列句中词语的解释错误的一项是（）
A.窃以为过矣 窃：私下 B.功施到今 施：延续
C.向使四君却客而不内 却：但是 D.而陛下说之 说：通“悦”，喜爱
（2）下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（）
A.民以殷盛/皆以客之功 B.不产于秦，而缪公用之/是使国无富利之实而秦无强大之名也
C.此五子者，不产于秦/此非所以跨海内、制诸侯之术也 D.则是夜光之璧不饰朝廷/然则是所重者在
乎色乐珠玉
（3）下列叙述不符合文意的一项是（）
A.李斯开篇直接点明逐客是错误决策，依次列举缪公、孝公、惠王、昭王四位君主重用客卿成就霸业
的史实。
B.文中用秦王喜爱各国珍宝、美女、乐曲，却驱逐外来人才做对比，指出秦王重物轻人。
C.作者认为只要物品产自秦国才可以使用，异国珍宝、音乐都会损害秦国根基，应当全部舍弃。
D.文章结尾点明驱逐客卿不利于统一天下、制服诸侯，点明逐客政策的巨大弊端。
（4）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名
也。
②然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
20.（基础知识·比较阅读考查）对比阅读《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》选段，回答问题
【甲】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深
而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况明哲乎！人君当神器之
重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，
斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守
之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚
则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不
在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
【乙】某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强
聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀
君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征
利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举
先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之
多，则固前知其如此也。
（1）下列各句中加点字词与“必固其根本”中的“固”用法不同的一项是（）
A.则思正身以黜恶 B.欲流之远者
C.以兴利除弊 D.外连衡而斗诸侯
（2）下列句中与例句“终必不蒙见察”句式相同的句子是（）
A.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也
B.议法度而修之于朝廷
C.为天下理财，不为征利
D.为国者无使为积威之所劫哉
（3）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不
心服。
②盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征
利、拒谏，以致天下怨谤也。
重难·创新演练
设题创新:文言多文本对比新考法（T1/T2/T3）、断句创新设问（T1/T2/T3）、词义辨析新角度
（T1/T3）、
情境化主观设问（T1/T2/T3）、论证思路创新（T1/T2）
学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3)
一．【新考法·比较异同】（2026·云南·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
吕蒙正，字圣功，河南人。太平兴国二年，擢进士第一。五年，拜左补阙，知制诰。入为翰林学士，
旋参知政事。初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶?”同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若
一知其姓名，则终身不能忘也。”蒙正质厚宽简，有重望，遇事敢言。每论时政，有未允者，必固称不可，
帝嘉其无隐。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授员外郎，后以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第
，
释褐止授九品京官，况天下才能老于岩穴不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，膺此宠命，不可，乞以臣释
褐时官补之。”乃止授九品京官，遂为定制。帝欲遣使朔方命中书选才蒙正以名上帝不许。他日三问，三
以其人对。蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅耳。臣不敢用媚道以害国事。”帝退谓左右曰：“蒙正器量，
我不如。”卒用所荐，果称职。景德二年，表请归洛。陛辞日，因言：“远人宜和，弭兵省财，古今上
策。”帝嘉纳之。真宗封太山，过洛，幸其第，问：“卿诸子孰可用？”蒙正曰：“臣诸子皆不足用。从
子夷简任颍州推官，宰相才也。”夷简由是见知。蒙正夹袋中有册子，每四方人谒见，必问以人才，客去，
随即疏之，悉分门类，或有一人而数人称之者，必贤也。朝廷求贤，取之囊中，文武百官各称职者以此。
论曰：宋自艺祖及太宗之初，师旅虽兴，日不暇给，朝廷之规未定，而践台辅者多周室旧臣，虔恭朝夕，
惟恐有过，所守者簿书之计而已。若乃竭忠尽虑，以道匡君，犯颜数争，不欺其志者，自蒙正始。观其延
