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第 5 课《雷雨》（节选）
教考融合同步练习
一、语言文字运用与表达
（一）阅读下面的文字,完成下面的小题。
“人性”是李健吾戏剧批评的基础。李健吾在对《雷雨》的批评中说:“什么推动全剧情
节发展呢?一个旁边的力量,便是鲁大海的报复观念;一个主要的力量,便是蘩漪的报复观
念。”他认为对蘩漪性格的刻画是这部剧最成功的地方,( ),她将所有外来的
咽下去并转换成内在的生命力,这种生命力不是 ,也不是 ,而是一种
“热情”,一种可怕到极致的报复热情。她恫吓周萍:“小心,小心!不要把一个失望的女人逼
得太狠,她是什么事都做得出来的。”然而,周萍心有所爱, 。于是她说:“好,你
去吧!小心,现在风暴就要起来了!”此时,暴风雨不仅指自然现象,她心中酝酿着更大的暴风雨。
《雷雨》的结局是李健吾感到遗憾 , 因为戏的结局不全是她的过失和报复 。李健吾认为人物个
性塑造要丰满独特,人物个性是剧情发展的动力,一切都是人物性格的必然产物,而不是作者强
加的。
1、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.蘩漪是一个生活在黑暗角落的旧式女子
B.一个生活在黑暗角落的旧式女子,她就是蘩漪
C.作为旧式女子的蘩漪,生活在黑暗的角落
D.蘩漪代表旧式女子,她生活在黑暗的角落
2、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.逼迫 朝气蓬勃 坚韧不拔 漠不关心
B.压迫 春意盎然 坚忍不拔 视而不见
C.压迫 朝气蓬勃 坚忍不拔 漠不关心
D.逼迫 春意盎然 坚韧不拔 视而不见
3、文中画横线的句子有语病,请进行针对性修改。
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密。每处不超过15个字。曹禺写出《雷雨》时才20多岁;这个岁数,对于一般人来说,也许正处在人生朦胧的阶段,
而他,①________________________,这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来
不是冷静的人,②________________________。一些“不幸者”的遭遇,激起他的愤怒,引起他
的同情,使他落泪。这些愤懑情绪,在他心中激荡着,燃烧着。他不是读了《剧作法》之类的书,
③______________________,也不是有着明确匡正社会的目的。
5、请为下面一则新闻拟定一个标题,不超过25个字。
保利剧院和央华戏剧2019年12月6日在京联合发布2020年国际展演季的创作剧目,其中
包括曹禺女儿万方续写曹禺名剧《雷雨》的《雷雨·后》,而这部作品将由法国导演埃里克·
拉卡斯卡德执导,并受邀参加2021年法国蒙彼利埃“演员之春”国际戏剧节。作为曹禺女
儿,67岁的作家万方近年来在戏剧舞台异常活跃,其《有一种毒药》《冬之旅》《新原野》等
戏剧作品都受到业内好评。万方说,《雷雨》几十年的演出一直把原来遥相呼应的“序幕”和
“尾声”删掉了——年老的周朴园在精神病院探望蘩漪和侍萍两个疯女子,是发生在“那一
夜”十几年后的事,而正是“序幕”和“尾声”让她产生了续写《雷雨》的想法:“既然有序
幕和尾声,那为什么不能有《雷雨·后》呢?”
