夜雨聆风植物也有“小脾气”
中大班 科学
活动目标
l对植物产生好奇心和探究兴趣，萌发爱护植物、主动照顾植物的情感。
l知道不同植物有不同行为，初步感知水分、阳光对植物生长状态的影响。
l能通过观察比较，准确匹配植物与其典型行为。
活动重难点
l重点：通过观察，认识含羞草、捕蝇草、向日葵、牵牛花的独特行为，理解这些行为是植物的生存本领。
l难点：初步推理水分、阳光与植物行为之间的关系，并能将所学知识运用到实际照顾植物的活动中。
活动准备
l课件准备：《植物也有“小脾气”》PPT。
活动过程
一、植物园研学开营：情景导入，激发兴趣。
创设“小小植物研究员”开营情景，激发兴趣。
——你们平时在小区、幼儿园见过哪些植物？它们有什么特别的地方吗？
——今天我们来当“小小植物研究员”，去神奇植物园探索植物的秘密！看，园长正在等着我们呢！
——大家准备好了吗？我们一起走进植物园吧！
二、研学第一课：植物都有哪些“小脾气”？
1.创设“植物标签都被吹乱”情景，引出任务。
——植物世界里藏着许多我们不知道的秘密。植物园园长说这里就有几位植物朋友，有着非常特别的“小脾气”。你们想不想一起去认识它们，揭开它们的秘密？一起来看看吧！
——来看看标签上都有什么吧，这样才能准确地帮它们找到主人哦。
——有的植物会害羞，有的植物会捉虫，有的植物喜欢太阳，还有的植物会爬高。是不是很神奇？
——一起找到这些植物，帮它们贴上正确的标签吧！
2.观察植物的特殊反应，直观感知不同植物“行为”的差异，完成植物标签匹配任务。
1）害羞的含羞草。
——这个植物的叶子是什么样子的？（小小的、绿绿的，一排排像羽毛）
——轻轻“碰”一下，会发生什么变化？它的叶子怎么样了？（合起来了）
——请你找到对应的标签，帮它贴上去！
小结：这个植物的名字叫含羞草，它会用合拢叶子保护自己。合拢叶子可以吓退想要吃它的小虫，也能在遇到狂风暴雨的时候，防止叶片被折断。
2）贪吃的捕蝇草。
——这个植物长得可真特别！你们看它的叶子像什么呀？（像小夹子、大嘴巴，边上还有尖尖的刺）
——它叫捕蝇草，来看看它有什么厉害的“小脾气”吧。
——它的标签是哪一个呢？找一找，帮它贴好吧！
小结：原来，捕蝇草是个“贪吃鬼”。它生长的地方土壤里营养很少，所以它要靠捉虫子来补充营养。我们把“会捉虫”的标签送给它吧。
3）爱追太阳的向日葵。
——哇，这片金灿灿的花好漂亮呀！你们知道它叫什么名字吗？（向日葵）
——向日葵的花盘是什么样子的？（圆圆的、大大的）
——谁来猜猜它有什么“小脾气”？
——来看看太阳公公移动的时候，向日葵会有什么神奇的变化吧！
——哪个标签是向日葵的？请你找一找吧。
小结：在开花初期，向日葵的花盘和叶子会跟着太阳的方向转动，这样就能吸收到更多的阳光，长得更高、更壮。
4）爱爬高的牵牛花。
——咦，这株植物怎么爬到篱笆上去了？你认识它吗？
——这是牵牛花，它的花朵像什么？（像紫色的小喇叭）
——猜一猜它的“小脾气”是什么呢？
——牵牛花爱爬高，它的藤蔓会缠绕在篱笆、树枝或者墙壁上，努力向上生长。这样就能吸收到更多的阳光，开出更多漂亮的喇叭花啦。
小结：谢谢大家成功帮所有植物都找回了自己的标签！含羞草会闭合叶子，捕蝇草会捉虫子，向日葵会跟着太阳转，牵牛花会爬高。原来，不同的植物有这么多不一样的“小脾气”，这些都是它们保护自己、更好生长的本领！
三、研学第二课：植物的“小脾气”会改变吗？
了解水分、阳光两个核心环境因素会改变植物的“行为”。
——植物的“小脾气”会改变吗？哪些原因能影响植物的“小脾气”呢？一起问一问园长吧！
1）水分对植物的影响。
——仔细看，这两盆绿萝一样吗？哪里不一样？（一盆叶子绿绿的、直直的；另一盆黄黄的）
——猜猜看，可能是什么原因？ 一起问一问园长吧！
——我们来给缺水的绿萝浇浇水吧！浇完水后，绿萝发生了什么变化？（叶子变精神了）
——想一想，是不是水浇得越多越好呢？（如果浇水太多，植物的根一直泡在水里，也会闷坏、烂掉。所以，我们要“适量”浇水，让土壤保持湿润但不积水，这样植物才最舒服）
小结：原来，水分会改变植物的生长状态。喝饱水的植物叶子舒展，缺水的植物就会耷拉着脑袋。
2）阳光对植物的影响。
——这是植物园一起种的绿豆苗。它们都浇了一样多的水，但是放在了不一样的地方。大家看看，它们长得一样吗？
——为什么有的绿豆苗长得直直的，有的绿豆苗却歪歪扭扭、朝一边弯过去了呢？一起来听听园长是怎么说的吧。
——原来，阳光也会改变植物的“小脾气”。哪里有阳光，植物就会朝着哪里长。所以，我们需要经常移动花盆，让植物四周都能晒到太阳，这样它们才能长得直直的、壮壮的。
小结：植物的小脾气不是固定不变的。水分、阳光等环境发生改变，植物的生长行为、生长状态也会跟着改变。环境不一样，植物的表现就不一样！
四、研学成果展示：植物模仿秀。
根据口令，用身体动作模仿植物的“行为”，巩固对植物行为与环境关系的理解。
——各位小小研究员今天表现得太出色了，不仅认识了有不同“脾气”的植物，还发现了影响植物生长的秘密。现在，我们来玩一个好玩的“植物模仿秀”游戏吧。
——请小朋友们站起来，找到一个空位置站好。老师说不同的口令，你们变身小植物，用身体动作做出对应的植物行为，看看谁反应最快、模仿最像！
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小结：哇！所有小植物都模仿得太到位了！今天我们不仅认识了有不同“小脾气”的植物，还知道了阳光、水分等环境变化，会影响植物的行为。以后我们班级植物角的植物就交给各位小小研究员来照顾啦！大家要记得每天观察它们的“小脾气”，给它们最合适的阳光和水哦！
活动延伸
l日常活动
组织“小小植物照顾员”轮值活动，每天安排幼儿给班级植物角浇水、转动花盆，并记录植物的“精神面貌”，培养责任感和观察习惯。
l家园共育
鼓励家长带幼儿去植物园、公园或花店，寻找更多有“小脾气”的植物（如碰碰香、猪笼草、跳舞草等），拍照或画下来，来园与同伴分享。
