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海淀区中考第二次模拟考试语文试卷
一、基础•运用（共14分）
那个金秋，我们走进美丽校园，编织青春梦想；这个盛夏，我们将告别初中生活，奔赴美好明天。让我们
一起致敬青春，致敬母校,致敬未来！
致敬青春
有一首诗，拥有它的时候，我们常常读不懂它；能够读懂的时候，我们却将与它告别。这首诗的名字
叫“青春”。青春是激情宣言，zhāo（ ）示着舍我其谁的自信；青春是勇敢行动，彰显着自强不息__
【甲】__挥斥方遒的豪情。
青春有时会遭遇孤独与__①__（迷茫/渺茫），携手奋斗__②__（才/更）会让青春写满友爱和坚定。
我们应该拥有怎样的青春呢__【乙】__我亲爱的朋友？
虚dù（ ）年华会使多彩的青春褪色，努力进取能将炽热的青春之火点燃。刻苦求索是青春的底色，
勇毅前行是青春的姿态，自强不息是青春的品格。多年以后再回首，我们会为今天奋斗的自己感到__③__
（欣慰/安慰），露出灿烂的笑容。
1. 阅读上面文段，下列对加点字读音和括号中应填入的汉字的判断，错误的一项是（ ）
A. “zhāo示”应写为“召示” B. “遒”应读作“qiú”
C. “虚dù”应写为“虚度” D. “炽”应读作“chì”
2. 结合语境，在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（ ）
.
A ①迷茫 ②更 ③安慰 B. ①渺茫 ②才 ③安慰
C. ①迷茫 ②才 ③欣慰 D. ①渺茫 ②更 ③欣慰
3. 在文段中的【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】顿号 【乙】问号 B. 【甲】顿号 【乙】逗号
C. 【甲】逗号 【乙】问号 D. 【甲】逗号 【乙】逗号
致敬母校
三载光阴，我在校园；一生怀想，校园在我。【甲】老师们立三尺讲台，培育民族未来；【乙】保安
叔叔守平凡岗位，维护校园安全；【丙】保洁阿姨辛勤劳动，校园因她们而洁净······致敬母校，
致敬校园里陪伴我们成长的每一个人！
4. 画线句子中，影响语段表达连贯的一句是（ ）
【甲】老师们立三尺讲台，培育民族未来
【乙】保安叔叔守平凡岗位，维护校园安全
【丙】保洁阿姨辛勒劳动，校园因她们而洁净
5. 同学们给朝夕相伴的校园场所取了不少有趣的昵称。下面对几个场所昵称的解说，不恰当的一项是 （
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场所：图书馆 昵称：智大海 场所：运动场 昵称：田小径
A解说：运用比喻手法，把图书馆比作 B解说：以田赛、径赛两类运动代指运
智慧海洋。巧妙表现出在图书馆读书犹 动场，又用“小”写出了运动场规模不
如在学海遨游，体现了图书馆的价值。 大，满足不了同学们体育锻炼的需求。
场所：音乐教室 昵称：乐哥哥
场所：食堂 昵称：肴千千
D解说：巧妙运用谐音，化“歌”为
C解说：运用夸张手法，表现出食堂提
“哥”，将音乐教室人格化，风趣亲
供的菜品种类繁多，口味多样，营养丰
切，表达了同学们对音乐课的喜爱之
富，满足了同学们的多样需求。
情。
A. A B. B C. C D. D
致敬未来
青春从校园出发，梦想在未来抵达。也许未来的你是一位工程师，焚膏继晷钻研，为国家建设贡献智
慧；也许未来的你是一位文学家，笔耕不辍勤写作，为人间道义激浊扬清；也许未来的你是____……未来
世界的每一点进步，都离不开每一个“你”的辛勤付出；每—个勇担责任的“你”，都是明天的英雄！
6. “膏”有灯油之意，“晷”有日影之意。据此，可推断出“焚膏继晷”在文段中的意思是__________。
7. 请仿照语段中的画线部分，结合语境，在横线处补写一个例子。
【答案】1. A 2. C 3. B
4. 丙 5. B
6. 夜以继日地刻苦钻研
7. 答案示例一：一位人民教师，三尺讲台忙授业，为民族明天培育栋梁
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学科网（北京）股份有限公司答案示例二：一位医生，救死扶伤勤工作，为生命健康保驾护航
【解析】
【1题详解】
考查汉字字音、字形的识记。根据词语的意思识记。
昭示：zhāo shì，意思是指明白地表示或宣布。“召”读作：zhào，本义为召集、号召。
故选A。
【2题详解】
考查词语的理解与运用。结合词意和具体语境分析。
迷茫：指模糊不清、迷惑茫然、神情恍惚。渺茫：由于遥远而模糊不清；②由于没有把握而很难预料。根