6、下面是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要
求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
二、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成后面的题目。
怀念我的父亲曹禺 万方【注】
我父亲的一生都和戏剧紧紧连在一起。小时候他就是个小戏迷，才三岁，就被我的奶奶
带到戏院看戏，小小年纪，就被舞台的奇妙吸引。长大一些，他和小伙伴在自家的院子里演
戏，可以算作他最初的戏剧实践。上了南开中学后，他参加了南开新剧团，演戏，导戏，翻
译西方戏剧，从那以后，戏剧就成了他一生的迷恋与追求。
《雷雨》是他最著名的剧作，上演至今已经70多年了。我记得他和我讲过，那时候他还
在南开中学念书，有一个同学叫杨善全，他和杨善全说，我有一个故事想写出来。杨善全就
说，那你讲讲吧。他讲了，头绪很多，讲得很乱，杨善全没听出所以然来，只说，很复杂呀，
你写吧。后来他又创作了《北京人》，有评论家说《北京人》是曹禺创作历程中的高峰，是他写得最好的戏。作为一个编剧，我感到惊异的是，要具有怎样的感悟力，体味多少不愉快，
刻骨的厌恶，埋得极深的苦痛，才能写出老太爷曾皓那样的人物，而我爸爸那时还是个青年。
记得我曾经问过他写东西时的感受，他回答说：“生活中往往有许多印象，许多憧憬，总是
等写到节骨眼儿就冒出来了。要我说明白是不可能的。”我一直觉得《北京人》里每个男人
身上都有他的影子，他比他们加在一起还要丰富生动。
“文革”时期，我爸爸被打倒，被揪斗。有一段时间，他被关在牛棚里，白天扫大街，
晚上不能回家。他曾回忆说：“我羡慕街道上随意路过的人，一字不识的人，没有一点文化
的人，他们真幸福，他们仍然能过着人的生活，没有被辱骂，被抄家，被夺去一切做人应有
的自由和权利。”后来放他回家了，他把自己关在屋里，能不出门就不出门，吃大量的安眠
药，完全像一个废人。
粉碎“四人帮”后，我爸爸恢复了名誉，担任了很多职务，参加很多社会活动。但他最
想做的是写出一个好剧本。在他的内心，他始终是一个剧作家，他的头脑就像被鞭子抽打的
陀螺，一刻不停地转，我爸爸这一生从来感受不到“知足常乐”和“随遇而安”的心境。晚
年的日子里，他一直为写不出东西而痛苦。这种痛苦不像“文革”时期的恐惧那样咄咄逼人，
人人不可幸免。这种痛苦是只属于他自己的。我曾经反复琢磨这份痛苦的含义，我猜想：痛
苦大约像是一把钥匙，唯有这把钥匙能打开他的心灵之门。他知道这一点，他感到放心，甚
至感到某种慰藉。然而他并不去打开那扇门，他只是经常地抚摩着这把钥匙，感受钥匙在手
中的那份沉甸甸冷冰冰的分量。直到他生病住院，身体越来越衰弱，他才一点点放弃了他的
痛苦，放弃了由痛苦所替代的那种强烈的写作愿望。他不再说“我要写东西”了。有时他说：
“我当初应该当个老师，当个好老师，真有学问，那就好了。”他常检讨自己过去不用功，
没有系统地看书。偶尔他会谈起他年轻时怎样写作，写得怎样酣畅，就像讲一个他做过的诱
人的美梦。
当年我爸爸写出《雷雨》之后，给了他的好朋友、中学同学靳以。当时靳以、郑振铎和
巴金一起在办《文学季刊》。靳以叔叔把剧本放在抽屉里，放了一年。我曾问过我爸爸：
“你为什么不问问呢？”他说：“那时候我真是不在乎，我知道那是好东西，站得住。”一
年后，巴金伯伯看到了《雷雨》，读过后立刻决定在《文学季刊》上发表。我爸爸年轻时是
那么自信，而晚年，他不止一次地问我他写的东西是不是真的好。我劝他不要想了，我说这
不是你的事。“怎么讲？”他问我。我说出看法：“你写了剧本，尽了你的力，以后就由时
间去衡量了。”“那我的戏是不是还算经得住时间考验的？”他又问。“你说呢？”我反问
他。他没有再说话，我相信他心里是有答案的。
他曾说：“我喜欢写人。”写人，写出人的灵魂，对人永远满怀热忱和兴趣，我想这就
是我爸爸写作生涯的写照。
（有删改）
【注】万方，1952年出生于北京，著名剧作家曹禺的女儿。1、请从语言艺术效果的角度赏析文中画线部分。
2、曹禺晚年时痛苦于自己写不出好作品来，并且不再像年轻时那么自信了。这是为什么？
请结合文本简要分析。
3、曹禺的戏剧人生带给我们怎样的启示？请结合文本简要探究。
（二）阅读下面的文字，完成后面的题目。
曹禺与中国话剧 田本相
曹禺，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，学名万家宝。他自幼天资聪慧，博览群书，
文笔卓异。受继母的影响，爱上了戏剧，认为戏剧是“一个美妙迷人的东西”。
1922年，考入南开中学的曹禺，开始在南开的舞台上崭露戏剧表演的天赋。1928年又考
入清华大学西洋文学系。凭借出色的写作和表演才能，他继钱钟书“清华之龙”后被誉为
“清华之虎”。也就在这时，年仅19岁的曹禺开始创作日后震惊世界的《雷雨》，23岁时，
他完成了这部处女座。
曹禺之前，中国话剧的先驱者们，大都是把话剧当作宣传鼓吹民主革命的工具，很少顾
及话剧的艺术问题。曹禺则借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法，把中国
的话剧艺术成功提到一个新的高度。他的《雷雨》被看作是中国话剧艺术成熟的标志。
《雷雨》是一位善感青年的激情之作。《雷雨》中，情绪是很重要的，郁闷的情绪和冲
动的情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌，就像他自己在《雷雨·序》里说的那样，这是一个
作家从心底说出来的话，好像有种力量推着他写出了雷雨。
《雷雨》是一个深思的青年对人类命运的探索之作。曹禺在《雷雨·序》中写道：“我
觉得人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛自己要主宰自己的命运，但常常是
自己不能主宰自己的命运。我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执，我诚恳地期望看戏的
人们，也以一种悲悯的眼光俯视这人群。”
曹禺是一位伟大的作家，他对人性有着最充分的研究、最深刻的理解和最细微的体验。
他一生都在探索人的心理、人的感情、人的灵魂，把人们最隐秘的情感、最复杂的人性展现
在舞台上，从而激励着一代又一代演员的表演欲望，打动着一代又一代观众的心灵。
曹禺对创作从不敷衍。1935年，为了创作《日出》，他冒着名誉受损的危险，经常到妓
院去了解被侮辱妇女的生活情况。还差一点被打瞎了眼睛。创作中他给剧中人写小传、札记，
每个人物出场都有一段非常精彩的人物介绍，在这之前还从没有人这样做过。
一戏一格是曹禺的艺术追求，在创作《原野》时，他用浪漫主义、象征主义等手法，表
现了这个传奇故事。他借鉴了有戏大力渲染、无戏一笔带过的传统戏曲手法，集中刻画了仇
虎复仇前后的心理活动，把历史与现实、幻觉与真实结合在一起，在戏剧创作上做了一次新
的开拓。
