夜雨聆风
分享教育理念，共享教育资源。
文末获取完整资料 温馨提示：篇幅有限，仅展示了部分内容，按下方提示获取完整版。
📚 执教者：钱娟📖课题：《古诗二首-绝句》（二年级下册第六单元）
📖 课堂实录
第一课时
老师：上课。小朋友们好。请坐。小朋友们，从今天开始，我们将进入第六单元的学习，我们开启探秘自然之旅。在这个单元当中，我们的身份要有所转变，从小学生变成了探秘者，还要体验多个职业。比如说，我们学习了《古诗二首》，我们将成为风光小导游，去古诗里探寻美景；我们还要追踪一场雷雨，并且在现场发回报道；当然，我们还要做野外小导游，小向导将为那些迷路的人指明方向；最后，我们将飞上天空，成为天宫小老师。有没有趣？接下来咱们就开始开启第一段之旅，来到《古诗二首》，探寻古诗里的美景。好，今天我们一起来学习第一首古诗，叫做——
老师：好，我们好好的读一读诗题——《绝句》，开始。“绝”，这样的读真好听。再来一遍，“绝”。“绝”说了，绝句还有小朋友都不了解的，绝句是古代的诗歌的一种体裁，有的是五个字，我们称它为“五言绝句”；有的是七个字，我们称它为“七言绝句”。那有些没有题目，我们就直接把它的题目叫做“绝句”。比如说我们今天学的杜甫的这一首就没有题目，它就叫做《绝句》。这首每行七个字。
学生：我们称它为“七言绝句”。
老师：对，七言绝句。好，小朋友们，来，我们先来认识一下这位诗人，他的名字叫“杜甫”。“杜”不是生字，请你来读“甫”。
学生：“甫”。
老师：非常好。你来读“甫”。能不能把这个诗人的名字连在一起读？你读“杜甫”，非常好。
学生：杜甫。
老师：一定要记住，《绝句》的作者是杜甫。他是唐代现实主义诗人，杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。因为读他的诗可以了解当时的文化、历史、社会生活，所以把他的诗称作为“诗史”。他保留至今的诗歌有1500多首。那咱们就跟随着杜甫的诗去发现大自然的奥秘。好，接下来就请同学们借助拼音读准古诗，开始。
老师：好，读好的小朋友学习习惯真好，有的坐端正了，有的举起手来告诉老师你已经读好了，是吗？好，接下来我想请位同学来读一读。女孩，你来。
学生：（朗读）《绝句》，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：第一次读就读得这么准确，声音还这么好听，掌声送给他。找位男孩子读好不好？你来。
学生：（朗读）《绝句》，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：你读的也非常好，我都听出了这样的语调的起伏，读得很有节奏感，非常棒。看来咱们班的小朋友都是朗读小能手。接下来我们来听一位老师他怎么读的。我们要注意，古诗的朗读不仅要读准，还要读出节奏。
AI:绝句，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：听一听，是不是与刚刚的这两位同学的朗读有所不同？那咱们也来试试好不好？哪位同学说“我来试，我能读的跟他一样”？好，你来。
学生：（模仿朗读）《绝句》，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：真不错，特别是读到“窗含西岭千秋雪”的时候，钱老师的眼前好像就有了画面了。谁再来读？让我听听，我们大家听听他读出的韵味。
学生：（朗读）《绝句》，唐，杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。东……窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里……
老师：哎，这小女孩太投入到了情感上面了，刚刚把这个字读错了啊。好，请坐。那小朋友们，咱们就借助“2-2-3”的节奏一起来读一遍。《绝句》，唐，杜甫，开始。
生（齐读，有节奏）：绝句，唐，杜甫。两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
老师：读得真好听，节奏韵味都被你们读出来了。小朋友们，你们知道吗？七言绝句除了“2-2-3”的节奏，其实还可以读成“四-三”的节奏。咱们试试看好不好？我们一起来读。《绝句》，唐，杜甫，开始。
生（齐读，尝试四三节奏）：绝句，唐，杜甫。两个黄鹂/鸣翠柳，一行白鹭/上青天。窗含西岭/千秋雪，门泊东吴/万里船。