接人士，搜阅俊彦，书策贮囊，以待敷求，斯宰臣之法也。
（节选自朱轼《史传三编·卷二十八》）
材料二：
今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今
太宁，岂曰无之？君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则
谗谀者自远矣。不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。
（节选自王安石《兴贤》）
1．（句读判断）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
帝欲遣A 使B 朔方C 命中书D 选才E 蒙正F 以名G 上H 帝不许
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．固，坚持，与《促织》中“少年固强之”的“固”意义相同。
B．起家，古代官员自家中被征召任职，这与成语“白手起家”的“起家”意义不同。
C．幸，希望，与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯”的“幸”意义相同。
D．疏，记录，与《谏逐客书》中“疏士而不用”的“疏”意义不同。
3．（内容概述）下列对材料一有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．吕蒙正凭科举入仕，短短几年就担任左补阙等职务，很快又担任参知政事，仕途顺利。
B．吕蒙正为人质朴宽厚，声望很高，对于朝政不当之处敢于直言，皇帝对此十分赞赏。
C．景德二年，真宗同意了吕蒙正回洛阳的请求，后来在出巡时，封禁太山，召见吕蒙正。
D．朱轼指出宋初战争频繁、政务繁忙，担任宰相的前朝旧臣唯恐犯错，多按文书办事。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣忝甲科及第，释褐止授九品京官，况天下才能老于岩穴不沾寸禄者多矣。
（2）古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？
5．（新考法·比较异同）吕蒙正的用人之举与王安石的兴贤之道多有契合之处，请简要分析。
二．【新考法·比较异同】（2026·河南焦作·二模）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
虞卿者，游说之士也。蹑蹻檐簦
①说赵孝成王。一见，赐黄金百镒，白璧一双；再见，为赵上卿，故
号为虞卿。长平大败，赵王使赵郝约事于秦，割六县而媾。楼缓曰：“夫秦赵构难而天下皆说，何也？
曰‘吾且因强而乘弱矣’。故不如亟割地为和，以疑天下而慰秦之心。不然，天下将因秦之怒，乘赵之弊
，
瓜分之。赵且亡，何秦之图乎？”虞卿闻之，往见王曰：“危哉，楼子之所以为秦者，是愈疑天下，而何
慰秦之心哉？独不言其示天下弱乎？且臣言勿予者，非固勿予而已也。秦索六城于王，而王以六城赂齐。
齐，秦之深雠也，得王之六城，并力西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。则是王失之于齐而取偿于秦也，
而示天下有能为也。王以此发声，兵未窥于境，臣见秦之重赂至赵而反媾于王也。韩、魏闻之，必尽重王。
是王一举而结三国之亲，而与秦易道也。”赵王使虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦使者已在赵矣。
楼缓闻之，亡去。虞卿既以魏齐
②之故，不重万户侯卿相之印，与魏齐间行，卒去赵，困于梁。魏齐已死，
不得意，乃著书，世传之曰《虞氏春秋》。
（节选自司马迁《史记》）
材料二：
战国权谋之士，游说从横，皆趋一时之利，殊不顾义理曲直所在。张仪欺楚怀王，使之绝齐而献商
於之地。陈轸谏曰：“张仪必负王，商於不可得而齐、秦合，是北绝齐交，西生秦患。”其言可谓善矣。
然云：“不若阴合而阳绝于齐使人随张仪苟与吾地绝齐未晚。”是轸不深计齐之可绝与否，但以得地为意
耳。及秦负约，楚王欲攻之，轸又劝曰：“不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿
于齐也。”此策尤乖谬不义。且秦加亡道于我，乃欲赂以地；齐本与国，楚无故而绝之！宜割地致币，卑
词谢罪，复求其援，而反欲攻之，轸之说于是疏矣。乃知虞卿为豪杰之士，非轸辈所能企及也。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
[注]①蹑蹻檐簦：穿着草鞋，背着斗笠。指远行、跋涉。②魏齐：魏国相国。
1．（句读判断）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
不若阴合A 而阳绝B 于齐C 使D 人随E 张仪F 苟与吾地G 绝齐H 未晚。
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．说，文中指喜悦，与《石钟山记》中“然是说也，余尤疑之”的“说”意思不同。
B．故，文中指缘故，与《答司马谏议书》中“所操之术多异故也”的“故”意思相同。
C．致，文中指给予，与《屈原列传》中“一篇之中三致志焉”的“致”意思不同。
D．疏，文中指粗疏、不周密，与《谏逐客书》中“疏士而不用”的“疏”意思相同。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．虞卿善于游说，他风尘仆仆地拜见赵孝成王，两次被接见，都受到特别礼遇，分别得到了重金赏
赐和上卿的官职，富有传奇色彩。
B．楼缓劝说赵王割地与秦国议和，虞卿针锋相对予以驳斥，认为应联齐抗秦，迫使秦国主动求和，
从而使赵国获得韩、魏的尊重和亲善。
C．虞卿甘愿抛弃万户侯的爵位和卿相大印，和魏齐秘密逃离赵国，却在大梁陷入困顿。魏齐死后，
他著书立说，世传《虞氏春秋》。
D．洪迈认为陈轸一开始对楚怀王的劝谏是正确的，但之后的谋划却很荒谬，向秦国恭敬卑微地谢罪
再乞求援助的做法更是远不及虞卿。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下将因秦之怒，乘赵之弊，瓜分之。赵且亡，何秦之图乎？
（2）是轸不深计齐之可绝与否，但以得地为意耳。
