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2020 北京一零一中学初一（下）期末
语 文
一、基础运用（16分）
1．（8分）学校策划开展以“我的语文生活”为主题的线上探究活动，下面是各组的交流情况，请根据要求，完成
任务。
下面是某小组同学“我最喜爱的课文人物”发言稿。阅读文段，回答以下各题。
亲爱的同学们，缤纷的夏日里我们徜徉在经典作品之中，让我们一起去了解课文中的人物吧。
异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，声震天地；手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别
三日，令人刮目相看；博学睿智、鞠躬尽（cuì）的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、锲而不舍的闻一多，
潜心贯注，心会凝神；俯首甘为（rú）子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊。 A 他们的非凡气质，唤起我们对理想的
追求与憧憬。
不拘小节、憨态可掬的阿长，穷苦孤独、质朴善良的老王，任劳任怨、沉默憨厚的父亲，沉稳睿智、技高
一筹的卖油翁，他们虽微不足（dào）， B 但常常表现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。
百年沧桑的人民艺术剧院里，祥子啊，你难逃厄运，人与车的故事跌宕起伏；闻名遐迩的环球影城，情节
扑朔迷离的《海底两万里》正在热映。 C 在沉郁沧桑、神秘无畏的船长身上，踌躇中酝酿着艰难的复仇计划，惩 罚
的究竟是谁？
壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，
何人不起故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；浩浩荡荡的河水边，老船工胸有成竹，水落石出。
D 诗人和读者心有灵犀，他们的情怀、心境和智慧，让我们在烦（ zào ）和喧嚣中，陶冶性情，净化心灵。
（1）下列文段中的词语，加点字的注音全都正确的一项是
A．扑朔迷离 sù 惩罚 chéng 俯瞰kàn 殷红 yān
B．扑朔迷离 shuò 惩罚 chĕng 俯瞰kàn 殷红 yīn
C．扑朔迷离 sù 惩罚 chĕng 俯瞰 kān 殷红 yīn
D．扑朔迷离 shuò 惩罚 chéng 俯瞰kàn 殷红 yān
（2）这段文字中，根据拼音写汉字，全都正确的一项是
A．粹 儒 微不足道 烦燥
B．粹 儒 微不足到 烦躁
C．瘁 孺 微不足道 烦躁
D．瘁 孺 微不足到 烦燥
（3）下列句子中，对加点成语使用不正确的一项是
A．这首歌曲委婉动听，情感充沛，气冲斗牛，轻柔舒缓如春风化雨。
B．做学问，进行学术研究，锲而不舍的精神是不可缺少的。
C．作为一名军人，就要保家卫国，即使在战场上马革裹尸又有何妨呢？
D．居家网上学习期间，大家认真听课，查缺补漏，对这次考试胸有成竹。
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学科网（北京）股份有限公司（4）对语段中的画线病句，修改不正确的一项是
A．语序不当，把“追求”与“憧憬”调换位置。
B．搭配不当，把“表现”改为“闪现”。
C．自相矛盾，把“沉郁沧桑”和“神秘无畏”去掉一个。
D．指代不明，把“他们”改为“诗人”。
2．（4分）下面是“漫话探险”课题组同学准备线上交流的稿件。阅读文段，回答以下各题。
探险，作为探索大自然奥秘的一种方式，几百万年来一直伴随着人类的发展进步。茨威格报道的“伟大的
悲剧”，可歌可泣的南极探险英雄，他们虽败犹荣；航天英雄杨利伟，自述太空一日的惊心动魄，激发我们去探索
太空的奥秘①__________而科学幻想，依据科学技术的原理②__________发展趋势以及科学假说，展示了人类对未
来的大胆想象。刘慈欣让我们“带上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，让灰色的现实变得绚丽多彩，回味无穷。
（1）在①②两处填入标点正确的一项是
A．． ，
B．． 、
C．； ，
D．； 、
（2）下面是同学们写的赞颂南极探险的对联，但是有两个字斟酌不定，请你们帮忙做一下决定，应选哪一项
上联：众志创奇功，北陲铭睿①
下联：冰原②伟业，南极领风流
A．①思 ②开
B．①智 ②开
C．①思 ②奇
D．①智 ②奇
3．（2分）下面是“家国情怀”小组搜集到的爱国主义诗词作品，回答以下各题。
对下列书法作品，赏析不正确的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司注释：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲
与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐
宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
﹣﹣毛泽东《沁园春•雪》
A．（一）王安石《登飞来峰》是行草，自由流畅，酣畅淋漓地抒发了诗人不畏艰难的昂扬斗志。
B．（二）杜甫《春望》是草书，蚕头雁尾，一波三折，使诗人忧国忧民的愤懑喷薄而出。
C．（三）龚自珍《己亥杂诗》是楷书，方正严整，端庄稳健，抒发了诗人为国效力的浩然正气。
D．（四）毛泽东《沁园春•雪》是篆书，圆润古朴，展现了诗人纵横万里、大气磅礴的旷达豪迈。
4．（2分）下列表述不正确的一项是（ ）
