夜雨聆风1.读《AI寻英模，涵养家国心》有感
葆光主任转发的《AI寻英模，涵养家国心》活动讯息，6月1日，筑梦小记者团携手家长、老师开展了走进红色AI实践教育基地的实践活动，让我心生感悟。
新时代红色教育打破传统宣讲模式，借力AI科技搭建红色时空课堂，是英模精神传承方式的创新升级。韩立文团长、张超凡事迹宣讲员与在校学生讲解员同台讲述英模故事，老少同台、师生共学，既发挥了老宣讲者深耕红色宣讲的积淀优势，又以青少年讲解员为纽带，实现同龄人之间精神共情，让英模事迹不再局限于书本文字。小记者走出教室，依托AI沉浸式体验回望峥嵘岁月，近距离聆听模范奋斗历程，在实景化、科技化的红色课堂里触摸家国情怀。善利科技，教法现代，融入时代，可赞可仿。
——靖宇县关工委 齐峰
2.品读葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》一文，品出来了此次活动细腻、照片清晰，很受教育和触动。
6月1日下午，筑梦小记者团的30余名小记者、30余名小记者家长及10名老师走进时空旅程首家红色AI实践教育基地。一名春风宣讲团团长、三名英俊学校的学生讲解员现场宣讲英模事迹。师生们共享一堂生动的红色实践课很有意义。可点可赞！
——辽源市西安区仙城街道关工委 边忠武
3.阅读省关工委王葆光主任发《AI寻英模，涵养家国心》有感：省关工委组织筑梦小记者团的30余名小记者、30余名家长及10名老师走进时空旅程首家红色AI实践教育基地，共同聆听了省关工委《春风》宣讲团团长韩立文、理工大学张超凡事迹宣讲员、英俊学校的三名学生讲解员现场宣讲英模事迹。AI寻英模，涵养家国心，师生共享一堂生动的红色实践课，携手联合培养教育青少年，共育助成长。采取这样的听、看、学的方式，实践思政课生动有趣，又有红色教育内容，具有很强的针对性和实效性。
——吉林市丰满区关工委 赵祥
4.研学悟初心 AI润童心——读王葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》有感
品读《AI寻英模，涵养家国心》一文，结合小记者团红色研学实践活动，我深受触动。六一之际，筑梦小记者走进红色AI实践教育基地，依托数字化新形式寻访英模，让红色教育跳出书本、落地实景。
韩立文团长、宣讲老师与小小讲解员同台讲述时代楷模、知心奶奶、英雄刘英俊等榜样事迹，用AI技术搭建起穿越时空的红色桥梁，把英模精神鲜活呈现在孩子眼前。老党员言传身教、少年登台宣讲，老少共学英模故事，是关工委创新育人的生动缩影。
以AI赋能红色研学，用榜样涵养家国情怀，既创新了青少年思政教育形式，又让英模精神浸润童心。此次实践活动印证文章育人理念，新时代关工委立足创新载体，让红色血脉代代赓续，引导少年树立报国初心。
——镇赉县关工委 李铁
5.葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》介绍了筑梦小记者团的30余名小记者、30余名家长及10名老师走进时空旅程首家红色AI实践教育基地。春风宣讲团团长韩立文、理工大学张超凡事迹宣讲员、英俊学校三名学生讲解员现场宣讲英模事迹。活动参与人员多，主题鲜明，融合了“五老”、英模、教师、学生、家长等优秀资源，以AI为载体，发挥基地作用，设计了一堂生动丰富的红色教育实践课，将主题教育与家校社协同育人有机融合，开启了主题教育的新模式新途径新方法，对引领基层工作具有很好的指导作用。
——梅河口市关工委 袁希超