5．（新情境·教考结合）虞卿主张赵国“失之于齐而取偿于秦”，陈轸主张楚国“亡地于秦，取偿于
齐”，二人的策略中对敌国与盟国各是什么态度？
三．【新情境·评价说明】（2026·广东揭阳·阶段检测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之
故事，是又在六国下矣。
苏洵《六国论》
材料二：
尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而
不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，
且不知天下之势也。
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，
不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而
蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未
得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣！
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，
此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得
出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折
而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏
以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，
使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以
应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下
诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！
（选自苏辙《六国论》）
材料三：
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而
不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（选自杜牧《阿房宫赋》）
1．（句读判断）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
秦兵未出A 而天下诸侯B 已自困矣C 至于秦人D 得伺E 其隙F 以取其国G 可不悲哉！
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《世家》，《史记》记述诸侯王的传记称为世家（陈涉、孔丘属例外）。“六国世家”，即六国
诸侯王的传记。
B．与，和、跟、同，与《侍坐》中“吾与点也”的“与”和《烛之武退秦师》中“失其所与”的
“与”词义均不同。
C．当，抵挡，与《谏太宗十思疏》中“当神器之重”的“当”和《六国论》中“当与秦相较”的
“当”词义均不同。
D．鉴，为意动用法，与《答司马谏议书》中“以膏泽斯民”的“膏泽”和前文“而后人哀之”的
“哀”用法均相同。
3．（内容概述）下列对材料二有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。
B．苏辙从各个诸侯国着笔，指出山东诸国如果不惜代价去“厚韩亲魏以摈秦”，那秦国就不能有所
作为。
C．苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。
D．苏辙纵论六国与秦争天下中的成败得失；层层解剖，鞭辟入里，文章末尾戛然而止，含不尽感慨。
4．（文言翻译）把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（2）韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。
5．（新情境·评价说明）请联系苏洵《六国论》，说说苏洵、苏辙和杜牧对六国灭亡的原因各持怎样的
观点。
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一.（2025·北京·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
士容
士不偏不党，柔而坚，虚而实。其状朗然不儇【1】，傲小物而志属于大，似无勇而未可恐吓，执固勇
敢而不可辱害。临患涉难而处义不越，南面称寡而不以侈大。今君民而欲服海外，节物甚高而细利弗赖。
耳目遗俗而可与定世，富贵弗就而贫贱弗弃。德行尊理而羞用巧诈，宽裕不訾【2】而中心甚厉【3】，难动以
物而必不妄折。此国士之容也。
齐有善相狗者，其邻假以买取鼠之狗。期年乃得之，相者曰：“是良狗也。”其邻畜之数年而不取
鼠，以告相者。相者曰：“此良狗也。其志在獐麋豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也则桎之。”其邻桎其后足，
狗乃取鼠。夫骥骜【4】之气，鸿鹄之志，有谕乎人心者，诚也。人亦然，诚有之则神应乎人矣，言岂足以
谕之哉？此谓不言之言也。
客有见田骈者，被服中法，进退中度，趋翔闲雅，辞令逊敏。田骈听之毕而辞之。客出，田骈送之
以目。弟子谓田骈曰：“客士欤？”田骈曰：“殆乎非士也。今者客所掩敛，士所述施也；士所掩敛，客
所述施也。客殆乎非士也。”故火烛一隅，则室偏无光。骨节早成，孔窍空疏，身必不长。众无谋方，乞
谨视见，多故不良。志必不公，不能立功。好得恶予，国虽大不为王，祸灾日至，国将灭亡。故君子之容，
纯乎其若钟山之玉，桔【5】乎其若陵上之木；淳淳乎慎谨畏化，而不肯自足；乾乾乎取舍不侻【6】，而心甚
素朴。
唐尚敌年【7】为史，其故人谓唐尚愿之，以谓唐尚。唐尚曰：“吾非不得为史也，羞而不为也。”其
故人不信也。及魏围邯郸，唐尚说惠王而解之围，赵以伯阳邑与之，其故人乃信其羞为史也。居有间，其
故人为其兄请，唐尚曰：“卫君死，吾将以汝兄代之。”其故人再拜而信之。夫可信而不信，不可信而信，