A．《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人、哲学家。
B．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国著名诗人普希金，他被誉为“俄国文学之父”。
C．《伟大的悲剧》的作者是德国作家茨威格，代表作《人类的群星闪耀时》。
D．《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，清代学者、文学家。
二、古诗文阅读（22分）
5．（5分）古诗文默写。
（1）当窗理云鬓， 。（北朝民歌《木兰诗》）
（2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4）苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与王安石的“ ， ”表现技法极为相似。
6．（6分）阅读下面这首诗，回答以下各题。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）陆游的《游山西村》可谓炼字讲究。一个“ ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情；一个“
”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
（2）请从情趣和理趣两个角度，谈谈你对画线句的理解。
（3）下面是对《游山西村》的分析，理解不恰当的一项是
A．首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，并且盛赞了农民热情好客的淳厚品行。
B．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思想的不屑。
C．尾联表明诗人已“游”了一整天，却非常盼望从今以后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语！一位热爱
家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
D．陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意
不尽，又层次分明。
7．（9分）阅读下列文言文，回答以下各题。
【甲】
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学科网（北京）股份有限公司水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯
清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，
同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
﹣﹣周敦颐《爱莲说》
【乙】
自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风
亦呈袅娜之姿；迨（dài）至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，
犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆
并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，乃摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤
者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
﹣﹣节选自李渔《闲情偶寄》
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。
（1）解释加点词的含义。
①不蔓不枝
②陶后鲜有闻
③不至白露为霜，而能事不已
④此皆言其可目者也
（2）下列文言虚词的意义和用法相同的一项是
A．孔子云：何陋之有 犹似未开之花
B．便为点缀绿波 岂能为暴涨携之去
C．乃摘而藏之 濯清涟而不妖
D．自荷钱出水之日 自钱孔入
（3）联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项是
A．可远观而不可亵玩焉。
翻译：只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
理解：“焉”表感叹语气，联系句意，可见荷花清高庄重，令人不敢轻易侮辱。
B．莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
翻译：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应该是很多了！
理解：作者不愿向世人一样的追逐功名富贵，而是独爱莲花可贵品格，隐居避世。
C．蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花。
翻译：花蒂下生出莲蓬长得非常茁壮，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样。
理解：作者赞美莲蓬具有旺盛的生命力，蓬勃生长。
D．只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。
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学科网（北京）股份有限公司翻译：只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来