6.《AI寻英模，涵养家国心》：6月1日下午，筑梦小记者团的30余名小记者、30余名家长及10名老师走进时空旅程首家红色AI实践教育基地。春风宣讲团团长韩立文、理工大学张超凡事迹宣讲员、英俊学校三名学生讲解员现场宣讲英模事迹。AI寻英模，涵养家国心。师生共享一堂生动的红色实践课。
——白城市洮北区关工委 陈国金
7.读葆光主任的《AI寻英模，涵养家国心》，形式多样的青少年教育方式，很受教育。“AI寻英模”让家国情怀可触可感。韩立文团长的讲述、张超凡事迹的传递、小讲解员的童声，与科技光影交织成生动的红色课堂。小记者们眼里的光，正是家国心的萌发，把英雄精神种进了少年心田，意义深远。
——洮南市关工委 蒋淑芬
8.“天地英雄气，千秋尚凛然。”6月1日，筑梦小记者团师生与家长走进红色AI实践基地，聆听宣讲团、学生讲解员讲述英模事迹，借助AI科技重温英雄过往。
昔日英烈舍身报国，铸就家国山河；如今科技赋能红色教育，让英模精神触手可及。梁启超有言：“少年强则国强。”这场别样的红色课堂，在孩子们心中种下爱国种子。我辈少年当以英模为榜样，铭记初心、涵养家国情怀，勤学奋进，扛起新时代的报国重任。
——柳河县关工委 朴玉文
9.学习省关工委王葆光主任推荐《AI寻英模，涵养家国心》心得体会
此次活动中，筑梦小记者团的小记者、家长与老师们走进红色AI实践教育基地，依托全新的科技教育载体，聆听英模宣讲、感悟红色精神，为新时代青少年红色思政教育、关心下一代工作创新开展提供了优秀范本，也让我们对智慧化、常态化、沉浸式育人工作有了更为深刻的认识与思考。AI+红色教育的创新模式，打破了传统思政教育的时空壁垒，让红色教育从静态灌输转变为动态体验、从单一听讲转变为沉浸式感悟，以科技为桥梁，活化了厚重的红色历史与鲜活的英模故事，让遥远的英雄事迹可感、可知、可学，彻底激活了红色育人新活力，为青少年思想道德建设开辟了全新路径，为新时代关心下一代工作高质量发展注入新动能。
——通化县关工委 单联平
10.“AI寻英模，涵养家国心”红色实践活动，小记者、家长与老师们齐聚红色AI实践教育基地，在宣讲员的讲述中聆听英模故事，借助AI赋能红色教育，使英模事迹变得鲜活立体，让红色精神不再遥远。
——洮南市关工委 杨树春
11.AI犹如给关工委工作插上了翅膀，促进关心下一代工作质效全面显著提升。省关工委与时俱进，走在了全省各级关工委前列，紧紧扭住数字化、智能化工作不放，依托筑梦小记者团这一工作品牌，走进时空旅程首家红色AI实践教育基地，大力宣讲英模事迹，让师生共享了一堂生动的红色实践课。这启示我们，在开展主题教育活动时，要坚持行之有效的工作品牌，善加利用AI科技手段，突出研学实践，多方互动参与，坚持效果导向，不断提升工作水平、开拓工作新境界。
——镇赉县关工委 白国力
12.有感于葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》一文。在科学技术飞速发展的今天，省关工委紧跟时代步伐，改革方式、创新形式开展红色精神教育，是很有意义的。筑梦小记者团的小记者、家长、老师到AI教育基地，听英模事迹宣讲。以AI赋能红色教育，使英模事迹跃然屏幕上，让人们听英模事迹宣讲时感到更新颖、更鲜活，更具说服力和感召力，更能设身处地受到灵魂启迪，也能使英模事迹在青少年心中扎根更牢，受教育更深。这也为我们基层关工委工作发展起到了示范引领、带头带动作用。
——辽源市龙山区关工委 吴立波
13.《AI寻英模，涵养家国心》把红色宣讲与AI现代技术完美融合，让孩子们沉浸式穿越时空，缅怀英模事迹、感受时代变迁、领悟浩瀚中华生生不息的奋斗精神，真好。
