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参考答案
一、积累与运用（27 分）
1.kē guǎng 贮 匿（4分）
2.D(2分）
3.①杨花落尽子规啼 ②千里黄云白日曛 ③北风吹雁雪纷纷（小学阶段送别诗
有《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，书写
要正确；学生也可以写其他关于送别的诗句，允许出现一个错别字） ④乡书何
处达 ⑤归雁洛阳边 ⑥断肠人在天涯 ⑦星汉灿烂 ⑧随君直到夜郎西 ⑨
露从今夜白 ⑩月是故乡明（有月意象的均可，三五二八时，千里与君同；露从
今夜白，月是故乡明；明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户；但愿人长久，千里共
婵娟；举头望明月，低头思故乡；秦时明月汉时关，万里长征人未还；等等，不
能有错别字）（每空1分，共10分）
4.（1)①应删去“约”或“左右”；②删去“通过”或“使”（每处 1 分，共 2
分）
(2)“钻”（1分）；理由：“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草顽强、
旺盛的生命力（1分）。（共2分）
(3)①B ②B ③A(每空1分，共3分）
(4)示例1:益友像一束火把，可以融化我们内心的坚冰。示例：2:益友像一面旗
帜，可以引领我们人生的方向。（比喻修辞1分，语意连贯1分，2分）。
(5)示例一：喜欢阅读的学生人数占比逐年增长（或不喜欢阅读的学生人数占比
逐年下降）；示例二：喜欢用手机、电脑阅读的的学生人数占比增长最快；示例
三：喜欢阅读纸质书籍的学生人数占比增长缓慢。（任意写出一点即可得2分）
二、现代文阅读（共 33 分）
(一）阅读下文，完成 5-8 题。（16 分）
5.①“合欢”有“合家欢乐”的寓意，蕴含母亲对待生活的态度对孩子的深远影
响，蕴涵着作者对生活的热爱和希望。②合欢树寄托了对母亲的怀念之情。合欢
树是母亲亲手栽种的，它的身上有着母亲的影子，想到树就想到母亲。③合欢树
既是母爱的象征，也是作者个人命运的写照。④用具象化的合欢树做题目，没有
说破文章主旨,给读者留下了更多的想象、回味、思考的空间。(每点 1分,答出
任意两点即可，共2分。意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）
拟题示例一：《母亲》《我的母亲》《回忆我的母亲》《怀念母亲》《苦难的母亲》
等；理由：点明文章主要描写对象。全文主要追忆了作者从十岁到三十岁有关母
亲的几件往事。
示例二：《母爱》《亲情》《忏悔》《遗憾》等；理由：能够揭示文章的中心，本文
通过回忆表达了对母亲的感恩、怀念，也传递着对母亲沉重的愧疚和深深的遗憾。
示例三：《重回小院》等；理由：概括了文章的主要事件。
(题目1分，理由1分，共2分。如答《回忆树》《祈祷树》等只给1分。如有其他答案，分析合理亦可）（本题共4分）
6.（1)写出了母亲因无意把我烫伤而内疚的心理。（意思对即可，2分）
(2)为母亲不能知道我写作获奖的消息而遗憾。（意思对即可，2分）
7.①热爱美，热爱生活。在儿子眼中她是世界上“长得最好看的女的”，“她正给
自己做一条蓝地白花的裙子”，在路边挖回一棵刚出土的小苗并精心侍弄，体现
了母亲爱美的天性，充满着生活的热情。②好胜心强，可爱。我在一次作文比赛
中得了第一，母亲急着跟我说她小时候的作文作得还要好。“我装作根本不再注
意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛”，表现了母亲年轻时童心未泯，争
强好胜。③爱孩子。我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听
偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。④教子有方。
善于鼓励孩子，给予孩子希望，提醒孩子作文得过第一名，顶风冒雪推孩子去看
电影。（意思对即可。一个方面2分。如有其他答案，分析合理亦可，共4分）
8.①母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又感到很温馨，
这种回忆是一种享受；②母亲的命运多舛令人倍感伤悲，但她的坚强和乐观让作
者明白了生活的意义，鼓励作者在逆境中更坚强，这是一种享受。③家庭遭遇令
人悲伤，但邻里的关爱和体贴，让自己感到是一种享受。（任意两点即可，2分。
如有其他答案，分析合理亦可，共4分）
(二）阅读下文，完成 9-12 题。（17 分）
9.①紫溪山雪落万物图；②色彩缤纷的动植物图；③鹿城人其乐融融图。（答出
1点得1分，意思对即可，共3分）
10.示例:A.运用比喻的修辞手法,(1 分)将落了雪的松树比作站立挺拔的士兵,
生动形象地表现了鹿城冬天雪后松树挺拔的身姿；表达了作者对鹿城雪中松树的
喜爱之情。（2分）B.运用拟人的修辞手法（1分），将鹿城冬天的水花人格化，
赋予其人的情态，生动形象地写出了鹿城冬天水流缓慢的特点，表达了作者对鹿
城冬天的喜爱之情（2分）。（修辞各1分，分析各2分，共6分）
11.①听觉：弦声、笛声，和人们口中的歌声和在一起，奏出热闹欢快的乐章；
（1分）②视觉：熊熊燃起的火把和人们变化多姿的舞步，描摹出聚会场面的热
烈气氛（静静的波光月影，衬托出欢愉过后环境的静谧温馨）（1分）。调动听觉、
视觉，展现出鹿城人丰富欢乐的夜生活，表现了鹿城人的幸福和他们对生活的的
热爱（或表达了作者对这种生活的向往之情（2分）。（结合内容写出听觉、视觉，
一个方面1分，共2分；只写感官没有分析，给1分；写出感觉，2分，共4分。）
12.答案示例：①收录进A“自然之趣”。理由：本文通过大量的自然景物来表现
鹿城冬天的“不像话”，小松鼠在落满雪的松针上踩过的足迹，挺拔的雪松，“炫
富”的麻雀，滑翔的白鹭，掠过水面的鸟儿……这些景物充满着生命力，读起来
趣味盎然。符合“自然之趣”的主题。②收录进 B“民风民俗”。理由：本文描
写了彝人于冬天夜晚聚会的欢乐场面，从中可以感受到彝家人的能歌善舞和他们
对生活的热爱，符合“民风民俗”的主题。（观点 1分，理由3 分，言之成理即可；共4分。若选c,能说出理由，也可酌情给分，但最多不超过2分。）
三、整本书阅读（6分）
13.示例：《西游记》，作者吴承恩。本书讲述了唐僧师徒四人，历经九九八十一
难，去西天求取真经的故事。从中我感受到，无论做什么事都要坚持不懈，不怕
困难，团结协作才能取得最后的成功。（可多角度谈感受）（书名、作者各1分；
内容、感受或启发各2分，共6分。出现错别字不扣分。）
四、阅读下列两则文言短文，完成 14--18题。（共14 分）
14.B(2分）
15.①②（每空1分，2分）
16.友人（感到）惭愧，下车拉元方。（引的意思要翻译出来，意思对即可，2分）
17.元方指出友人的错误时，不卑不亢地回答“君与家君期日中。日中不至，则
是无信；对子骂父，则是无礼。”并非以牙还牙骂回去，而是有理有据地指出友
人的错误;(2分)元方以“入门不顾”维护父亲的尊严,也是正直的表现。(2分)(结
合具体语言行动分析,具体内容可以用原文,也可以概括为自己语言,意思对即可,
共4分)
18.都具有守时、守信的美德。(2 分)联系生活经历谈受到启发,其中经历 1 分,
启发1分。(共4分)
五、作文(40 分)
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