据“青春有时会遭遇孤独”分析，“迷茫”符合语境；
更：更加；越发；再，表示递进关系。才，表示只有在某种条件下然后怎样，表示条件关系。“携手奋
斗”是条件，“让青春写满友爱和坚定”是携手奋斗的结果，所以“才”符合语境；
安慰：意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。欣慰：意思是喜欢而心安。
根据“露出灿烂的笑容”分析，“欣慰”符合语境；
故选C。
【3题详解】
考查标点符合的正确使用。“自强不息”“挥斥方遒”属于并列词语，应用顿号隔开。“我们应该拥有怎
样的青春呢__乙__我亲爱的朋友？”属于倒装问句，主语和谓语之间用逗号隔开，句末用问号。所以乙处
应用逗号。故选B。
【4题详解】
考查语段表达连贯分析。“老师们立三尺讲台，培育民族未来”与“保安叔叔守平凡岗位，维护校园安
全”句式相同，丙“保洁阿姨辛勤劳动，校园因她们而洁净”与甲句和乙句句式不同，丙句影响语段表达
连贯，故选丙句。
【5题详解】
考查语言赏析。B项“又用‘小’写出了运动场规模不大，满足不了同学们体育锻炼的需求”理解不恰当。
“小”给人以亲切自然感，并不是写出了运动场规模不大，满足不了同学们体育锻炼的需求。故选B。
【6题详解】
考查词语意思的理解。结合“‘膏’有灯油之意，‘晷’有日影之意”分析，“焚膏继晷”指夜里点了油
灯，继续白天的事。形容学习、工作勤奋。该词在文段中的意思是：夜以继日地刻苦钻研，勤奋工作。
【7题详解】
考查句子仿写和补写。结合语境分析，所要补写的句子句式是：“也许未来的你是……（职业），……
（工作内容），为……（做出的贡献）”由此我们可以补写：也许未来的你是一名老师，兢兢业业传道解
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学科网（北京）股份有限公司惑，为祖国将来培育人才。也许未来的你是一名科学家，夜以继日搞科研，为祖国科技发展添砖加瓦。此
题答案不唯一，符合要求即可。
二、古诗文阅读（共16分）
（一）（共4分）
8. 默写。
（1）___________。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）
（2）余则缊袍敝衣处其间， ______________（宋濂《送东阳马生序》）
（3）“一切景语皆情语。”中国古典诗歌中有许多通过写景表达送别之情的佳句，如“___________，
_______________”等，至今仍广为传诵。
【答案】 ①. 九万里风鹏正举 ②. 略无慕艳意 ③. 示例一：孤帆远影碧空尽， ④. 唯见长
江天际流
示例二：山回路转不见君，雪上空留马行处
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鹏、
略、慕。第（3）题关于写景表达送别之情的佳句，示例：南浦凄凄别，西风袅袅秋。
（二）（共6分）
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻
未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
冻死亦足！
9. 这首诗中，诗圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，体现了“推己及人”的济世情怀。下列最契
合这种情怀的一项是（ ）
A. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学》）
B. 凡事，豫（预）则立，不豫（预）则废。（《中庸》）
C. 己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
D. 多助之至，天下顺之。（《孟子》）
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学科网（北京）股份有限公司10. 这首诗中的“归来倚杖自叹息”，描绘了诗人“倚杖”的形象；陆游《游山西村》中的“拄杖无时夜
叩门”，描绘了诗人“拄杖”的形象。请结合两首诗的内容，说说这两个形象分别表现了诗人怎样的心境。
【答案】9. C 10. 《茅屋为秋风所破歌》中诗人“倚杖”的形象，写诗人屋上被秋风吹走的茅草又遭村
童抢掠，自己无法追回只能倚杖叹息，表现了诗人焦灼、痛心而又无可奈何的心境；《游山西村》中诗人