老师：听了你们的朗读，我都要为你们鼓掌了，太厉害了，没有教“四-三”的节奏，读的都这么好，真为你们骄傲。小朋友们，接下来就让我们一起走进前两句诗，请同学们自己读一读，并且圈画出这两行诗中的景物。好，开始。
老师：拿出笔来。
学生：（学生自读圈画）
老师：同学两个学习速度特别快，已经完成了。好，男孩，请你来说，你看到了哪些景物呢？
学生：黄鹂、翠柳、白鹭和青天。
老师：非常好。你画对了吗？小朋友们一起看钱老师的这个字卡，我们来读一读。
生（齐读）：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
老师：我帮他贴一贴。好的，你们读一个，我贴一个。你看看，我们没有按顺序，小朋友都读的这么好。再来，黄鹂。
生（齐）：黄鹂。
老师：好，那你仔细看这些词，你会发现这些词都有一个共同的地方。你来，个共同的地方。你来。
学生：都是在这个柳树旁边。
老师：有请你，你没有听清楚题目，我说的是“这些词你发现了什么共同的地方”。
学生：它都是春天的景物。
老师：不仅是春天，我告诉你，夏天也有可能有这些。你发现了什么？第一个字都是表示……
学生：颜色。
老师：颜色。好，小朋友们，咱们把这四个词再来读一遍，每个词读一遍，干脆利落，开始。
生（齐读）：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
老师：今天来，咱们先来看一看什么是“翠柳”。你知不知道？你来。
学生：柳树。
老师：就是柳树。“翠柳”是……
学生：柳枝。
老师：我们班小朋友回答问题真的很有意思。没有听清，“翠柳”是什么颜色？
学生：是绿色的。
老师：对。这个“翠”表示的是翡翠一般光泽的颜色。你看，像翡翠一样亮的颜色就叫做“翠”。对，这种柳树就叫做“翠柳”，所以我们说它是翠绿色的柳树。那什么是“青天”呢？“青天”是什么颜色？我们平时很少这么说。
学生：就是蓝色的天空。
老师：对，我们有句话说“青出于蓝而胜于蓝”。这个“青”就是从蓝草当中提取出来的。其实“青天”就是对蓝色的天空的雅称。好，小朋友们，咱们看这两种鸟，这两种鸟哪个是黄鹂，哪个是白鹭？你说。
学生：第一个那个……第一个是黄鹂，第二个图片里是白鹭。
老师：你怎么区分的？
学生：黄鹂它身上的毛是黄的，白鹭它身上毛是白的。
老师：也就是说根据它们的颜色区分的，对吧？我告诉你，它们的声音也不一样，认真听。
（此处可能播放了黄鹂和白鹭的叫声音频，文本中未记录具体叫声）
老师：你看，黄鹂的声音有长有短，有高有低，真好听。再来听白鹭的。
（此处可能播放了白鹭的叫声音频）
老师：你看，其实区分不仅可以从颜色，还可以从它们的……对，声音。好，小朋友们，咱们看啊，这四种事物，这四种颜色搭配在一起，多好看，多和谐。你猜当时杜甫看到这样的景象，他的心情怎么样？
学生：他的心情比较舒畅。
老师：那你就带着舒畅的心情读一读这两行。
学生：（朗读）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
老师：你猜如果你是杜甫，你的心情怎么样？你说。
学生：开心。
老师：看到美景当然开心，请你带着这样的心情读一读。
学生：（朗读）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
温馨提示：篇幅有限，仅展示了部分内容，按下方提示获取完整版。
分享教育理念，共享教育资源。
温馨提示：篇幅有限，仅展示了部分内容，按下方提示获取完整版。
📚 执教者：钱娟📖课题：《古诗二首-绝句》（二年级下册第六单元）
📖 课堂实录
第一课时
老师：上课。小朋友们好。请坐。小朋友们，从今天开始，我们将进入第六单元的学习，我们开启探秘自然之旅。在这个单元当中，我们的身份要有所转变，从小学生变成了探秘者，还要体验多个职业。比如说，我们学习了《古诗二首》，我们将成为风光小导游，去古诗里探寻美景；我们还要追踪一场雷雨，并且在现场发回报道；当然，我们还要做野外小导游，小向导将为那些迷路的人指明方向；最后，我们将飞上天空，成为天宫小老师。有没有趣？接下来咱们就开始开启第一段之旅，来到《古诗二首》，探寻古诗里的美景。好，今天我们一起来学习第一首古诗，叫做——
老师：好，我们好好的读一读诗题——《绝句》，开始。“绝”，这样的读真好听。再来一遍，“绝”。“绝”说了，绝句还有小朋友都不了解的，绝句是古代的诗歌的一种体裁，有的是五个字，我们称它为“五言绝句”；有的是七个字，我们称它为“七言绝句”。那有些没有题目，我们就直接把它的题目叫做“绝句”。比如说我们今天学的杜甫的这一首就没有题目，它就叫做《绝句》。这首每行七个字。
