文档内容
统编版小学语文一年级上册第八单元复习教学设计
【教学目标】
1.认识41个生字和6个偏旁。能利用已有的生活经验，借助多种方法识字。
2.会写17个字和2个笔画，在田字格中正确书写。
3.正确朗读课文。
【教学重点】
认识41个生字和6个偏旁。能利用已有的生活经验，借助多种方法识字；会写
17个字和2个笔画，在田字格中正确书写。正确朗读课文。
【情境主题】
情境主题：汉字森林探险记
第1课时
【教学过程】
一、情境导入
导入：亲爱的同学们，大家好！今天我们将开启一段特别的冒险之旅，一
起走进一个充满奇幻色彩的地方——汉字森林。在这个神秘的森林里，每一片
叶子都写着不同的汉字，每一朵花都藏着奇妙的词语，每一条小径都引领我们
走进精彩的故事。现在，请紧随我的步伐，让我们一起踏上‘汉字森林’，看
看谁能够成为这片森林的语文小英雄！准备好了吗？让我们开始吧！
第一关：森林密码解读站
过渡：同学们，我们已经迈入了汉字森林的大门，这里的每一片叶子都蕴
含着丰富的汉字秘密。现在，我们来到了第一个挑战点——森林密码解读站。
在这里，你们需要运用你们锐利的眼睛和敏锐的智慧，解开隐藏在树叶中的汉
字密码。准备好了吗？让我们开始这场寻找汉字宝藏的冒险吧！
1.认读本单元生字。（请生逐个闯关回答。）。
（1）结合拼音，认读《比尾巴》生字。
比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公
（2）结合拼音，认读《乌鸦喝水》生字。
喝 只 处 找 着 许 石 出 法 放 进 高
（3）结合拼音，认读《雨点儿》生字。点 数 彩 半 空 问 回 答 方 久 更 长
（4）结合拼音，认读《语文园地八》生字。
牛 羊 爪 旦 饼 音
2.识字游戏
（1）乒乓球识字游戏。（小组接龙回答）
（2）夹娃娃识字游戏。（指名学生回答）
3.填一填
w_ěi_ b_ā_ d_uǎn__
尾 巴 短
ɡ_ōnɡ___ z_uì _s__ǎn
公 最 伞
第二关：神奇树屋书写坊
过渡：同学们，恭喜你们成功通过了森林密码解读站，解开了汉字的秘密！
现在，我们将进入下一个奇妙的地方——神奇树屋书写坊。在这里，每一片树
叶都变成了我们的书写纸，我们需要用我们的笔尖舞动魔法，准确地书写出我
们学过的汉字。准备好了吗？让我们一起展示我们的书写才艺，让这些树叶见
证我们的进步和成长吧！
1.认真书写。（教师巡视，生在写字本上书写）
比 巴 长 公
只 个 多 石 出
来 半 你 有
牛 羊 果 白
2.重点字讲解。（师生共同回忆，全班一起回答）3.填一填。（开火车回答）
（1）“比”共有_4_画，第三笔是_丿__。
（2）“巴”的第一笔是 _ 竖折 _，可以组词为_下巴_。
（3）“半”这个字 ,组词（ 半个 ）
4.复习笔画和偏旁。（师生共同回忆）
（1）笔画。
（2）复习巩固偏旁
5.多音字。（指名生回答）6.随堂练习。（指名生回答）
第三关：词语藤蔓迷宫
过渡：太棒了，同学们！你们在神奇树屋书写坊的表现令人印象深刻，每
个人的笔尖都像魔法师一样，书写出了规范的汉字。现在，我们将踏上前去探
索词语藤蔓迷宫的旅程。在
这个迷宫中，你们需要巧妙地绕过错综复杂的藤蔓，找出正确的词语，每个词
语都是通向知识宝库的钥匙。准备好迎接挑战了吗？让我们一起勇敢地进入迷
宫，寻找那些隐藏的词语宝藏吧！
1.字词积累。（接龙回答）
（1）近义词。
（2）反义词。
（3）量词短语。一只乌鸦
一个瓶子
一颗石子
一把伞
2.形近字辨析。
①根据偏旁意思区分汉字：把手 尾巴 爸爸
②根据口的位置不同：石子 一只
3.组词。
喝 （ 喝水 ） 找 （ 找到 ） 高 （ 高兴 ）
问 （ 问答 ） 有（ 没有 ） 闪 （ 闪光 ） 友（ 朋
友 ）
第2课时
第四关：森林小溪句子流
过渡：同学们，你们在词语藤蔓迷宫中表现得太出色了，成功地找到了隐
藏在迷宫中的宝贵词语！现在，我们来到了森林小溪句子流，这里的水流潺潺，
如同我们的语言一样，需要我们构建出流畅、通顺的句子。在这里，你们将运
用所学，让句子像小溪一样自然地流淌。准备好了吗？让我们一起用词语搭建
起句子的桥梁，让知识在这里汇聚成河吧！
1.一问一答的句式。（师生互动对答）
（1）谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
