夜雨聆风
编者按
《素养教案》作为国家重点规划课题研究成果，由北京师范大学王本陆、李亦菲、石雷，福建师范大学余文森，湖南师范大学张传燧，北京华师教育研究院房涛等专家教授引领，由刘汝明、闻岩、田成良、左鹏、杨伟宁、徐宝贵、雷晓莉、黄祥勇、韩玉娟、崔琰、向浩、刘晓波、车向军、吴良根、李海刚、陈青荣、王芳等百余位特级正高级教师担纲学科主编。中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生为《素养教案》题字作序。
为科学务实地引领素养教学改革，本课题组以“简约、融合、有效”为基本理念，梳理出学期教学规划、教材内容分析整合、课程标准分解、大概念大主题确立、学习目标叙写、学业评价预设、教学活动结构化、情境创设与问题引领、学科实践与跨学科项目化学习、单元整体学程案及作业设计、“学-教-评”一致性等素养教学必须研究与践行的“规定动作”（关键技术）。并形成本套《素养教案》。
从今日起，班主任学园公众号将开启专栏连载，推送重磅教研书目《素养教案》核心内容。栏目将拆解全书编纂逻辑、公示精品教案范本、解读课标落地路径、分享校本备课实操方法，覆盖全学段、多学科，兼顾学校顶层教研管理、中层教学统筹、一线课堂备课全场景需求。
《植物妈妈有办法》
本课内容分析
《植物妈妈有办法》是一篇趣味性与知识性兼具的科普诗歌。它用生动的笔触、明快的节奏，介绍了多种植物传播种子的奇妙方法，为学生打开了探索植物世界的大门。
诗歌结构清晰，层次分明。首节抛出“植物旅行又用什么办法”的疑问，瞬间勾起学生的好奇心，自然引出下文。第2~5小节分别介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法。这几小节结构相似，先点明植物种子的形态特点，再阐述传播方法，如把蒲公英种子比作降落伞，形象展现其借助风力飘散的过程。这样的结构安排，既便于学生理解记忆，又让诗歌富有韵律，朗朗上口。最后一小节总结全文，鼓励学生仔细观察多多思考，去发现更多植物传播种子的奥秘，既深化了主题，又激发了学生探索自然的热情。
在写作手法上，诗歌巧用拟人、比喻的修辞手法，把植物当作妈妈，赋予它们人的情感与行为，如“蒲公英妈妈准备了降落伞”，让植物传播种子的知识变得亲切有趣。
教学活动准备
【学习目标设计】
1.认识“植、如”等15个生字，读准多音字“得”，会写“如、已”等10个字，会写“如果、已经”等12个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能提取关键词语，了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出来、炸开”用词的准确。
【学习重点难点】
1.重点：能正确、流利地朗读课文。
2.难点：能提取关键词语，了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出来、炸开”用词的准确。
教学活动设计（第一课时）
教学活动设计（第二课时）
本文来源 | 摘选自《素养教案》二年级语文（上册）
整理 | 智库君
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