裹东西。
理解：作者指出霜降时的荷花只有裹物之用，没有任何观赏价值。
（4）甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但喜爱和赞美的原因有所不同，请结合
文章，用简洁的语言分析。
三、名著阅读（5分）
8．（5分）文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子、虎妞……《海底两万里》中的尼摩
船长、阿龙纳斯教授……请任选一部作品，结合具体情节。对其中某个人物的鲜明个性特征进行分析。（150字左
右）
四、现代文阅读（共17分）
9．（9分）阅读下面材料，回答以下各题。
2019年3月10日凌晨0时28分，我国长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射，成功利用
长征三号乙运载火箭将“中星6C”通信卫星送入太空。至此，中国航天迎来了历史新篇章。
【材料一】
长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月24
日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号”卫星成功。①__________（截至 截止）目前，长征系列运载火
箭已先后有17型火箭投入使用，成功将506个航天器送入预定轨道，有力支撑保障了我国载人航天、月球探测、
北斗卫星导航、高分辨率对地观测系统等一系列重大工程任务的成功实施。目前长征火箭进入了稳定、高速的发展
期，高密度发射已是常态，反映出国民经济建设的需求。
与此同时，长征火箭发射成功率不断提升。据统计，长征火箭300次发射成功率约为96%，与前50次相比，
后250次成功率明显提升且趋于稳定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了225颗航天器，发射成功率高达
97%，居世界领先地位。但值得关注的是，第三个100次发射距第二个100次，只用了不到五年时间，
【材料二】
随着中国航天的不断发展，航天科技不再只是“高大上”的硬科技。长征火箭也将更加贴近商业和民生，
②__________（开创 开发）更多“接地气”的服务模式，满足大众“航天梦”。
近年来，为满足消费者多元的发射需求，中国航天科技集团推出了“太空专车”“太空顺风车”“太空班
车”三型“太空车”概念，旨在为客户提供天地一体化系统解决方案、优化组合的发射资源配置。
多种长征新一代运载火箭新型号，未来有望用于商业航天发射服务。几型火箭将大幅降低发射成本、提高
安全性，并③__________（缩小缩短）发射周期。
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学科网（北京）股份有限公司为了让普通人的“航天梦”不再遥远，中国航天科技集团还将逐步实施太空星网、亚轨道飞行体验等面向
大众的商业航天计划，为全球的大众化小卫星提供搭载服务。
【材料三】
无毒无污染，绿色火箭渐成长征系列主流。
“长征六号”的成功首飞，拉开了我国新一代无毒无污染运载火箭投入使用的序幕。随后，“长征七号”、“长征
五号”新一代运载火箭先后登场。
以“长征五号”、“长征七号”为代表的新一代运载火箭现在采用的三种新型主发动机均采用无毒无污染
的推进技术。三型新型发动机的研制，使我国运载推进技术水平大幅提高，不断为“美丽中国”做出努力。
未来，中国航天科技集团还将研制长征七号甲、长征八号、长征九号等新一代载人运载火箭，完成我国运
载火箭的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流。
（1）依据上下文，在【材料一】【材料二】横线处依次填入的词语，最恰当的一项是
A．截止 开发 缩小
B．截至 开发 缩短
C．截至 开创 缩短
D．截止 开创 缩小
（2）结合【材料一】，下列选项对我国长征火箭“加速度”的具体表现表述正确的一项是
A．长征运载火箭发射成功率不断下降，单位时间内发射时间间隔加长。
B．长征运载火箭发射成功率不断提升，单位时间内发射时间间隔加长。
C．长征运载火箭发射成功率不断下降，单位时间内发射时间间隔缩短。
D．长征运载火箭发射成功率不断提升，单位时间内发射时间间隔缩短。
（3）综合以上三则材料，概括我国长征系列运载火箭的特点。
10．（10分）阅读《在彼之邻》，回答以下各题。
在彼之邻
项丽敏
①沿着浦溪河散步，见路边灌木上挂着一个“鸟巢”。“什么鸟筑的巢这么好看？”边说着，我的脚步自然地
移过去，还没走两步就被朋友一把拽回。“别过去，是马蜂窝。”
②站定了再看，确实是马蜂窝。
③马蜂窝并不像鸟窝那样随处可见，这么多年在野外行走，也只见到过两三回，且在很高的落尽了叶子的树梢
上。土黄色的球形，硕大，孤独，如同废弃的城堡。这灌木上的马蜂窝和之前看见的不一样，形状像柚子，色泽又
像刚出土的彩陶。我决定接下来的几天继续观察这个马蜂窝。
④第二天，我提着相机出门。从居所走到浦园大道只需七八分钟。目光在昨晚见到马蜂窝的位置搜寻，很快就
找到了目标﹣﹣饱满的柚子形，棕褐与乳白相间的旋涡纹，拙朴中藏精巧，且与周围的环境色相融。我不由得惊叹
那些马蜂，没有经过任何专业学院的进修，仅凭本能就懂得住宅美学，将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美 。
⑤站在距离马蜂窝两米远的地方，拉开相机长焦镜头，发现它的进出口在左侧，中部偏下的位置。这个位置比
较避风，雨水也不会淋进去。进出口的圆孔很小（一元硬币的大小），当镜头的焦距对准圆孔内部时，赫然看见一