（2）谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
2.句子积累。（请生回答）
例句：谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。
1.谁的尾巴弯？ _公鸡的尾巴弯。___
2._谁的尾巴像剪刀？___ ____燕子的尾巴像剪刀。__
3.看图把句子补充完整。（请生回答）
（1）松鼠的尾巴好像一把伞 .（2）树上的柿子好像 红灯笼。
4.仿照句式填写。（请生回答）
例句：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
预设：我把 弹珠一个一个地放进瓶子里。
预设：_妈妈_把___衣服一件一件地放进柜子里。
5.相近词使用。（请生回答）
例句：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？
可以换成：___一点儿一点儿、逐渐、慢慢 ____________
6.仿写句子。（请生回答）
（1）“……更……”句式。
例句：不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
预设：有山有水的地方，山更绿了，水更清了。
（2）例句：数不清的雨点儿从半空中落下来。
预设：
第五关：森林智慧之光
过渡：同学们，你们已经穿越了词语藤蔓迷宫，构建了森林小溪句子流，
每个人都在这段旅程中展现了出色的语文能力。现在，我们来到了森林智慧之
光。这一站，你们将有机会选择一篇课文，通过回答问题，将课文的魅力展现
给大家。这不仅仅是对你们理解力的一次检验，也是对勇气和表现力的一次挑
战。准备好了吗？让我们一起在大会中绽放光彩，为这次探险之旅画上一个完
美的句号吧！
1.小结《比尾巴》。（请生回答）
师：学完了《比尾巴》一课，我们知道了动物的尾巴有那些不同的功能？
松鼠：从高处落下时,保护松鼠不受伤害。
孔雀：用好看的尾巴吸引异性
猴子：保持平衡,擎缠树枝。
2.《比尾巴》练习。（请生回答）想一想，连一练。
3.小结《乌鸦喝水》。（请生回答）
师：《乌鸦喝水》这篇寓言告诉我们什么样的道理？
生：课文写“乌鸦急着喝水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”
这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能认真思考的乌鸦。说明了遇到困难
认真思考，积极想办法解决，才能获得成功。
4.小结《雨点儿》。（请生回答）
师：学完了《雨点儿》一课，大雨点要去哪样的地方？
生：大雨点儿说他想要去没有花没有草的地方。大雨点儿让没有花，没有
草的地方开出了红花，长出了绿草。
5.根据课文内容填空。
（1）小雨点儿要去 有花有草的地方 ，大雨点儿要去没有花没有草的地方 。
（2）经过小雨点儿的滋润 花更红草更绿 ，经过大雨点儿的滋润 开出了花
长出了草 。
6.写祝福语的格式。（师生共同交流）
要在顶格写称呼，然后换一行空两格写上祝福的话，最后在右下角写上名
字和日期。
最终关卡：森林朗朗之声
过渡：同学们，经过了一系列富有挑战和趣味的学习环节，我们已经来到
了本次探险旅程的最后一站。在这个环节中，我们将运用我们强大的记忆力和
理解力，将所学的课文内容熟记于心，并通过背诵的方式展示出来。这不仅是
对我们学习成果的一次检验，也是对我们自信心和表达能力的锻炼。现在，请
各位勇士准备好，用你们的森林之声，让课文中的每个字、每个词、每个句子
都活灵活现，让我们一起迎接这个挑战，为我们的探险之旅画上圆满的句号吧！
读一读，背一背。（全班一起背，指名生背；小组PK背；男女生PK背）
（1）背诵《比尾巴》；
（2）背诵古诗《风》。
颁发“汉字森林探险小勇士’荣誉证书
小结：亲爱的同学们，经过在“汉字森林”里的学习，我们一起成功完成
了多个任务。今我要为每位同学颁发‘汉字森林探险小勇士’荣誉证书，以表彰你们在探险过程中的出色表现和努力。请相信自己，你们都是最棒的！希望
在未来的学习中，你们能够继续保持这种探索精神，勇往直前，让语文知识成
为你们成长道路上的有力武器。恭喜你们，让我们一起为这次成功的探险之旅
鼓掌吧！