“拄杖”的形象，写出诗人想要在以后趁着月明来闲游，随时都会拄着拐杖在夜里敲门拜访，表现了诗人
悠闲惬意、向往田园生活的心境。
【解析】
【9题详解】
本题考查内容理解。
A.大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。这是《大学》里的
开篇句，阐释“大学”之道，与语境无关；
B.要想成就任何一件事。必须要有明确的目标，认真的准备和周密的安排。没有准备的盲目行动，只能是
虽忙忙碌碌却一事无成。指做事要有目标，与语境无关；
C.有仁德的人，自己想站得住（指立身），也让他人站得住：自己想行得通（事业通达），也让他人行得
通。这句话都是在阐述儒家的“仁”，以天下为己任，努力提升自己的硬实力，乐于助人，乐善好施，符
合“推己及人”的济世情怀；
D.帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他。指君主要施行“仁政”，不符合语境；
故选C。
【10题详解】
本题考查诗人情感分析。
《茅屋为秋风所破歌》中“归来倚杖自叹息”总收一、二两节。诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得
不够结实的茅屋发生危险，因而就拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。
“倚杖”，当然又与“老无力”照应。“自叹息”中的“自”字，下得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有
他自己在叹息，未引起别人的同情和帮助，则世风的淡薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就
十分深广。当他自己风吹屋破，无处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，联想到类似处境的无数穷人。
因而是一种悲惨、凄凉又无可奈何的焦灼感。
《游山西村》抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游
村的见闻，来体现不尽之游兴。尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整
个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这
两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐
乎。故“拄杖”表达了诗人悠闲、自在、对田园生活的喜爱和向往之情。
据此可概括作答。
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学科网（北京）股份有限公司【点睛】参考译文：
八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞
得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林
里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷
又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的
麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天
亮？
如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不
为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受
冻而死也心甘情愿！
（三）（共6分）
阅读甲、乙两篇短文，完成下面小题 。
甲
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇 ，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
乙
灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一。 朝廷唯以文义 ① 处之，不以应实 ② 相许 。出
③为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬④朔⑤。所至
辄为诗咏以致其意。
（《宋书•谢灵运传》，有删改）