1937年，随着《日出》如潮的好评，曹禺成了国立剧专的一块金字招牌，大批学生慕其
名报考该校，曹禺授课成为该校的一大景观。在国立剧专，曹禺为中国话剧培养了一大批优秀的演员。
1952年，北京人民艺术剧院成立，曹禺被任命为首任院长。他以自己的眼光和见识、地
位和名望，邀请郭沫若、老舍、夏衍、田汉等知名剧作家为人艺写戏，使北京人艺演出的剧
本始终保持着较高的标准和品位。正是在演出这些大师的剧作中，北京人艺形成了一种艺术
氛围，一种艺术传统，最终积淀为一种艺术基因。北京人艺之所以成为一个蜚声世界的剧院，
成为一个独具风格、自成一派的剧院，与曹禺是分不开的。他当过文联的执行主席，当过剧
协主席，当过各种各样的委员，但他最看重的还是这个院长。现在戏剧界有一个公论，说曹
禺在解放后有一个更好的作品，那就是北京人艺。
（选自《曹禺传》，有删改）
4、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A.曹禺之前，中国话剧的先驱者们，注重话剧在民主革命思想的宣传和鼓动方面的作用，
大都没有在艺术上进行过深入的研究。
B.曹禺的创作注重借鉴传统手法，在刻画仇虎复仇前后的心理时，就借鉴了中国传统戏
曲有详有略、幻觉与真实相结合等手法。
C.曹禺是北京人艺的首任院长，他以自己的地位和名望邀请知名剧作家为人艺写戏，使
北京人艺上演的作品长期保持高标准、高品位。
D.北京人艺能形成一种自己独特的艺术氛围和艺术传统，并积淀为一种艺术基因，成为
蜚声世界的剧院，与曹禺的贡献是分不开的。
5、下列对曹禺戏剧取得杰出艺术成就的原因的分析，不符合原文意思的两项是( )
A.曹禺幼年时，受继母的影响爱上了戏剧；学生时代，在南开和清华的舞台上得到了充
分的锻炼，获得了丰富的艺术实践经验。
B.曹禺善于洞察青年内心的情绪，郁闷、冲动等各种情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌，
像一种无形的力量推着他写出了。
C.曹禺是一个不断探索人性的作家，他把人们最隐秘的情感，最复杂的人性赤裸裸地展
现在舞台上，无情地揭露了人性的阴暗。
D.是一部对人类命运的探索之作，作者以悲悯的心情展现了人们希望主宰自己的命运，
却常常不能主宰自己命运的现实。
E.曹禺的创作十分严谨，他注重从生活中获取第一手资料，有时为了创作的真实，不惜
冒着名誉受损的危险去了解生活。
6、有人评价曹禺是中国话剧的奠基人，同时又是一座高峰，曹禺倾其一生为中国话剧做
出了哪些突出贡献？请结合材料简要分析。
三、戏剧阅读
（一）阅读下面的文字，完成文后题目。
《雷雨》第四幕(节选)【第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍
萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父
的兄妹。在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。
蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍
跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲
去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大
海出走了。】
(朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死。)
周朴园 (在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？
蘩 漪 (倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园 (见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？
蘩 漪 (拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁
妈向朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍 太太！
蘩 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。
周 萍 (难堪)爸爸，我，我——
周朴园 (明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
蘩 漪 (惊)什么？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不！(低头)啊！天！
蘩 漪 (惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园 嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了
的。
蘩 漪 天哪！
(半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。萍脑筋昏乱，迷惑地
望着父亲同鲁妈。这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地
使她同情萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地
望着自己的冲儿。)
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园 (严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 (痛苦万分)哦，爸！
周朴园 (尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。四 凤 (向母)哦，妈！(痛苦地)
周朴园 (沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还
在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后
悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。
我对不起你的地方，他会补上的。
周 萍 (向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍 (不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
鲁侍萍 不，不！四凤，我们走！
周朴园 跪下，认她！这是你的生母。
四 凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍 (不语，抽咽)