学生：我们称它为“七言绝句”。
老师：对，七言绝句。好，小朋友们，来，我们先来认识一下这位诗人，他的名字叫“杜甫”。“杜”不是生字，请你来读“甫”。
学生：“甫”。
老师：非常好。你来读“甫”。能不能把这个诗人的名字连在一起读？你读“杜甫”，非常好。
学生：杜甫。
老师：一定要记住，《绝句》的作者是杜甫。他是唐代现实主义诗人，杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。因为读他的诗可以了解当时的文化、历史、社会生活，所以把他的诗称作为“诗史”。他保留至今的诗歌有1500多首。那咱们就跟随着杜甫的诗去发现大自然的奥秘。好，接下来就请同学们借助拼音读准古诗，开始。
老师：好，读好的小朋友学习习惯真好，有的坐端正了，有的举起手来告诉老师你已经读好了，是吗？好，接下来我想请位同学来读一读。女孩，你来。
学生：（朗读）《绝句》，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：第一次读就读得这么准确，声音还这么好听，掌声送给他。找位男孩子读好不好？你来。
学生：（朗读）《绝句》，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：你读的也非常好，我都听出了这样的语调的起伏，读得很有节奏感，非常棒。看来咱们班的小朋友都是朗读小能手。接下来我们来听一位老师他怎么读的。我们要注意，古诗的朗读不仅要读准，还要读出节奏。
AI:绝句，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：听一听，是不是与刚刚的这两位同学的朗读有所不同？那咱们也来试试好不好？哪位同学说“我来试，我能读的跟他一样”？好，你来。
学生：（模仿朗读）《绝句》，唐，杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
老师：真不错，特别是读到“窗含西岭千秋雪”的时候，钱老师的眼前好像就有了画面了。谁再来读？让我听听，我们大家听听他读出的韵味。
学生：（朗读）《绝句》，唐，杜甫，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。东……窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里……
老师：哎，这小女孩太投入到了情感上面了，刚刚把这个字读错了啊。好，请坐。那小朋友们，咱们就借助“2-2-3”的节奏一起来读一遍。《绝句》，唐，杜甫，开始。
生（齐读，有节奏）：绝句，唐，杜甫。两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
老师：读得真好听，节奏韵味都被你们读出来了。小朋友们，你们知道吗？七言绝句除了“2-2-3”的节奏，其实还可以读成“四-三”的节奏。咱们试试看好不好？我们一起来读。《绝句》，唐，杜甫，开始。
生（齐读，尝试四三节奏）：绝句，唐，杜甫。两个黄鹂/鸣翠柳，一行白鹭/上青天。窗含西岭/千秋雪，门泊东吴/万里船。
老师：听了你们的朗读，我都要为你们鼓掌了，太厉害了，没有教“四-三”的节奏，读的都这么好，真为你们骄傲。小朋友们，接下来就让我们一起走进前两句诗，请同学们自己读一读，并且圈画出这两行诗中的景物。好，开始。
老师：拿出笔来。
学生：（学生自读圈画）
老师：同学两个学习速度特别快，已经完成了。好，男孩，请你来说，你看到了哪些景物呢？
学生：黄鹂、翠柳、白鹭和青天。
老师：非常好。你画对了吗？小朋友们一起看钱老师的这个字卡，我们来读一读。
生（齐读）：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
老师：我帮他贴一贴。好的，你们读一个，我贴一个。你看看，我们没有按顺序，小朋友都读的这么好。再来，黄鹂。
生（齐）：黄鹂。
老师：好，那你仔细看这些词，你会发现这些词都有一个共同的地方。你来，个共同的地方。你来。
学生：都是在这个柳树旁边。
老师：有请你，你没有听清楚题目，我说的是“这些词你发现了什么共同的地方”。
学生：它都是春天的景物。
老师：不仅是春天，我告诉你，夏天也有可能有这些。你发现了什么？第一个字都是表示……
学生：颜色。
老师：颜色。好，小朋友们，咱们把这四个词再来读一遍，每个词读一遍，干脆利落，开始。