只马蜂的头脸，正“蜂视眈眈”地盯着我。
⑥马蜂是有攻击性的，当它们感觉到来者不善时，就会群起而攻之，用尾部的蜂针刺蜇入侵者，注入毒液。
“绕道走”当然是避免被马蜂攻击的上策，但我此时是作为观察者来到马蜂窝跟前，必须让自己以尽可能近的距离
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学科网（北京）股份有限公司观看它们。马蜂的攻击不过是自我防卫，以我多年来山野行走的经验，遇到蜂类，只要保持静止状态，就不会招来
袭击。尽管身上的毛孔全都耸立着，我仍旧闭着眼睛，在心里对自己催眠：放松，不要动，我是一根树桩。
⑦第三次拜访马蜂窝是在两天后的下午。准确地说是去探望，怀着“不知道马蜂窝怎么样了”的担心，因为之
前突然刮起狂风，降下一场雷暴雨。那些树木﹣﹣香樟、玉兰、鹅掌楸和红叶李树，在风里仰伏摇摆的样子，像剧
烈的挣扎，也像狂喜的舞蹈。忽然想起浦园大道的马蜂窝，待雨停歇之后，我抓一顶帽子盖在头上，拿起相机出门。
⑧很快就走到浦园大道，马路上有很深的积水。绕过积水，走了一个来回，没有看到那个马蜂窝。怎么回事，
是我记错位置了吗？或者是马蜂窝已被人清除？我从第一次看见这马蜂窝就有种担心，觉得它很可能会被除去，尽
管它的位置在绿化带的灌木上，却还是不够隐蔽。
⑨放慢脚步，我又走了一个来回，总算看见了那个马蜂窝。原来它在有积水路面的灌木上方，先前我绕开了。
马蜂窝外壳果然有多处破损，像在地上摔过，开裂了。好在它仍旧悬挂在灌木上，没有坠地。这要归功于它的建设
者，在筑巢时，有意容纳进几根灌木细枝，钢筋一样撑住它。有七八只马蜂在马蜂窝破损的外壳上爬行，有时相互
碰碰头，仿佛彼此安慰，或在商量着什么。从马蜂窝进出口的位置，不时有马蜂爬出，嗖地飞向远处。
⑩马蜂修复破损的巢用了两天时间。两天之后，马蜂窝完好如初，丝毫看不出破损的痕迹。不知道马蜂是否有
惊慌失措的时刻﹣﹣当暴雨从天而降，箭矢一样射向马蜂窝时，躲在里面的马蜂是否感到恐惧？
⑪早晨有雾。走在路上，蓦然感觉到一丝秋意。走到马蜂窝的位置，拿相机拍了一张，转身走开。这几天，早
晚散步时会来打一转，看看它在不在。看到它在就行了，就不再紧盯着看了。万物都需要有各自的居所，长久的窥
探，对马蜂的安静生活也是一种打扰。
⑫马蜂十月底会离巢，整个冬天都见不到它们的身影，是去了更为隐蔽的地方，在干燥避风的墙缝或树洞里，
抱成一团，不吃不喝，减少生命的消耗以度过寒冷的冬天。
⑬离马蜂弃巢而去的冬日还有一个季节。夏日曲终，秋日歌始，在浦溪河边，我和马蜂还拥有一个季节，做彼
此秘密的互不干扰的邻居。
（有改动）
（1）请在下面的横线处分别填入表明作者情感态度的词语。
①一日偶见马蜂窝，对它好看的外形充满 ，并决定继续对其观察。
②第二天见马蜂窝，惊叹马蜂将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美。
③第三次见马蜂窝， 之前突然从天而降的狂风暴雨会将其毁坏掉。
④之后再见马蜂窝，对马蜂充满 ，所以不再紧盯着它长久地窥探。
（2）请从第③段或第④段的画线句任选一句，进行赏析。
（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句子的理解。
五、写作（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
11．（40分）在学习和生活中，困惑、挫折常常会阻挡我们前进的脚步，让我们犹豫不决、举步维艰。但是，在前
行的道路上，总有一个人、一种事物、一段经历……会带给我们前行的力量。请将“____给我前行的力量”补充完
整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题纸上。
（2）字数在800﹣1000之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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学科网（北京）股份有限公司12．本学期我们阅读了凡尔纳的《海底两万里》。凡尔纳一生从未环游过世界，但是，他却依靠丰富的想象力，创
作了《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》等佳作。请你以“我的奇妙之旅”为题目，发挥想象，写一
篇故事。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题纸上。
（2）字数在800﹣1000之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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学科网（北京）股份有限公司参考答案
一、基础运用（16分）
1．【分析】（1）本题考查字音。“扑朔迷离”的“朔”应读作“shuò”；“惩罚”的“惩”应读作“chéng”；“俯
瞰”的“瞰”应读作“kàn”；“殷红”的“殷”应读作“yān”。
故选：D。
（2）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，“鞠躬尽（cuì）”写作“鞠躬尽瘁”；“（rú）子牛”写作
“孺子牛”；“微不足（dào”写作“微不足道”；“烦zào”写作“烦躁”。
故选：C。
（3）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先
我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见