1、下列对选段思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )
A.“我请你见见你的好亲戚”一语意思是，看看周萍干了些什么，竟然与周家的佣人有
这种关系。目的是嘲讽周朴园，阻止周萍与四凤来往。
B.周萍“难堪”是因为和四凤相爱之前没有告知父亲，现在被发现了，有一种“负罪”
的心理。
C.周朴园“明白地”是因为，认为鲁侍萍最终还是到周公馆来认儿子了，出于一种本能
的提防心理。
D.对鲁侍萍打断周朴园的话，说了一句“不，不！四凤，我们走！”是想保护四凤，不
想让四凤重蹈自己的覆辙。
2、下列对选段艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )
A.“大家不动，静寂”，这里的“静寂”，欲“动”先静，起暗示情节发展的作用。即
一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。
B.蘩漪“倨傲地”反映了人物心理，表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结
合是能稳操胜券的得意神态。
C.“不，不！(低头)啊！天！”这里鲁侍萍用极短促的句子写出了她的震惊、痛苦、自
责之情。
D.这一幕戏剧冲突非常紧张、尖锐，令人惊心动魄，主要是靠外部动作的紧张和人物内
在心理状态的紧张来掀起高潮的。
3、当各种错综复杂的矛盾与感情纠葛一下子都呈现出来之后，周朴园反而平静了不少，
你是怎样看待周朴园这种“平静”的？
4、这是第四幕的结尾部分，也是全剧的结尾。有人说，这种悲剧性的结尾是蘩漪一手导
致的。你是否同意这种看法？请谈谈你的理解。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
A 午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……
鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这
些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
周 萍 （怒）你混账！
周朴园 不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话──矿上已经把
你开除了。
鲁大海 开除了！？
周 冲 爸爸，这是不公平的。
周朴园 （向周冲）你少多嘴，出去！
（周冲愤然由中门下。）
鲁大海 好，好。（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫
警察杀了矿上许多工人，你还──
周朴园 你胡说！
鲁侍萍 （至大海前）走吧，别说了。
鲁大海 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，──
周朴园 （厉声）下去！
仆人们 （拉大海）走！走！
鲁大海 你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发
的是绝子绝孙的昧心财！你现在还──
周 萍 （冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混账东西！
（大海还手，被仆人们拉住。）
周 萍 打他！
鲁大海 （向周萍）你！
（仆人们一齐打大海。大海流了血。）
周朴园 （厉声）不要打人！
仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！①
周 萍 （向仆人们）把他拉下去！
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！②（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我
的儿子？
周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的──你打的这个人的妈。
鲁大海 妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍 （呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！
（大海为仆人们拥下，侍萍随下。）
文本二：
茶馆（节选） 老舍
时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发
动内战的时候。地点同前幕。
（初夏，上午。）
B （幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为
避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部
只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的
伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，
连财神龛均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保
存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且
使它有了新的发展。）
（因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌
椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。）
（王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。）
（二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。）
王淑芬 （看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李 三 改良！改良！越改越凉，冰凉！
王淑芬 也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，
这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改
良吗？
李 三 哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死
后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改
回来呢！
王淑芬 别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么
一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着