[注]：①文义：这里指文辞之事。②应实：这里指有实权的职务。③出：外放，到地方任职。④旬：十天。
⑤朔：一个月。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 四时俱备 前人之述备矣 有备无患
B. 夕日欲颓 颓然乎其间 断壁颓垣
C. 灵运素所爱好 调素琴，阅金经 素湍绿潭
D. 遂肆意游遨 遂许先帝以驱驰 遂逐齐师
12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
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学科网（北京）股份有限公司翻译：晨雾将要消散，猿、鸟乱糟糟地啼叫着。
理解：作者高卧山中，却被猿鸟的啼叫惊扰了好梦。这里作者借对猿鸟惊梦的厌倦反衬出自己远离尘嚣的
悠闲。
【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从康乐公谢灵运以来，就再没有人能够欣赏这奇丽的景色了。
理解：在作者看来能欣赏自然之美的人很少，其中既有对人们不懂得欣赏自然之美的遗憾，也暗含自己能
发现自然之趣的自豪。
【丙】朝廷唯以文义处之，不以应实相许。
翻译：朝廷只让他做文辞之事，并不把有实权的职务交给他。
理解：朝廷并不相信谢灵运有治世之才，只让他做处理文辞之事。直到出任永嘉太守后，谢灵运的政治能
力才得以展现。
13. 从乙文内容来看，康乐公谢灵运“能与其奇”的原因有哪些？请用自己的话回答。
【答案】11. D 12. 乙
13. ①谢灵运自幼好学，读书多，有文学才华，有较好的审美能力；②谢灵运热爱自然山水，遍访山水名
胜；③谢灵运政治不得志，有闲暇肆意遨游；④谢灵运游览山水时常常吟诗寄情，能用文学创作表达游历
山水的感受。
【解析】
【11题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
A.备：具备/详细/准备；
B.颓：下坠/衰败，这里是醉醺醺的样子/坍塌，崩坏；
C.素：平常/没有装饰的/白色的；
D.遂：都是于是，就；
故选D。
【12题详解】
本题考查文言翻译和理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实
词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
【甲】理解不正确。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”意思是：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼
伏。描写的是早晨山中生机勃勃的情景，结合“实是欲界之仙都”可知，表达了作者的喜爱之情。没有
“者高卧山中，却被猿鸟的啼叫惊扰了好梦”之意，也没有“借对猿鸟惊梦的厌倦反衬出自己远离尘嚣的
悠闲”。
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学科网（北京）股份有限公司【丙】理解不正确。根据“出守既不得志，遂肆意游遨”（出任太守既然很不得志，于是便肆意遨游）可
知，出任永嘉太守后，谢灵运的政治能力仍然没有得以展现，而非“直到出任永嘉太守后，谢灵运的政治
能力才得以展现”。
故选【乙】。
【13题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据乙文“灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一”（谢灵运少年好学，博览群书，文
章的美妙，和颜延之同为江东第一）可知，谢灵运自幼好学，读书多，有文学才华，有较好的审美能力；
根据乙文“郡有名山水，灵运素所爱好。……遍历诸县，动逾旬朔”（郡中有名山名水，谢灵运平素非常
爱好。……走遍了各县，常常超过十天或一月）可知，谢灵运热爱自然山水，遍访山水名胜；
根据乙文“出守既不得志，遂肆意游遨”（出任太守既然很不得志，于是便肆意遨游）可知，谢灵运政治
不得志，有闲暇肆意遨游；
根据乙文“所至辄为诗咏以致其意”（所到之处就是以咏诗来寄托自己的心意）可知，谢灵运游览山水时
常常吟诗寄情，能用文学创作表达游历山水的感受。
【点睛】参考译文
甲
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、
鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
乙
谢灵运少年好学，博览群书，文章的美妙，和颜延之同为江东第一。朝廷只是把他作为文学人物对待，
不把实权性的官职给他。把他调出京城去担任永嘉太守。郡中有名山名水，谢灵运平素非常爱好。出任太
守既然很不得志，于是便肆意遨游，走遍了各县，常常超过十天或一月。所到之处就是以咏诗来寄托自己
的心意。
三、名著阅读（5分）
14. 郑玄谈读书时提到“举一纲而万目张”的方法，朱熹认为“读书百遍，其义自见”，顾颉刚提倡读书
时“要大胆地提出问题”。请从中选择你最有感触的一点，结合读过的一本名著，谈谈自己的做法与收获。
【答案】答案示例一：我对“举一纲而万目张”有感触。阅读《红星照耀中国》时我先读了作者序言，了
解到整部书记录了作者在苏区采访的见闻，向全世界真实报道了共产党和红军以及党的领袖的成长历程。
通过读序言，我了解了整本书的主要内容和作者的写作意图，阅读思路更加顺畅了。
答案示例二：我对“读书百遍，其义自见”有感触。在阅读《水浒传》时我就曾反复阅读。第一次阅读我
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学科网（北京）股份有限公司了解主要内容，梳理出人物关系，第二次阅读我选择了书中重点人物，细细品味人物的性格特点，第三次
阅读我关注人物的不同。反复阅读让我对作品的理解逐渐深入，不断丰富。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读方法与收获。
结合读过的名著，从三人的读书方法中任选其一，谈自己的结合利用，合理即可。
示例：我对“要大胆地提出问题”有感触。在阅读《海底两万里》时我提出“尼摩船长是一个伸张正义的
人还是一个残酷的复仇者”这个疑问。我带着这个问题深入阅读，了解到尼摩船长不仅是复仇，更是支援
被压迫民族的反抗斗争。疑问解开了，我对人物的理解也更加全面。
四、现代文阅读（共25分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题 。
【材料一】
①中国国家博物馆藏有一件造型独特的青铜器——妇好三联甗（yǎn）。全器做工精致，口部有夔龙
组成的饕餮纹。此瑞兽长身卷尾，张口吐舌，颇显神威。甗身侧面夔纹与圆涡纹相间，辅以三角纹。这些
展现了商代极高的审美水平。
②三联甗休量巨大，是一件复合型炊具，相当于蒸锅。其上部为三个甑（zèng）,用以盛物，甑底有孔；
下部为长方形像灶台一样的底座，叫做鬲（lì）,用以盛水，案面上保留三个鬲口。三个甑分别套接于三个
鬲口内，从而形成一鬲三甑的格局。使用时，蒸汽分别进入三个甑内，三个甑可分别放置不同的食物,既
大大提高了能源利用率，节约了能源，也增加了蒸制食物的品类和总量，非常实用。
【材料二】
①曾侯乙青铜冰鉴缶铸造于战国前期，是重大祭典或宴请重要宾客时用的器具。它形体巨大，长63.8
厘米，宽63.4厘米，高63.2厘米，重达170公斤。此冰鉴缶为双层结构，外层为方鉴，内层为方尊缶。
若将鉴盖拿开，从顶部俯视此器，其内部形状如同一个“回”字。缶的外壁和鉴的内壁之间有很大的空间。
夏天时，在此空间内装上冰块，缶内饮品会变得清凉；冬天时，装入热水，可保持缶内饮品的温度。可以
说青铜冰鉴缶就是一个既能降温又能保温的两用“神器”。在那个无法利用电能的时代，既不过多耗费能
源，又能实现对食物防腐保鲜和保温的功能，这实在是个绿色节能的设计。
②除实用功能外，设计者在美观方面也考虑得十分周全。整个器物纹饰繁缛细密，异常精美。鉴盖方
形隆起部位为勾连纹，外壁及圈足等部位则饰以浮雕的变形蟠螭纹，器腹下部饰有垂叶纹，内填浮雕蟠螭
纹。此器以设计新颖、造型端庄、工艺精湛、装饰精美而独领风骚，堪称青铜时代的巅峰之作。
【材料三】
①汉代彩绘雁鱼青铜灯整体造型是一只正回首衔鱼的大雁。雁曲颈回盼，以喙衔鱼，羽翼丰满，栩栩
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学科网（北京）股份有限公司如生，色彩艳丽。灯的主要部件都是用子母口连接的，便于拆卸、清洗和携带。大雁嘴里的鱼，身体内部
是中空的，外面连接着两片弧形青铜板组成的灯罩。这种设计独具匠心：一来可以通过调整两片灯罩重叠
的程度来调节灯光亮度，两片灯罩完全重合时，就达到了最大亮度；二来使用者只需要转动灯罩，改变开
口方向，就可以调整灯光的角度；三来也可以起到挡风的作用。
②除了使用方便外，它还是个环保灯。当时青铜灯具的燃料多为动植物油，燃烧时会有不少烟气和灰