——长白山关工委 张秀杰
14.以寻访英模为载体落脚家国情怀，紧扣爱国主义教育、新时代德育导向，小切口承载大主题：从寻访英雄事迹的具象行动，上升到个人修身、家庭立德、家国担当的精神层面，立意正向深刻，贴合思政教育与青少年成长主旨。
——东辽县关工委 刘宝权
15.读葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》一文，是很有价值的红色教育创新实践，核心亮点在于实现了三个层面的深度融合：
· AI载体与红色精神的融合：借助“时空旅程”AI基地，用科技互动让英模事迹“活”起来，解决了传统教育形式单一的问题。
· 多元主体与协同育人的融合：将“五老”的厚重、张超凡等英模的引领、教师的专业、学生的参与和家长的陪伴有机结合，构建了“家校社”协同闭环。
· 主题教育与基层实践的融合：打破了课堂边界，可操作、可复制，为基层开展主题教育活动提供了很好的范例。
这种用前沿技术承载核心价值、用多元主体增强教育实效的模式，对推动大中小学思政课一体化、提升社会实践质量，都有很强的启发意义。
——昌邑区关工委 胡军
16.细读葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》，跟随文字寻访英模事迹，内心深受震撼。一代代英模坚守初心、无私奉献，用实干诠释责任与家国担当。今后我以英模为榜样，汲取奋进力量，立足自身岗位踏实做事，厚植家国情怀，把榜样精神落实在日常行动中。
——松原市宁江区关工委 王君
17.品读葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》短文倍感欣喜。6月1日，筑梦小记者团携手家长、老师走进红色AI实践教育基地，共享了一堂生动的红色实践课。这堂老少同台、师生共学浸润着历史厚度和时代温度的实践活动课，既是一次红色基因的数字化播种，也是一场英模精神的在地化行走，它始于课堂，却不止于课堂，它正悄然延伸至少年学生的心田，成为蓬勃向上的实践教育生长力。筑梦小记者们聆听韩立文团长及宣讲员、讲解员现场宣讲英模故事，深入了解了英模事迹背后的故事，上了一堂生动的红色教育实践课。同时它激励同学们将英模精神融入日常的学习活动中，鼓励大家要坚定信念，脚踏实地，以实际行动传承和践行英模精神。省关工委以寻访英模为载体，开展独具特色的思政教育，用AI跨时空对话，以红色故事浸润童心，培育青少年宣讲表达，让英模的精神可感可知，营造了同学们与英模的心灵共振，从而使同学们在六一暖阳中汲取奋进力量，让红色种子在孩子们心中生根发芽。
——吉林市船营区北极街道关工委 丁恕
18.学习葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》一文，感触颇深。
省关工委与时俱进，不断创新对青少年教育的形式。利用Al技术开展英模事迹宣讲，是新时代思政教育的有效举措，对青少年成长成才意义深远。筑梦小记者、师生、家长，到AI教育基地听英模事迹宣讲。一是打破时空壁垒，拉近和英模距离。通过AI复刻英模数字形象，实现“隔空对话”。改变传统枯燥听讲模式，让青少年身临其境真实体会英模事迹。二是贴合青少年成长特点，让宣讲听得进、愿意学。三是铸牢根基。让英模榜样入于心、践于行，引导青少年以英模为榜样，树立正确三观，涵养崇德向善、勇于担当的优良品格，厚植家国情怀。
我们基层关工委和“五老”要认真学习和利用AI技术，助力青少年德智体美劳全面发展，为培育时代新人贡献力量。