多么不顺眼哪！
李 三 太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！
王淑芬 哟，你不顺心？怎么？
李 三 你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！
王淑芬 前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？
李 三 就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东
西送信，问问你自己，受得了受不了！
王淑芬 三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们
都得忍着点！
李 三 我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！
王淑芬 唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快
长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋
友，老伙计啦！
（王利发老气横秋地从后面进来。）
李 三 老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着
改良呢？
王利发 哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，
明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！All right？
李 三 就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！
（远处隐隐有炮声。）
王利发 听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！
王淑芬 明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发 （温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是
宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）
5、下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是( )
A．周朴园对周萍说“不许多说话”是害怕周萍吃亏，对周冲说“你少多嘴”是生怕儿子
坏自己的事，语言简短，却写出了周朴园的专制作风。
B．鲁侍萍至大海前说“走吧，别说了”，表现出鲁侍萍看到父子关系势同水火，难以缓
和，内心悲痛，生怕持续恶化，为此不得以选择离开。
C．王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，从她梳着时兴圆髻的打扮和劝李三“不要顽固，既然改
了民国，就应该随着走”的语言，可以看出她能够顺应时代潮流。
D．“可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛”“早晚不是累死，就得叫
炮轰死，我看透了”，王淑芬的这两句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。
6、下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子”“改良！改良！越改越凉，冰凉”均用了
谐音双关的手法，潜台词内涵丰富。
B．“王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿”正是戏剧冲突的呈现，显现出新思
潮与旧思想之间的冲突。
C．“远处有隐隐的炮声”的画外音，表明当时中国正处于军阀割据、内战频繁的战乱时
期，暗示了时代背景。
D．戏剧中的人物语言兼有口语化与动作化的特点，既利于表演，又能反映人物的心理与
神态，如“心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！”让人感受到人物无奈的神情与心理。
7、请理解文本一中两处画波浪线台词的内涵。
8、请简要分析A、B两处画横线文段在文中作用的异同。
（三）阅读下面的文字,完成问题。
北京人(节选) 曹 禺
曾思懿 (提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了,不知道愫妹妹的婚事爹觉得——
曾 皓 (摇头,轻蔑地)这个人,我看——(江泰早猜中他的心思,异常不满地由鼻孔
“哼”了一声,曾皓回头望他一眼,气愤地立刻对那正要走开的愫方)好,愫方,你先别走。乘你
在这儿,我们大家谈谈。
愫 方 我要给姨父煎药去。
江 泰 (善意地嘲讽)咳,我的愫小姐,这药您还没有煎够?(迭连快说)坐下,坐下,坐下,
坐下。
〔愫方又勉强坐下。
曾 皓 愫方,你觉得怎么样?
〔愫方低头不语。
曾 皓 愫,你自己觉得怎么样?不要想到我,你应该替你自己想,我这个当姨父的,恐怕也
照拂不了你几天了,不过照我看,袁先生这个人哪——
曾思懿 (连忙)是呀,愫妹妹,你要多想想,不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了自
己——
曾 皓 (也抢着说)思懿,你让她自己想想。这是她一辈子的事情,答应不答应都在她自
己,(假笑)我们最好只做个参谋。愫方,你自己说,你以为如何?
江 泰 (忍不住)这有什么问题?袁先生并不是个可怕的怪物!他是研究人类学的学者,第
一人好,第二有学问,第三有进款,这,这自然是——
曾 皓 (带着那种“稍安毋躁”的神色)不,不,你让她自己考虑。(转对愫方焦急地)愫
方,你要知道,我就有你这么一个姨侄女,我一直把你当我的亲女儿一样看,不肯嫁的女儿,我不
是也一样养么?——
曾思懿 (抢说)就是啊,我的愫妹妹,嫁不了的女儿也不是——〔文清再也忍不下去,只好拔起脚就向书斋走。
曾思懿 (斜睨着文清)咦,走什么?走什么?
〔文清不顾由书斋小门下。
曾 皓 文清怎么?
曾思懿 (冷笑)大概他也是想给爹煎药呢!(回头对愫芳又万分亲热地)愫妹妹,你放心,大
家提这件事也是为着你想。你就在曾家住一辈子谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的
女儿不也是一样得养么?何况愫妹妹你父母不在,家里原底就没有一个亲人——
曾 皓 (当然听出她话里的根苗,不等她说完)好了,好了,大奶奶,请你不要说这么一大
堆好心话吧。(思懿的脸突然罩上一层霜,曾皓转对愫方)那么愫方,你自己有个决定不?
曾思懿 (着急,对愫方)你说呀!
曾文彩 (听了半天,一直都在点头,突然也和蔼地)说吧,愫妹妹,你看——
江 泰 (猝然,对自己的妻)你少说话!