烬，室内常常烟雾弥漫。此灯把大雁的脖子巧妙地设计成了一个烟道，躯体中可以注水。如图1所示，油
料燃烧产生的气体和灰烬通过大雁脖子，_____。雁鱼灯的设计不仅可以减少污染，还可以减少燃料的挥
发。灯盘有中空夹层，可以注水，灯燃亮后，水起到恒温的作用，以控制燃油的温度，减少蒸发，从而达
到省油的目的。
图1汉代彩绘雁鱼青铜灯结构示意图
15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
【甲】妇好三联甗底部可以盛水烧沸，其功能与今天的涮锅类似。
【乙】青铜冰鉴缶能降温又能保温，兼有“冰箱”和“保温箱”的功能。
【丙】彩绘雁鱼青铜灯既可以调节灯光亮度，又可以调整照射角度。
16. 根据材料三的图文信息，横线处填入语句最恰当的一项是（ ）
A. 经过鱼身，会被躯体中积蓄的清水吸收溶解。
B. 经过鱼身，由躯体的后部排放到空气中。
C. 进入大雁躯体，由躯体的后部排放到空气中。
D. 进入大雁躯体，被躯体中积蓄的清水吸收溶解。
17. 从以上三则材料可以看出，我国古人在设计这些青铜器具时考虑的共同因素有：_______， _______，
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学科网（北京）股份有限公司_________。（每空限4字以内）
【答案】15. 甲 16. D
17. ①. 造型美观（美观性） ②. 使用方便（实用性） ③. 节约能源（环保性）
【解析】
【15题详解】
本题考查对材料的分析、概括。
甲.根据材料一第②段“三联甗休量巨大，是一件复合型炊具，相当于蒸锅。其上部为三个甑（zèng），用
以盛物，甑底有孔；下部为长方形像灶台一样的底座，叫做鬲（lì），用以盛水，案面上保留三个鬲口。
三个甑分别套接于三个鬲口内，从而形成一鬲三甑的格局”可知，妇好三联甗是一件复合型炊具，相当于
蒸锅；而非“与今天的涮锅类似”；不符合文意；
故选甲。
【16题详解】
本题考查对图文信息的分析、概括。
根据材料三的《汉代彩绘雁鱼青铜灯结构示意图》可知，雁鱼青铜灯雁曲颈回盼，以喙衔鱼，羽翼丰满，
栩栩如生，色彩艳丽；大雁嘴里的鱼，身体内部是中空的，外面连接着两片弧形青铜板组成的灯罩；大雁
肚子里盛满了清水，以便通过烟管吸收烟尘；
根据材料三第②段“此灯把大雁的脖子巧妙地设计成了一个烟道，躯体中可以注水。如图1所示，油料燃
烧产生的气体和灰烬通过大雁脖子，_____。雁鱼灯的设计不仅可以减少污染，还可以减少燃料的挥发。
灯盘有中空夹层，可以注水，灯燃亮后，水起到恒温的作用，以控制燃油的温度，减少蒸发，从而达到省
油的目的”可知，油料燃烧产生的气体和灰烬通过大雁脖子，进入大雁躯体，被躯体中积蓄的清水吸收溶
解；
故选D。
【17题详解】
本题考查对材料信息的概括。
根据材料一第①段“中国国家博物馆藏有一件造型独特的青铜器——妇好三联甗（yǎn）。全器做工精致，
口部有夔龙组成的饕餮纹。此瑞兽长身卷尾，张口吐舌，颇显神威。甗身侧面夔纹与圆涡纹相间，辅以三
角纹。这些展现了商代极高的审美水平”、材料二第②段“除实用功能外，设计者在美观方面也考虑得十
分周全。整个器物纹饰繁缛细密，异常精美”等，可概括为：造型美观（美观性）；
根据材料一第②段“使用时，蒸汽分别进入三个甑内，三个甑可分别放置不同的食物,既大大提高了能源
利用率，节约了能源，也增加了蒸制食物的品类和总量，非常实用”、材料二第②段“除实用功能外，设
计者在美观方面也考虑得十分周全。整个器物纹饰繁缛细密，异常精美”等，可概括为：实用性（使用方
便）；
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学科网（北京）股份有限公司根据材料一第②段“使用时，蒸汽分别进入三个甑内，三个甑可分别放置不同的食物,既大大提高了能源
利用率，节约了能源，也增加了蒸制食物的品类和总量，非常实用”、材料二第①段“可以说青铜冰鉴缶
就是一个既能降温又能保温的两用‘神器’。在那个无法利用电能的时代，既不过多耗费能源，又能实现
对食物防腐保鲜和保温的功能，这实在是个绿色节能的设计”等可概括为：节能环保（节约能源、环保
性）。
（二）（共11分）
阅读《童年野趣留乡愁》，完成下面小题。
童年野趣留乡愁
①所谓乡愁，应该是以童年的记忆为主吧，而记忆的组成一定有野趣、苦涩和艰辛，也一定有快乐！
②我出生在草原上一个半农半牧的家庭里。那个年代，贫穷的家庭养不起一张吃闲饭的嘴，哪怕他才