生（齐读）：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
老师：今天来，咱们先来看一看什么是“翠柳”。你知不知道？你来。
学生：柳树。
老师：就是柳树。“翠柳”是……
学生：柳枝。
老师：我们班小朋友回答问题真的很有意思。没有听清，“翠柳”是什么颜色？
学生：是绿色的。
老师：对。这个“翠”表示的是翡翠一般光泽的颜色。你看，像翡翠一样亮的颜色就叫做“翠”。对，这种柳树就叫做“翠柳”，所以我们说它是翠绿色的柳树。那什么是“青天”呢？“青天”是什么颜色？我们平时很少这么说。
学生：就是蓝色的天空。
老师：对，我们有句话说“青出于蓝而胜于蓝”。这个“青”就是从蓝草当中提取出来的。其实“青天”就是对蓝色的天空的雅称。好，小朋友们，咱们看这两种鸟，这两种鸟哪个是黄鹂，哪个是白鹭？你说。
学生：第一个那个……第一个是黄鹂，第二个图片里是白鹭。
老师：你怎么区分的？
学生：黄鹂它身上的毛是黄的，白鹭它身上毛是白的。
老师：也就是说根据它们的颜色区分的，对吧？我告诉你，它们的声音也不一样，认真听。
（此处可能播放了黄鹂和白鹭的叫声音频，文本中未记录具体叫声）
老师：你看，黄鹂的声音有长有短，有高有低，真好听。再来听白鹭的。
（此处可能播放了白鹭的叫声音频）
老师：你看，其实区分不仅可以从颜色，还可以从它们的……对，声音。好，小朋友们，咱们看啊，这四种事物，这四种颜色搭配在一起，多好看，多和谐。你猜当时杜甫看到这样的景象，他的心情怎么样？
学生：他的心情比较舒畅。
老师：那你就带着舒畅的心情读一读这两行。
学生：（朗读）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
老师：你猜如果你是杜甫，你的心情怎么样？你说。
学生：开心。
老师：看到美景当然开心，请你带着这样的心情读一读。
学生：（朗读）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
温馨提示：篇幅有限，仅展示了部分内容，按下方提示获取完整版。
一上语文名师公开课汇总 名师公开课语文一上第五单元阅读1《秋天》 名师公开课语文一上第五单元阅读2《乌鸦喝水》 名师公开课语文一上第五单元阅读3《雪地里的小画家》 名师公开课语文一上第五单元阅读3《雪地里的小画家》1 名师公开课语文一上第五单元阅读4《四季》 名师公开课语文一上第六单元识字5《对韵歌》 名师公开课语文一上第六单元识字6《日月明》 名师公开课语文一上第六单元识字7《小书包》 名师公开课语文一上第六单元识字8《升国旗》名师公开课语文一上第七单元阅读5《小小的船》 名师公开课语文一上第七单元阅读6《影子》 名师公开课语文一上第七单元阅读7《两件宝》 名师公开课语文一上第八单元阅读8《比尾巴》 名师公开课语文一上第八单元阅读9《乌鸦喝水》 名师公开课语文一上第八单元阅读10《雨点儿》 一下语文名师公开课汇总 【名师公开课】一下第二单元阅读第1课《热爱中国共产党》情境教学 【名师公开课】一下第二单元阅读第2课《吃水不忘挖井人》情境教学 【名师公开课】一下第二单元阅读第3课《我多想去看看》情境教学 【名师公开课】一下第二单元《语文园地二》情境教学 【名师公开课】一下第五单元识字第6课《古对今》情境教学 【名师公开课】一下第六单元阅读第10课《古诗二首：池上》情境教学 【名师公开课】一下第六单元阅读第10课《古诗二首：小池》情境教学 【名师公开课】一下第六单元阅读第11课《浪花》第1课时 情境教学 【名师公开课】一下第六单元识字第11课《浪花》情境教学 【名师公开课】一下第12课《荷叶圆圆》情境教学 【名师公开课】一下第六单元第13课《要下雨了》情境教学 【名师公开课】一下第六单元阅读第13课《要下雨了》第1课时 【名师公开课】一下第六单元阅读第13课《要下雨了》第2课时 情境教学 【名师公开课】一下第六单元《语文园地六》情境教学 【名师公开课】一下第七单元阅读第14课《文具的家》情境教学 【名师公开课】一下第七单元阅读第15课《一分钟》情境教学 【名师公开课】一下第七单元阅读第16课《动物王国开大会》情境教学 【名师公开课】一下第七单元《语文园地七——口语交际》情境教学 【名师公开课】一下第七单元阅读第17课《小猴子下山》 【名师公开课】一下第八单元阅读第18课《棉花姑娘》情境教学 【名师公开课】一下第八单元阅读第19课《咕咚》情境教学 二上语文名师公开课汇总 