——大安市关工委 姜文才
19.读葆光主任分享的《AI寻英模，涵养家国心》这篇报道，能感受到这次“AI寻英模”活动独特的价值。
科技为英模精神注入了时代新意。 “AI寻英模”这个形式很有远见。活动中不仅有韩立文团长和张超凡事迹宣讲员这样专业的讲述，还特别邀请了三位英俊学校的小学生讲解员，当同龄人站在台上，用他们的语言和视角讲述英雄故事时，台下小记者们的代入感和认同感会更强。其实就是让红色基因在代际传递中，始终保持温度。
——吉林市昌邑区关工委 于红霞
20.葆光主任的《AI寻英模，涵养家国心》介绍了将人工智能技术与英模事迹宣讲相结合的红色实践课。
这堂课通过AI互动、沉浸式体验，让英模形象更立体、事迹更可感。
在AI教育基地学英模，本身就传递了一个价值观：用最前沿的技术承载最厚重的情怀。爱国不是守旧，而是用创新本领去建设国家、服务社会。科技自信与文化自信可以并进。
当红色精神遇到现代科技，当英模故事注入互动体验，家国情怀就能在青少年心中自然生长。未来的红色教育，就会更开放、更智能、更贴近孩子们的认知方式。
——大安市关工委 刘春河
21.拜读葆光主任《AI寻英模，涵养家国心》 红色实践课后，收获满满、深受触动。AI赋能红色研学，打破时空壁垒，让英模故事变得鲜活立体。韩立文、张超凡等宣讲人娓娓讲述模范事迹，学生讲解员真情分享，为小记者、家长们带来一堂沉浸式红色课堂。
英模的坚守与奉献催人奋进，新时代科技为红色教育开辟新路径。今后我们要以英模为榜样，厚植家国情怀，珍惜当下美好生活，勤学奋进，传承红色血脉，用好科技力量讲好英雄故事，把爱国之心化作前行的实际行动。
——磐石市关工委 杨光辉
22.拜读葆光主任推送的《AI寻英模，涵养家国心》活动报道，内心深受触动。以往红色宣讲多采用传统口述形式，本次活动依托红色AI实践教育基地，组织小记者实地研学、由多梯队宣讲员现场授课，以科技赋能红色传承，让英模故事鲜活生动。活动集结小记者、家长与教师共同参与，实现家校社联动，在潜移默化中将家国情怀根植于孩子心田。这种“科技+红色研学”的创新模式，拓宽了思政教育新思路，为关工委常态化育人工作树立了优秀榜样。
——大安市关工委 李秀华
23.《AI寻英模，涵养家国心》实现了英模事迹+现代科技的有机融合，让师生及家长充分感受到了红色教育实践的巨大魅力。此次活动为家校社协同育人机制增添新活力，有效激发了孩子们的家国情怀，具有深远意义和指导作用。
——白城市洮北区关工委 陈国金
24.红色实践课，对小记者、学生而言，这是一场铸魂润心的成长教育。让青少年直观感悟革命历史与先辈初心，在实践体验中传承艰苦奋斗、无私奉献的红色精神，成长为有理想、敢担当、能吃苦的新时代青少年。对教师而言，是一次教学育人实效的提升。在带队实践中共学共励，丰富思政育人素材，创新教育教学方式，让红色教育更具感染力、亲和力。对校园教育而言，这是传承红色基因、涵养优良校风的重要抓手。立足育人根本，将个人成长融入国家发展，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
AI寻英模，寻的是音容；涵养家国心，养的是情怀，续的是薪火精神。抽象代码串联滚烫信仰，前沿科技让青少年近距离读英雄、懂家国壮烈。
AI科技开启了跨时空的寻访。我不由得想到了抚松三十九位无名英烈，如果可以的话，他们也将从四保临江的战火中活脱脱走出来，变为具体的高大的身影。用AI新技术留住英雄，让青少年看得见英模、听得见历史、悟得到初心，方为始终。