的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A．有误，气吞斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。形容气魄很大。
BCD．正确。
故选：A。
（4）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余
等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
ABD．正确
C．有误，“沉郁沧桑”和“神秘无畏”都是老船长的特点。
故选：C。
【解答】（1）D
（2）C
（3）A
（4）C
【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累
知识，并多训练。
2．【分析】（1）本题考查标点符号的正确运用能力。阅读语段，①处“而科学幻想”与前面是转折关系，所以应
使用句号；②处“发展趋势以及科学假说”为并列关系，应使用顿号。
故选：B。
（2）本题考查对对联。根据对联的基本常识，上联的“众志创奇功”和下联“南极领风流”可看出“创”是动词
应对“动词”，“领”是动词应对“动词”，所以应该选择“智”和“开”。
故选：B。
【解答】（1）B。
（2）B。
【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累
知识，并多训练。
3．【分析】本道题考查学生对书法的鉴赏与书写汉字的能力，难度不大。
【解答】ACD．正确；
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学科网（北京）股份有限公司B．有误，（二）杜甫《春望》是草书，其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便，使诗人
忧国忧民的愤懑喷薄而出。
故选：B。
【点评】要注意掌握几种常见的汉字字体，要加强汉字的书写。
4．【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中
的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】ABD．正确；
C．有误，茨威格是匈牙利人。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄
发，提高解题的准确率。
二、古诗文阅读（22分）
5．【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】（1）对镜帖花黄（重点字：帖）
（2）苔痕上阶绿（重点字：苔）
（3）夜泊秦淮近酒家
（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（重点字：遮）
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
6．【分析】《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题
“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次
写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳
朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新
巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中一个“足”字，表达了
农家待客尽其所有的盛情；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”写出了曲折多变的景色。通过一个“疑”字，
把徐行山村周围山峦重叠、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现。
（2）本题考查学生对重点句子的理解与赏析。这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。
但翻过一座山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，
如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。据此可作答。因为此诗句能在困难或绝境中给人以
希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。
（3）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
ACD．正确；
B．有误，“读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思想的不屑”有误，应是表达了诗人热爱文化的深情。
故选：B。
答案：
（1）足 疑
（2）示例：对仗的工巧，出语自然天成，又富有哲理，困境中蕴含着希望。上句下句承上，通过一个“疑”字，
把徐行山村周围山峦重叠、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；把移步换景所见之繁花似锦的春日美景，描
绘得宛然在目。 告诉人们只要正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前
方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