〔文彩嘿然,愫方默默立起,低头向通大客厅的门走。
曾 皓 愫方,你说话呀,小姐。你也说说你的意思呀。
愫 方 (摇头)我,我没有意思。(由通大客厅的门下。)
曾 皓 唉,这种事怎么能没有意见呢?
江 泰 (耐不下)你们要我说话不?
曾 皓 怎么?
江 泰 要我说,我就说。不要我说,我就走。
曾 皓 好,你说呀,你当然说说你的意见。
江 泰 (痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫方为难,愫方心里怎么回事,难道你们看不
出来?为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐?为什么——
曾思懿 欺负?
曾文彩 江泰。
江 泰 (盛怒)我就是说你们欺负她,她这些年侍候你们老的少的,活的,死的,老太爷,老
太太,少奶奶,小少爷,一直都是她一个人管。她现在已经过了三十,为什么还拉着她,不放她,
这是干什么?
曾 皓 你——
曾文彩 江泰!
江 泰 难道还要她陪着一同进棺材,把她烧成灰供祖宗?拿出点良心来!我说一个人要有
点良心。我走了,这儿有封信,(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。
曾文彩 江泰!
〔江泰气呼呼地由通大客厅的门下。
(有删改)9、下列对文本思想内容的分析与概括,不正确的一项是( )
A.愫方父母双亡,长期寄居在姨父曾皓家,仍未出嫁,看人的脸色过日子,忍受着精神上的
折磨。
B.当别人征询她对自己婚事的意见时,愫方不是“低头不语”,就是说“我没有意思”,这
暗示了愫方希望能留在姨父家,并不急于出嫁。
C.曾文清“忍不下去”,拔起脚向书斋走,这时曾思懿冷笑一声:“大概他也是想给爹煎药
呢!”从中可看出,愫方与曾文清之间有某种微妙关系。
D.文中对愫方的着墨不多,但愫方温婉沉静、逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。
10、下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是( )
A.本文的舞台说明主要提示了戏剧环境,这就为剧情展开提供了情境氛围,为刻画人物提
供了背景。
B.江泰的那句“这药您还没有煎够”的反问,有着丰富的潜台词,提醒愫方别把自己的青
春浪费在服侍老头子上了。
C.本文将戏剧冲突埋伏在日常生活中,通过叙写曾家众人为愫方嫁人之事而争论,展示出
他们之间的矛盾关系和复杂性格。
D.本文的语言具有个性化,且具有动作性,主要表现在:人物语言不仅符合剧中人物的身份、
性格特征等,而且符合剧情规定的场景和人物心态。
11、请简要赏析下列语句。
(1)不要想到我,你应该替你自己想,我这个当姨父的,恐怕也照拂不了你几天了,不过照我
看,袁先生这个人哪——
(2)我的愫妹妹,嫁不了的女儿也不是——
12、文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度?从中可以看出江泰什么样的性格特点?
参考答案
一、语言文字运用与表达
1、A 从上文“对蘩漪性格的刻画是这部剧最成功的地方”,可知下面需要
一个概述蘩漪的语句,“蘩漪是一个生活在黑暗角落的旧式女子”是对蘩漪的概
括,表述紧凑,与上下文连贯,同时更有强调作用,和人物身份相契合。
2、B “压迫”,用权力或势力强制别人服从。“逼迫”,紧紧地催促;用压力
促使。根据语境,第一处应用“压迫”。“春意盎然”形容春天的气氛很浓。
“朝气蓬勃”形容很有生气,蓬勃向上,充满青春活力。“朝气蓬勃”往往指人。
第二处应用“春意盎然”。“坚韧不拔”形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。
也作“坚忍不拔”。第三处两个词语皆可。“漠不关心”形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。“视而不见”指不重视或不注意。根据语境,周萍心有所爱,
对蘩漪不理不睬。第四处应用“视而不见”。
3、《雷雨》的结局是使李健吾感到遗憾的,因为戏的结局不全是由于她的过
失和报复。