十来岁。我渐渐学会了农牧民要做的大多数活儿，比如放马放牛，放猪放羊，扶犁耕地，骑马驾车。
③面对众多的活儿，我唯一能做的是靠自己的智慧选择最不苦和好玩的活儿，而且我成功了。今天看
来，我那时的选择实在是聪明。
④每年暑期，正是塞北作物收割的季节，拔麦子、割莜麦、挖土豆都是苦力活儿，这时又是一年四季
最热的季节。为了逃脱这些苦力活儿，同时为了过骑马的瘾、好玩的瘾，我和另一个同伴就去说服队长，
把放马放牛的活儿给我们。队长可能觉得两个娃娃可以顶替两个大人很划算，也就答应了。所以，从八九
岁起，我就开始了断断续续地在暑期放马、放牛的童年生活。
⑤当了牛马倌，第一好处就是自己可以选定一匹坐骑，没有坐骑追赶不上其他的牛马。坐骑的背上要
捆扎一条羊毛擀的毡子。一是当马鞍用，使骑马的人尽量舒适；二是下雨挡雨，天冷防寒。还要有一根鞭
子，鞭子是由鞭杆和鞭梢组成的。鞭杆材质要好，还要打磨光滑；鞭梢是牛皮拧成的，上粗下细，有长有
短。不知道是不是为了打得响、打得疼，鞭子的末梢还要接上一种更细更结实的“道梢”。我八九岁时就
会挥动长鞭，而且打得清脆响亮。放牧，鞭子摔不响，似乎也压不住阵，因此，每次出场，都要把鞭子摔
得震天响。回来也要脆生生地摔几下，让人们知道：我回来了。
⑥骑马对一个草原的男人来讲，是必修的科目。我们小孩子骑马是从来不需要什么鞍、韂等装备的。
我们只需有个缰绳，就个高台一跃而上，信马由缰。尤其是几个小伙伴相约比赛，那真是策马扬鞭，四蹄
生风，好不威武，真有草原英雄的感觉。因为人小分量轻，腿短夹不住，经常会从马背上摔下来，也因为
没有鞍韂等羁绊，人会掉得利索，不会被马拖行而受伤。我是屡掉屡骑，骑到屁股出血，不能坐行，只能
躺着。这对一个想学会骑马的人是必须的历练，否则是成不了骑手的。这也是童年最深的记忆之一，最大
的快乐之一。
⑦放牧之余，我们经常在草丛里、河沿边、崖缝中寻鸟窝和捡鸟蛋。那时生态好，鸟类多，常有不期
之遇。我遇到过的鸟窝最多的有十几枚蛋呢！也遇到过已经出壳的小鸟，待在窝里睡觉，听见响动便会一
挺一挺地爬起来，张开红红的嘴，等待食物。也遇到过正在孵化的。而我们寻找的是还没来得及孵化的。
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学科网（北京）股份有限公司怎么辨认孵化没孵化？你可以用拇指和食指捏起一枚鸟蛋，手搭凉棚，冲着太阳，闭一只眼观察。如果里
面发黑了，那就一定是孵化有日了。如果是清澈的，那就很幸运，遇上了没有孵化的，也就可以美美地解
个馋了。
⑧进入秋季，牛马的活儿逐渐多了起来。白天，牛马吃草的时间基本被“工作”挤占，晚上赶着牛马
吃夜草就成了必须。我十岁多一点儿就独自一人在夜间放过牧。有一次，把牛马赶到坡上后下起了雨，我
就裹了雨毡在一个地垄里躲起来，没想到太困了，居然睡着了。天快亮我醒来时，发现身边没有一匹牛马。
可以想见我急成什么样子。好在先辈智慧地发明了给爱偷跑的牛马戴上一个铃铛的土法。夜深人静，声音
分外响亮。我静静地听了一会儿，便轻松地循声找到了我的牛马。
⑨夜间放牧，难免遇到难挨的饿肚子的情况。我们会潜进菜园子。其实，那时的菜园子也只有萝卜、
白菜、土豆等。土豆是不可以生吃的。我们会捡来干透的牛粪，用火柴点燃，再把土豆放进去，熟后不但
可以充饥，那味道也比今日裹了味精的烧烤好得多。嘴里回味着土豆的香气，腹中是熨帖的满足。
⑩“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百岛齐飞翔。要是有人来问我，这是什
么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡……”这是描写草原最美的歌，是我童年唯一会唱的歌，也是
常常把我带入无边想象的一首歌。
⑪在轻风吹拂、绿草如茵、小河蜿蜒、百鸟飞翔的无垠草原上，白日里，我经常躺在草地上，头枕双
手，看湛蓝的天空上朵朵白云飘过。看着看着，会把自己想象成孙悟空，威风凛凛作福花果山，腾云驾雾
大闹蟠桃园；夜晚间，又总爱靠在大石旁或敖包下，裹紧雨毡，托着下巴，盯住月亮，想象嫦娥如何广袖
长舒，何时重回人间。
⑫蓝天和大地，虽然人的生命须臾不能离开，但我从来没有像童年时那样亲近过。
⑬放牧其实是孤独和寂寞的，你可能一天也找不到一个说话的对象。而过于孤独寂寞，就有可能把你
变成一个有“怪癖”的人。就在那些年，我产生了观察蚂蚁劳动的爱好。我把那些大大小小的黑蚂蚁、白
蚂蚁、红蚂蚁一律称作黑兵、白兵、红兵，看它们如何从洞中用嘴含出一粒粒土，整齐有序地垒在洞口；