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学科网（北京）股份有限公司（3）B
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析
诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。
7．【分析】译文参考：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人
大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间
贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏
（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花
的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数
当然就很多。
【乙】从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天
好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候，便先享受了
无穷的闲情逸致与情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）便相继开放了，从夏天一直开到秋天，
这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您
的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然
屹立（在水面上），不到白露时节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）
纳凉，凉气就因它而产生。
至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打的枯萎的
叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。这样看来，
芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有哪部分哪一点不供家常日用。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推
断词语意思。
①句意为：不生枝蔓，不长枝节。蔓：横生藤蔓；
②句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少；
③句意为：它所擅长的本领不会（呈献）完毕。已：停止；
④句意为：以上都是说它适于观赏的方面。可：适合。
（2）本题考查一词多义。
A．宾语前置的标志/助词，的。
B．是/被。
C．表顺承/表转折。
D．从/从。
故选：D。
（3）本题考查理解翻译语句。
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学科网（北京）股份有限公司A．正确。
B．理解有误，应该是体现了作者不与世俗同流合污，洁身自好的品质。
C．理解有误，“蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花”指生命的每一个阶段都要活得充实、活得精彩。
D．理解有误，作者指出霜降时的荷花只有裹物之用，突出荷的实用价值。
故选：A。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义
即可。甲文作者喜爱莲花的原因是“予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”；可见莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“此皆
言其可目者也”，“可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥”，“至其可人之口者”“是芙蕖⑤者也，无一时一刻，
这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也”，有这些句子可知乙文作者喜爱荷花是因为有实用价值。
答案：
（1）①横生藤蔓；②少；③停止；④适合。
（2）D
（3）A
（4）甲文作者喜爱莲花的原因是莲花洁身自好又不孤高自许的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可
闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
【点评】“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
三、名著阅读（5分）
8．【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要
对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
【解答】对所选作品中某个人物的鲜明个性特征进行分析并简要点评，要注意选择自己熟悉的人物，把人物的经历
简要阐述出来，然后用自己的话简单评价该人物的特点、意义等，语言简洁明了即可。
答案示例：
《骆驼祥子》中的祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个
愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来