【解析】画线句子有两处语病:一是“是”与“李健吾感到遗憾”搭配不当,
应改为“是使李健吾感到遗憾的”;二是介词缺失,应在“她”前加介词“由
于”。
4、①却创作出了这样优秀的作品 ②而是一个情感十分敏感的人 ③在刻意
编织故事
5、曹禺女儿万方续写《雷雨》(或:2020 年国际展演季创作剧目包括万方续
写的《雷雨·后》)
6、“‘雷雨’话剧节”拟于10月16日举行，赛事需要组织和宣传。组织工
作需要联系大礼堂，安排每班一个节目参赛，最后评出 9 个奖项；宣传工作包
括出海报以及在学校网站、校广播站进行报道。
【解析】组织答案时应先指出这是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思，
然后按照从上往下、从左到右的顺序，分别介绍举办日期和组织、宣传工作。
组织工作包括规模计划和场地，还要评比；宣传包括海报和报道，报道的方式
有两个。要做到内容完整，归属得当，表述准确，语言有条理、清楚、连贯。
组织答案时要注意字数限制。
二、现代文阅读
1、采用了比喻修辞手法，表明痛苦乃是他创作的源泉和动力，是内心波澜
和创作欲望的折射，使他能够创作出好的作品。表明他并没有进行真正的创作，
只是他经常尝试着获取灵感，重新体味创作的苦与乐。
【解析】“痛苦大约像是一把钥匙”，比喻。“唯有这把钥匙能打开他的心
灵之门。他知道这一点，他感到放心，甚至感到某种慰藉”，表明痛苦乃是他
创作的源泉和动力，使他能够创作出好的作品。结合文本内容“他只是经常地
抚摩着这把钥匙，感受钥匙在手中的那份沉甸甸冷冰冰的分量”“直到他生病
住院，身体越来越衰弱，他才一点点放弃了他的痛苦，放弃了由痛苦所替代的
那种强烈的写作愿望”等内容分析可知，他并没有进行真正的创作，只是他经常尝试着获取灵感，重新体味创作的苦与乐。
2、①年轻时觉得自己的剧本站得住，如今写作不能够超越自己。②“文
革”时期遭到迫害，他精神受到摧残，不能全身心地投入文学创作。③晚年检
讨自己没有系统地看书，没有用功，创作不畅。
【解析】曹禺晚年时痛苦于自己写不出好作品来，并且不再像年轻时那么自
信了，原因需要结合文本内容分析。结合文本内容“‘那时候我真是不在乎，
我知道那是好东西，站得住’”“‘那我的戏是不是还算经得住时间考验
的？’他又问……我相信他心里是有答案的”分析可知，年轻时觉得自己的剧
本站得住，如今写作不能够超越自己。从文本内容“在他的内心，他始终是一
个剧作家，他的头脑就像被鞭子抽打的陀螺，一刻不停地转，我爸爸这一生从
来感受不到‘知足常乐’和‘随遇而安’的心境”“直到他生病住院，身体越
来越衰弱，他才一点点放弃了他的痛苦，放弃了由痛苦所替代的那种强烈的写
作愿望。他不再说‘我要写东西’了”分析可知，“文革”时期遭到迫害，不
能全身心地投入文学创作。从文本内容“他常检讨自己过去不用功，没有系统
地看书。偶尔他会谈起他年轻时怎样写作，写得怎样酣畅，就像讲一个他做过
的诱人的美梦”分析可知，晚年检讨自己没有系统地看书，没有用功，创作不
畅。
3、①对自己热爱的事业要执着追求并积极实践。曹禺三岁时到戏院看戏便
被舞台的奇妙吸引；长大一些在自家院子里演戏；上中学后参加剧团，演戏，
导戏，翻译西方戏剧；后来进行戏剧创作，尽管历经坎坷却仍充满热情直至晚
年。②对周围的人物、事物细致观察并深刻体会。曹禺凭借自己敏锐的观察力
和深刻的感悟力，刻画出丰富生动的人物形象，创作出不朽的戏剧作品。③善
于反思，积极探索。曹禺经常对自己创作的作品进行思考，探究戏剧创作的相
关问题。
【解析】这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。立足文本
内容分析，曹禺的戏剧人生带给我们怎样的启示，答题时概括出在文章中的具
体事件说明，不要脱离文本随意作答。结合文本内容“小时候他就是个小戏
迷……翻译西方戏剧，从那以后，戏剧就成了他一生的迷恋与追求”分析可知，
对自己热爱的事业要执着追求并积极实践。从文本内容“记得我曾经问过他写东西时的感受……我一直觉得《北京人》里每个男人身上都有他的影子，他比
他们加在一起还要丰富生动”分析可知，对周围的人物、事物细致观察并深刻
体会。从文本内容“他不止一次地问我他写的东西是不是真的好。我劝他不要