此愚者之患也。知人情而不能自遗，以此为君，虽有天下何益？故败莫大于愚。愚之患，在必自用。自用
则憨陋之人从而贺之。有国若此，不若无有。古之与贤从此生矣。非恶其子孙也，非徼而矜其名也，反其
实也。
（取材于《吕氏春秋》）注释：【1】儇：轻佻巧慧。【2】訾：诋毁。【3】厉：飞扬，这里是高远的意
思。【4】骥骜：骏马。【5】桔：挺直，挺拔。【6】侻：简易，轻忽。【7】敌年：同龄人。
1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．临患涉难而处义不越 处：坚守
B．富贵弗就而贫贱弗弃 就：接近
C．众无谋方，乞谨视见 方：方向
D．非徼而矜其名也 矜：夸耀
2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．耳目遗俗而可与定世 赵以伯阳邑与之
B．难动以物而必不妄折 客出，田骈送之以目
C．弟子谓田骈曰 其故人谓唐尚愿之
D．国虽大不为王 其故人为其兄请
3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．今君民而欲服海外，节物甚高而细利弗赖
现在君与民欲收服海外，行事高瞻远瞩而不热衷小利
B．今者客所掩敛，士所述施也
现在客人掩饰收敛的地方，正是贤士述说施行的地方
C．淳淳乎慎谨畏化，而不肯自足
（君子）言行朴实谨慎，敬畏教令，而不敢骄傲自满
D．自用则憨陷之人从而贺之
（愚者）自以为是，憨直无知的人就会过来祝贺他
4．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．文章多处列举了贤士所具有的种种品行和美德。
B．文章举出良狗取鼠的寓言，说明用人应该灵活。
C．文章使用钟山之玉等譬喻，赞美了君子的仪范。
D．文章着重推赏贤士傲视小物而志向远大的品质。
5．请结合文章第三、四段，分析作者关于识士的见解。
二.（2026·全国一卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
传曰：“子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门豹治邺，民不敢欺。”三子之才能谁
最贤哉？辨治者当能别之。
（节选自《史记·滑稽列传》）
材料二：
郑人游于乡校
①，以论执政。然明
②谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而
游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善
以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不
如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才若果行此其郑国实赖之岂唯二
三臣？
”
（节选自《左传·襄公三十一年》）
材料三：
宓子贱治亶父
③。三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。巫马旗问焉，曰：
“渔为得也，今子得而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告
孔子曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于旁。敢问宓子何以至于此？”孔子曰：“丘尝与之言曰：
‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。”
（节选自《吕氏春秋·具备》）
材料四：
西门豹治邺，廪无积粟，府无储钱，库无甲兵，官无计会，人数言其过于文侯。文侯身行其县，果
若人言。文侯曰：“翟璜任子治邺而大乱。子能道，则可；不能，将加诛于子。”西门豹曰：“臣闻王主
富民，霸主富武，亡国富库。今君欲为霸王者也，臣故蓄积于民。君以为不然，臣请升城鼓之，甲兵粟米
可立具也。”于是乃升城而鼓之。一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出；再鼓，负辇粟而至。文侯曰：“罢
之。”西门豹曰：“与民约信，非一日之积也。一举而欺之，后不可复用也。燕常侵魏八城，臣请北击之
，
以复侵地。”遂举兵击燕，复地而后反。
（节选自《淮南子·人间训》）
[注]①乡校：古代地方学校。②然明：郑大夫鬷蔑的字。③亶父：即单父，春秋时鲁邑。
1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
小人A 实不才B 若果C 行D 此E 其郑国F 实G 赖之H 岂唯二三臣
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均相同。
B．药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。
C．身，亲身、亲自，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。
D．富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．郑国人常常聚在乡校里议论执政，大夫然明建议毁掉乡校，子产认为不仅不能毁掉乡校，而且应把
那些议论者作为自己的老师，然明对子产的见解十分佩服。
B．巫马旗感慨于宓子贱治理亶父的成效，并就其原因向孔子请教；孔子表示，自己曾告诫过宓子贱，
宓子贱定是按照以诚化民的主张去治理亶父的。
C．西门豹担任邺令时，仓库没有粮食，府库没有储钱，武库没有兵器，官衙没有账目，有人屡次向文
侯告状。文侯巡视后，发现情况果真如此。
D．西门豹对文侯表示只要自己登城击鼓就能马上备好武器粮食，两通鼓后果然聚齐所需。文侯见此，
免去了西门豹的邺令，改派他领兵去攻打燕国。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）渔为得也，今子得而舍之，何也？
（2）燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。
5．材料一中说“西门豹治邺，民不敢欺”，你认为材料四能否印证这一说法？请说明理由。
