七上实用教案︱《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》

1.正确、流利、有感情地朗诵，并背诵此诗。

2.品读全诗，体会作者对朋友的同情和关切之情。

3.体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法。

有位诗人，他生活在大唐盛世，他性格豪放不羁、卓尔不群，他的诗雄奇奔放、俊逸清新，他被后人誉为“诗仙”。同学们，你们知道他是谁吗？

 他就是伟大的浪漫主义诗人李白。李白一生留下诗歌无数，他的送别诗特别为人所称道：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，送别友人孟浩然，他深情款款、无比依恋；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，面对友人汪伦的盛情，他见景生情、慷慨赞美……今天，我们一起学习李白的一首著名的送别诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，去感受其中那一份的深情厚谊。

 1.解题

生解说标题意思，并揣摩李白写下这一标题时的心情。

附背景:王昌龄因“不护细行”，即生活小节不够检点，被贬官为龙标（今湖南省黔阳县）尉。王昌龄遭受贬谪并不是因为犯下什么大的罪过，他曾在《芙蓉楼送辛渐》中用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的诗句来表明自己的纯洁无辜。李白在听到好友不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇。

明确:听说好友王昌龄被贬官到龙标，我在遥远的地方写下了这首充满关切与安慰的诗寄送给他。

2.这首诗的情感基调在哪个字？——“愁”

追问:诗人因何而愁

 ⑴对朋友远赴偏远之地的牵挂

 ⑵对朋友遭遇的同情和关切

 ⑶为友人前途、命运而担忧

［心情］低沉、悲伤、关切、同情等。

1.读准字音、读出节奏。

 ［点拨］律诗节奏一般按照二二二一或二二一二进行划分。

 示例：

杨花／落尽／子规／啼，

闻道／龙标／过／五溪。

我寄／愁心／与／明月，

随君／直到／夜郎／西。

2.读出感情。

⑴小组合作，共同探讨语速、语气、语调、重音、停连。

   示例：

      杨花落尽子规啼，

    （轻而慢，读出伤感的味道）

      闻道龙标过五溪。

    （轻读“闻道龙标”，重读“过五溪”，读出听闻好友被贬谪而悲伤的情感）

      我寄愁心与明月，

   （重读“愁心”“明月”，且“明月”后要有较长的停顿，以达到制造悬念的效果）

      随君直到夜郎西。

   （重读，以凸显作者对好友的安慰与勉励之意）

⑵各小组竞读，读得最准确最有感情者胜出。

附译文 ：柳絮已落尽，杜鹃在不停地啼鸣，听说你被贬，要经过五溪。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你一直到夜郎以西。

问:李白是如何将这颗抽象而沉重的“愁心”寄给远方的友人的？他借助了哪些事物？这些事物有什么特点？

明确:

杨花：随风飘拂，飘拂的时间（暮春：百花落尽的感伤，与李白听到这个消息的心情一样。友人的漂泊无依）

子规：嘴巴红色的鸟，凄惨的叫声与李白的心情一样。

杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

思考:杨花与子规本来是大自然中的景物，杨花的飘落真的很感伤吗，子规的叫声真的很凄惨吗？

明确:  是诗人自己这样觉得，诗人把自己的心情投射到这两个自然景物身上，因此杨花与子规这两个自然景物就包含了人的感情。这样的景物我们称之为意象。

追问:

为什么选择“明月”作为寄托愁心的使者？

提示：明月的特点——千里相通。（海上生明月，天涯共此时）

     李白能看到今晚的明月，王昌龄也可以。所以李白把明月当做自己的使者，抒发了对朋友的深切同情和关心，让友人也能感受到自己的关怀。

     诗人将“明月”人格化，赋以“明月”以人的心理与情感。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。奇特的想象，带给读者的是无限的遐想。

通过意象与景物描写，含蓄委婉地传递出情感，这种抒情方式叫借景抒情。

结合本诗的学习，看看下面两首李白所写的送别诗在内容主题和写作手法方面有何异同。

㈠赠汪伦（李白）

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

㈡送孟浩然之广陵（李白）

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

 示例：

   内容上——两首诗都表现了李白与友人之间的深厚友谊，李白在与友人离别的时刻，均流露出依依不舍的感情和对友情的赞美。

    手法上——两首诗均先叙事，后抒情，均做到了情景结合。

  《赠汪伦》反映的就是李白与旅途中结识的一位普通的村夫汪伦之间的离别之情。前两句叙事，写送行场面，后两句抒发感慨。结构紧凑，情景相生。作者由眼前深千尺的桃花潭水联想到好友对自己的深情，情由景生，景中含情，愈发给人以强烈的情感共鸣。

   《送孟浩然之广陵》一二句叙事，写出了送别的地点、时间及孟浩然的目的地。表面上看后二句纯粹写景，但景中含情。孤帆远影已经消失在碧空之中，唯有长江水无语东流，时光已经过去了很久，但李白依旧岿然屹立。深情如流水，伴君到天涯。这些均给人以无穷的回味。   

1.必做:背诵并默写全诗。

2.写作:请以王昌龄的口吻，给李白写一封简短的回信。