想了，我说这不是你的事……我反问他。他没有再说话”分析可知，善于反思，
积极探索。
4、B “幻觉与真实相结合”并不是中国传统戏曲的艺术手法。
5、BC
【解析】B 项，“曹禺善于洞察青年内心的情绪”错，原文只说《雷雨》中
“情绪是很重要的”，并没有说仅限于青年的情绪；C项，“无情地揭露了人性
的阴暗”，于文无据。
6、①为中国话剧创作了许多丰碑级的作品，如《雷雨》《日出》《原野》
等。②曹禺的创作使中国话剧艺术走向了成熟，并达到了很高的高度。③在话
剧艺术方面进行了许多有益的探索，借鉴中国古代戏曲和欧洲近代戏剧的艺术
手法，给剧中人写小传、札记，追求一戏一格等。④为中国话剧培养了一大批
优秀的演员。⑤将人艺办成了一个蜚声世界的剧院。
【解析】注意从“创作作品”“使中国话剧艺术走向了成熟”“在话剧艺术
方面进行了许多有益的探索”“将人艺办成了一个蜚声世界的剧院”“培养了
一大批优秀的演员”的角度进行分析。
三、戏剧阅读
1、B项，周萍“难堪”是因为有这样一个身份低下、家庭贫穷的“岳母”，
感到对不起父亲和这个有地位的家庭，有一种“负罪”的心理。
2、D项，并没有多少外部动作的紧张。
3、周朴园的“平静”，是其一贯伪善的最好体现，面对这些无法摆脱的纠
葛，他想用亲情安慰周萍，用金钱稳住鲁侍萍，用“人伦天性”来维持风雨飘
摇的“家庭”。
【解析】当各种矛盾公开后，周朴园先是让周萍认母，接着是对自己“一生
就做错了这一件事”进行忏悔，然后是对鲁侍萍进行“补偿”。这些行为的背
后，有周朴园的目的：维护其“善良”的面孔，表现其“道德”的一面。
4、仅就节选部分，从第四幕的矛盾冲突看，是蘩漪使矛盾趋向于尖锐，直接引起了矛盾的集中爆发，可以认为是蘩漪一手造成的。(或：周朴园是家庭罪
恶的制造者，这些矛盾，即使不是由蘩漪点燃，也早晚势必爆发，蘩漪只是加
速了这个进程罢了。)
【解析】这是一个探究讨论的题目，可以结合第四幕矛盾的纠葛情况分析，
也可以结合全剧的情节理解。只要能自圆其说即可。
5、B
6、A
7、①本句是对资本家赤裸裸剥削及丑恶嘴脸的控诉，表现出工人阶级和资
本家不可调和的矛盾，表达了大海的反抗精神。②本句反映了侍萍真正认清了
周公馆中父子两人的真面目，表现出她极度的愤怒、悲痛和失望。
8、同：两处皆是舞台说明，皆是环境描写，对人物塑造有作用。异：A处属
于自然环境，交代了故事发生的时间及舞台的气氛，折射人物内心的烦躁、郁
闷、不安。B处是属于社会环境，既表现出王利发经营能够顺应时代的变化，也
暗示当时的时代背景“帝国主义对中国社会的影响”。
9、B “暗示了愫方希望能留在姨父家”说法错误。愫方的言行体现了她温
顺谦恭的隐忍品质;从原文江泰的话中可以看出,曾家人对愫方并不十分友好,因
此说“这暗示了愫方希望能留在姨父家”有误。
10、A 对本文舞台说明的理解和鉴赏有误,本文的舞台说明主要提示了人物
的动作、表情,这既有利于推动剧情发展,又有助于刻画人物性格。
11、(1)曾皓向愫方暗示自己年迈力衰、处境凄凉,试图使善良的愫方不抛下
自己,这样才能把愫方留在身边继续伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显现出他的虚
伪、自私。(2)曾思懿一个“嫁不了”,意图以刻薄的挖苦、激怒、刺伤愫方,让
她早日出嫁。
【解析】赏析戏剧中人物的语言,要注意分析人物说这些话的具体原因。比
如(1)是曾皓说的话,其中“恐怕也照拂不了你几天了”暗示他年岁已高,而“袁
先生这个人哪”表现出来的是对袁先生的不认可,曾皓以此来掩饰自己不愿意让
愫方出嫁的心思。而(2)是曾思懿说的话,愫方已经过了三十了,曾思懿用一个
“嫁不了”来挖苦愫方,想让愫方早日出嫁。
12、江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒,他充满善意地希望愫方走出曾家,追求自己的幸福。从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义
等性格特点。
【解析】解答本题,一方面要理解江泰的话语,另一方面要抓住舞台提示中对
江泰的描写,如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等。