——抚松县绿色家园教育基地关工委 杨振菊
25.AI赋能，让红色基因“活”在青少年心中
省关工委以“AI寻英模，涵养家国心”为主题，组织小记者走进红色AI实践教育基地，这是一场富有前瞻性的教育创新。此举打破了传统红色教育单向灌输的局限，将前沿人工智能技术与英模事迹宣讲深度融合，让历史从“平面”走向“立体”，从“听人讲”变为“自己寻”。
其创新意义在于：一是构建了“沉浸式”思政课堂，让孩子们在互动体验中感悟家国情怀，实现了从被动接受到主动追寻的转变；二是形成了“家校社+科技”协同育人新格局，家长、宣讲员、学生讲解员共同参与，让红色教育更具感染力与温度。
AI赋能关工委红色教育的核心作用，在于用技术弥合时空距离，让英模形象可触可感，从而有效激发青少年的情感共鸣。这种做法为新时代关工委工作提供了可复制的范本：只有主动拥抱技术变革，红色基因才能在下一代心中真正扎根、蓬勃生长。
——省关工委《春风》宣讲团 冯玉华
26.AI寻英模，厚植少年家国心。
今早品读葆光主任的《AI寻英模，涵养家国心》短评和图片，看完心中深有感触，对6月1日省筑梦小记者团的三十余名小记者在老师、家长陪同下，走进时空旅程首家红色AI实践教育基地，聆听讲解员讲述英模的事迹。不同于传统课堂说教，AI科技赋能红色教育，用数字化手段让尘封的英模故事走出史料、鲜活立体，让孩子们在沉浸式体验中聆听峥嵘岁月，在科技与红色交融中触摸英雄精神。
葆光主任在短评中对本次活动予以充分肯定，精准点明“科技+红色”是新时代培育青少年家国情怀的优质路径。
身为关工战线一员，我深刻体会到，红色教育紧跟时代、借力AI创新，才能贴近少年心性。用前沿技术寻访英模、传承红色基因，既点燃孩子探索兴趣，又润物无声厚植爱国初心。
今后工作中，我们也要立足本地资源，借鉴此次活动经验，不断创新青少年红色育人形式，让英模精神代代相传，引导少年儿童心怀家国、向阳成长。
——抚松县关工委 杨振梅
27.葆光主任的《AI寻英模，涵养家国心》，为以Al为工具，更好地学习传承红色基因，让红色教育走心入魂提供新模式,新路径、新经验。
以AI为桥、以英模为灯，这场“AI寻英模，涵养家国心”红色实践课，走出了传统红色宣讲的老路子，解锁了思政育人新形式。6月1日，小记者、家长与老师齐聚红色AI实践基地，多支宣讲队伍现场讲述英模事迹，科技赋能红色课堂、家校协同沉浸式研学，让英模故事跳出书本、跨越时空，变得鲜活可感。
AI技术打破历史与当下的壁垒，让青少年近距离触摸英雄过往；多方宣讲联动，搭建起讲师、学子、家庭共同学习红色精神的平台，一改说教式教育的枯燥，在亲身聆听、实地体验中厚植家国情怀。科技为红色文化赋能，红色精神为科技添温度，此次活动立足青少年成长特点，用新颖的形式活化红色资源，既普及英模精神，又在少年心底种下爱国种子。
用好数字载体、深耕红色研学，正是新时代传承英模精神、涵养家国初心的有益探索，为中小学红色思政教育提供了优质范本。
——松原市关工委 潘焕民
28.阅读省关工委王葆光主任刊发《AI寻英模，涵养家国心》一文感悟，深受教育。省关工委组织小记者、家长、师生走进云端探访红色基地，依托AI科技回望峥嵘岁月，聆听革命先烈和英模事迹，直观感悟先辈攻坚克难的革命风骨，一件件文物、一段段往事让我们深知幸福来之不易，也成功探索出新理念思政教育途径，小记者们表示要以英模为榜样，铭记红色历史，勤学奋进，厚植家国情怀，争做传承红色基因的新时代少年，这样的红色教育，对筑牢思想根基起着非常重要作用。
——吉林市丰满区关工委 赵祥