那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。
【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经
典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。
四、现代文阅读（共17分）
9．【分析】本题是关于“中国航天”的主题阅读。第一题考查词语辨析；第二题考查材料内容的理解与概括能力；
第三题考查材料信息的筛选与分析、概括能力。
【解答】（1）根据语境和词语含义来辨析。
①截至：表示停止于某个时间，强调“时间”。
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学科网（北京）股份有限公司截止：表示到某个时间停止，强调“停止”。
根据语境“目前”，选“截至”恰当；
②开拓：创立、开拓，创建国家，也泛指创业。
开创：对潜在的资源，以一定的物质和技术为条件，通过特定的程序、方法使其产生一定程度的社会效能的人的行
为。语境中所支配的宾语为“服务模式”，所以只能选“开创”。
③缩小：使在规模、数量、范围或数目上减少；由大变小。强调“数量”。
缩短：指使原有长度、距离、时间变短。强调“时间”，根据语境“发射周期”，所以只能选“缩短”。
故选：C。
（2）通过表格中的数字和题干要求来判断。题干中“长征火箭加速度”为陈述对象，找到“发射次数”“用时”
“年份”等项目，通过对数字的比较，可分析出“长征火箭发射成功率不断提升”，“每个100次发射时间间隔缩
短”的结论。
故选：D。
（3）根据材料一“目前长征火箭进入稳定高速的发展期，高密度发射已是常态，反映出国民经济建设的需求”是
说研制发展具有加速度。然后可直接提取材料二“长征火箭也将更加贴近商业和民生”材料三“完成我国运载火箭
的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流”，据此分析作答即可。
答案：
（1）C。
（2）D。
（3）研制发展具有加速度；贴近商业和民生；绿色火箭逐渐成为长征系列主流。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综
合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己
的见解。
10．【分析】本文记叙了“我”沿着浦溪河散步，见路边灌木上挂着一个“马蜂窝”。起初“我”对它好看的外形
充满好奇，并决定继续对其观察；第二天见马蜂窝，惊叹马蜂将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美；第三次
见马蜂窝，担心之前突然从天而降的狂风暴雨会将其毁坏掉；之后再见马蜂窝，对马蜂充满体恤，所以不再紧盯着
它长久地窥探。告诉我们人与世界共存于一个世界，应当和谐相处。
【解答】（1）本题考查作者情感的梳理能力。文章第一至三段，写的是偶见马蜂窝，根据“这灌木上的马蜂窝和
之前看见的不一样，形状像柚子，色泽又像刚出土的彩陶”，可以看出作者对马蜂窝外形的好奇；第三次见马蜂窝
是第九至十一段的内容，根据“准确地说是去探望，怀着‘不知道马蜂窝怎么样了’的担心”，可知作者当时的心
情是“担心”；之后再见马蜂窝，是文章十二至十五段的内容，根据“万物都需要有各自的居所”“看到它在就行
了，就不再紧盯着看了。长久的窥探，对马蜂的安静生活也是一种打扰”等句子，可见作者对马蜂的理解、关心。
（2）本题考查句子赏析。第③段画线句“形状像柚子，色泽又像刚出土的彩陶”，运用了比喻的修辞，生动形象
地写出了马蜂窝的特点、形状和颜色。
第④段画线句“仅凭本能就懂得住宅美学，将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美”，运用了拟人的修辞，生
动形象地写出了马蜂筑巢的能力很强。
（3）本题考查句子的理解。文章结尾这句话是作者对马蜂情感的集中体现，可以由此切入，进一步了解文章的主
题：人与世界共存于一个世界，应当和谐相处。
答案：
（1）①好奇；③担心；④体恤（理解、关心）
（2）示例一：比喻的修辞，生动形象地写出了马蜂窝的特点、形状和颜色。
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学科网（北京）股份有限公司示例二：拟人的修辞，生动形象地写出了马蜂筑巢的能力很强。
（3）人与世界共存于一个世界，应当和谐相处。
【点评】句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心.比喻形象生动；拟人生动形象；排比整
齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味.表述形式：运用了……的修辞手法，描写了 ……，
表达了……。
二、从描写的角度赏析
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的..描写，写出了……表达了……。
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……。
五、写作（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
11．【分析】本篇作文考查半命题作文的写作。在我们每个人的成长道路上，总会遇到一些挫折与困惑，曾经让我
们深感痛苦，甚至是想放弃自己对理想的追求。可是，在这危难之时，总有父母的爱、老师的教诲、朋友的鼓励等，
给了我们前进的力量，让我们能够再次前行，最终走向胜利。结合自己的经历，以及对材料内容的理解，完成这篇
记叙文的写作。
