文档内容
课程基本信息2020QJ02Y
课例编号 学科 语文 年级 二年级 学期 第一学期
WTB007
课题 《植物妈妈有办法》第二课时
书名：义务教育教科书 语文 二年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2016 年7月
教学人员
姓名 单位
授课教师 赵嘉怡 北京市海淀国际学校
指导教师 孙凤霞 北京市海淀外国语实验学校
教学目标
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、
炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传
播种子的方法。
3．激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
教学重点：
4．体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
教学难点：
5．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
教学过程
时 教学
主要师生活动
间 环节
（一）复习词语
读词语，要求字音准确。
一、
准备、带刺、底下、离开、观察
复习
植物、知识、旅行、炸开、四海为家
导
2分 入，
（二）复习多音字
回顾
填一填、读一读。
课
文。
1.孩子如果已经长大，就得（ děi ）告别妈妈，四海为
（wéi）家。
2.这里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（dé）不到它。
二、 再读课文，试着说一说植物妈妈是怎么传播种子的？
8分 （一）分享蒲公英妈妈的方法。
理解
1.学生分享。
课预设：老师，我喜欢蒲公英妈妈，同学们请跟我看课文的第二
小节，他给自己的孩子准备了降落伞，风一吹，她的娃娃就乘
着风飞到很远的地方去安家了。
预设：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要
有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
2.（出示降落伞的图片）结合语文书上的插图，对比发现蒲公
英的种子像降落伞。
3. 配乐朗读，感受蒲公英的种子是怎么纷纷出发离开妈妈
的。
4.师生共读。
（二）分享苍耳妈妈
1.学生分享。
预设：老师我最喜欢苍耳妈妈，请同学们看第三小节，我觉得
苍耳妈妈特别有智慧，她让孩子穿上铠甲，如果有小动物来
了，小苍耳种子就挂在小动物的身上，这样小动物就可以带种
子到别的地方去啦。
文，
预设：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要
分享
挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
交流
2.通过图片、视频了解苍耳妈妈传播种子的方法 。
3.分析“挂住”这个动词。
（三）分享豆荚妈妈
1.学生分享。
预设：老师，这三个妈妈我更喜欢豌豆妈妈，请大家跟我看第
四小节。豌豆妈妈不需要风，也不需要小动物的帮助，所以课
文中说她更有办法。她在太阳下晒一晒，她的宝宝就高兴地蹦
着跳着离开家啦。
预设：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一
声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
2. 分析“炸开”这个词语。
3.体会豌豆宝宝心情。
（四）体会“乘着”、“挂住”和“炸开”。
（五）学习第五小节 提示学生做一个细心的孩子。
（六）背诵课文，总结课文。
三 、 （一）探秘其他植物传播种子的方法，仿说句子。
拓 展
预设：柳树妈妈准备了丝绒衣,把它送给自己的娃娃。只
延
要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
3分 伸 ，
小 报 预设：樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服， 小鸟喜欢它
展 吃下它， 一拉出粪便， 小樱桃种子就在地里发芽啦!樱桃是靠
示。 动物传播的以传播力。预设：凤仙花妈妈真聪明，她把孩子用叶子包住，只要小
朋友一碰，种子炸开弹出，宝宝们就蹦着跳着离开了。
（二）展示学生手抄报。
指导书写“更”和“它”字
四、
指导
2分 书
写。