【名师公开课】二上第四单元阅读第7课《望庐山瀑布》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第四单元阅读第7课《登鹳雀楼》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第五单元阅读第11课《坐井观天》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版二上第五单元阅读第11课《坐井观天》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第五单元阅读第12课《寒号鸟》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版二上第五单元阅读第12课《寒号鸟》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第五单元阅读第13课《我要的是葫芦》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版二上第五单元阅读第13课《我要的是葫芦》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第六单元阅读第14课《八角楼上》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版二上第六单元阅读第14课《八角楼上》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第六单元阅读第15课《朱德的扁担》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第六单元阅读第16课《难忘的泼水节》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第六单元阅读第17课《刘胡兰》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第七单元阅读第18课《敕勒歌》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第七单元阅读第19课《雾在哪里》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版二上第七单元阅读第19课《雾在哪里》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第七单元阅读第20课《雪孩子》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版二上第八单元阅读第21课《称赞》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】二上第八单元阅读第23课《纸船和风筝》（课件+教案+视频+逐字稿） 三上语文名师公开课汇总 【名师公开课】2025新人教版三上第三单元阅读第9课《犟龟》第1课时国赛一等奖（课件+教案+视频实录+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版三上第三单元阅读第9课《犟龟》示范课一等奖（课件+教案+视频实录+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版三上第三单元阅读第10课《小狗学叫》AI赋能名师示范课课堂实录（课件+教案+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版三上第三单元习作《续写故事》AI赋能名师示范课（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】三上第五单元阅读第14课《搭船的鸟》（课件+教案+视频+逐字稿） 【名师公开课】2025新人教版三上第五单元第14课《搭船的鸟》AI赋能名师示范课（课件+教案+视频+逐字稿） 2025名师示范课AI赋能任务群教学三上第六单元第19课《香港，璀璨的明珠》（课件+教案+视频+逐字稿） 
郑重声明：本公众号部分素材来源于网络，版权归原作者所有。若有侵权行为，请第一时间告知，本号将及时删除。
郑重声明：本公众号部分素材来源于网络，版权归原作者所有。若有侵权行为，请第一时间告知，本号将及时删除。