【解答】
母爱给我前行的力量
在去上学的路上，哗哗！一场倾盆大雨来临，手中握着伞，阵阵寒风掠过，没有寒冷，没有湿滑，感到的
是一丝丝鼓励着我上进学习的力量，是妈妈，是妈妈给予我的爱，给了我鼓励，给我前行的力量！
母爱这个词，它﹣﹣不用华丽的词藻，不用煽情地描写，因为它是淳朴的，深沉的，真挚的。
还记得那件事发生在一个有雨的夜晚。我独自一人去上一个数学补习的晚班，刚巧妈妈上夜班，爸爸出差
了，只有奶奶和我在家。
一道闪电打过，眼睛不由自主眨了一下，静默了5秒后，“轰轰隆隆”如期而至的响雷打了起来，振聋发
聩，我心一下子沉了下来，暗暗思忖要是下雨可怎么办，哗哗哗，霎时间，瓢泼大雨下了起来，我锁紧了眉，不知
怎么办。
不知不觉中，下课了，还没到5分钟，同学们已经全部走光，只有我孑然一人在教室里踱来踱去，像一个
热锅上的蚂蚁，团团转，这时﹣﹣我有些惊讶妈妈拿着一把小伞站在教室门口，我恍若抓住了一根救命稻草，马上
背起书包。
刚出校门，一股寒风向我袭来，不禁打了一个寒颤，妈妈见到急忙用手一边稳住那把小伞，一边脱下那件
薄得不能再薄的外套，轻轻罩在了我身上，顿时，一股暖意油然升起，暖和了不少。
风不知不觉大了，雨不知不觉大了，鼻涕不听话地流了下来，妈妈急忙用她的左臂拥住了我，并给了我一
个暖暖的眼神，啊！全身都充满了力量，一股股暖流从心底涌出，眼眶中有几滴泪在游走，就这样回到了家。
我坐在沙发上，碰到了妈妈换下的衣服﹣﹣妈妈右边的衣服全部湿透了，望着妈妈的湿衣服，脑海中回忆
着雨中之景，是妈妈一直在为我打着伞，是妈妈！我放任自己的泪从眼眶中一串一串地滚落……
啊，母爱给我信念，给我鼓励，给了我前行的力量……
【点评】本文是一篇叙事作文，文章采用了倒叙的写作手法，将那晚母亲为了不让我淋湿，结果自己右边衣服全湿
了，因此感动落泪的事情，环境描写、动作描写、心理描写全都表达了作者对于妈妈的爱的感动，情感真挚，抒情
性很强。
12．【分析】本篇作文考查命题作文的写作。本篇作文是要求写一篇想象作文，以“我的奇妙之旅”为题。其中的
“我”是叙述的主体，也就是说要以第一人称来写，“奇妙之旅”行文时要注意突出这个旅行的“奇妙”之处，可
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学科网（北京）股份有限公司以发挥自己丰富的想象，想象自己进入到某本书里，与书中的主人公一起经历种种书中的故事；也可以写自己穿越
时空来到了未来或是过去；还可以写自己到了太空中，与宇航员一起进行了一次星际之旅等。
【解答】
我的奇妙之旅
﹣﹣月球之行
我坐着时光机来到了1000年后，哇！3020年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我
走着走着，忽然看见一张虚拟成像的宣传海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！
我立刻报了名，开始了我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了2044万千米高
空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米，可转瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆，宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦
娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边迎来，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！
“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的来自星际的
酒菜。不一会儿，一桌琳琅满目的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试
的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名
厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了
UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？
其实王母娘娘早已下令让众仙有情人终成眷属了。这可让猪八戒和吴刚大有可趁之机，他俩不分昼夜地为嫦娥做义
务劳动，希望讨得嫦娥的欢心。齐天大圣驾着筋斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的电脑，正在交网友上与朋
友聊天。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，
不用当心，他们现在可是朋友了。
吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，这里
的水能治百病，我带些回去试试。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元宇宙币一个，真馋人。
天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回了地球。
【点评】这篇想象作文想象丰富，作者说再过1000年让人们能去月球旅游，很有可能啊，在月球能见到很多神仙，
神仙的法令交往也与时俱进，外星人和神仙和地球人能正常交往，想象很有趣，也比较有逻辑性。
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