看它们如何协作，将一只比自己大几十倍的昆虫从很远处搬到“家”门口；看它们如何保护晶莹剔透的、
白色的、繁衍生命的蛋；看它们如何在大雨来临前，将自己的“家门”（洞口）堵得严严实实。看这些仿
佛看一部彩色电影，入戏深时甚至亲自参与动手帮忙，忘了牛马倌的职责。现在想来，我那时是多么的痴
迷啊！
⑭前两年，妻子赶时髦，花了不菲的钱买了一些野外用的帐篷等，多次动员我去和朋友们野营，我愣
是一次没去。妻子问我原委，我告诉她：我从小夜间放牛放马，八九岁就裹个雨毡在山坡上、树林里过夜，
遇到过蛇，遇到过狐狸，遇到最多的是我十分讨厌的老鼠，担惊受怕的阴影至今折磨着我。如今好不容易
熬出了头，还让我花钱去受“二茬罪”，坚决不干。妻子听后大笑。
⑮是的，生活已经告诉我们，有人终其一生努力挣脱的事，有人会花大量的钱财和精力去追逐。同一
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学科网（北京）股份有限公司件事，对有的人是无奈，而对有的人则是浪漫。
⑯我受到的最深刻的童年教育就是充满野趣的生活。有苦涩，有艰辛，当然也有快乐。这快乐同样来
自为了生存的拼搏和挣扎，来自童年的野趣。如果把这快乐比作荒漠草原上稀少而珍贵的雨水，那么童年
的艰辛、苦涩就是撒向植物的有机肥，尽管味道不佳，但对植物的茁壮生长大有益处。
⑰童年的野趣留乡愁。留住乡愁，就留住了一份珍贵的记忆，而珍贵的记忆会不知不觉地发酵成一缕
光芒和智慧！
（取材于侯志明同名散文）
18. 文章记叙了作者童年在家乡的成长经历。阅读文章，将下面表格补充完整。
童年经历 心理
选坐骑，挥鞭子 __________________
骑马，屡摔屡骑 快乐、不服输
___________________ 喜悦
夜间放牧，睡着了，醒后找到了丢失的牛马； 庆幸
___________________ ___________________
唱歌，躺在草原上看天，驰骋想象 陶醉
观察蚂蚁劳动 痴迷、忘乎所以
19. 多种表达方式的运用，使这篇文章生动鲜活，充满情趣。请以第⑬段为例，分析运用描写、抒情这两
种表达方式的好处。
的
20. 作者在第③段中写道：“今天看来，我那时 选择实在是聪明。”结合文章内容，谈谈你对这句
话的理解。
【答案】18. ①. 得意、自得 ②. 寻鸟窝，捡鸟蛋 ③. 烤土豆充饥 ④. 满足
19. 段落运用“用嘴含出一粒粒土”“整齐有序地垒”等动作描写，对昆虫外形比蚂蚁“大几十倍”、蛋
是“晶莹剔透、白色的”等细节描写，生动有趣地表现了“我”观察蚂蚁劳动的细致、专心与投入。段落
结尾以“我那时是多么的痴迷啊”这一抒情句，抒发了自己对观察蚂蚁劳动喜爱到痴迷的感情。
20. 那时的“我”主动要求放牛放马，这不仅让“我”逃脱了拔麦子等苦活儿，还让“我”享受到了挥鞭
子、学骑马、看蚂蚁等一系列乐趣，因此这个选择是“聪明”的。而“今天看来”，这个选择带来的童年
野趣包含了苦涩、艰辛和快乐，而这些都是来自于为了生存的拼搏和挣扎；对“我”的成长大有益处，也
成为“我”人生中一份珍贵的回忆，会发酵成一缕光芒和智慧。
【解析】
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学科网（北京）股份有限公司【18题详解】
本题考查对文章内容的分析、概括。
根据第⑤段“当了牛马倌，第一好处就是自己可以选定一匹坐骑，没有坐骑追赶不上其他的牛马”、“鞭
杆材质要好，还要打磨光滑；鞭梢是牛皮拧成的，上粗下细，有长有短”、“因此，每次出场，都要把鞭
子摔得震天响。回来也要脆生生地摔几下，让人们知道：我回来了”可知，“我”可以选坐骑，挥鞭子；
表现出得意、自得的心理；
根据第⑥段“骑马对一个草原的男人来讲，是必修的科目。我们小孩子骑马是从来不需要什么鞍、韂等装
备的。我们只需有个缰绳，就个高台一跃而上，信马由缰。尤其是几个小伙伴相约比赛，那真是策马扬鞭，
四蹄生风，好不威武，真有草原英雄的感觉。因为人小分量轻，腿短夹不住，经常会从马背上摔下来，也
因为没有鞍韂等羁绊，人会掉得利索，不会被马拖行而受伤。我是屡掉屡骑，骑到屁股出血，不能坐行，
只能躺着。这对一个想学会骑马的人是必须的历练，否则是成不了骑手的。这也是童年最深的记忆之一，
最大的快乐之一”可知，“我”骑马，屡摔屡骑；但却感到快乐、不服输；
根据第⑦段“放牧之余，我们经常在草丛里、河沿边、崖缝中寻鸟窝和捡鸟蛋”、“那时生态好，鸟类多，
常有不期之遇。我遇到过的鸟窝最多的有十几枚蛋呢！”可知，“我”寻鸟窝，捡鸟蛋；充满了喜悦；
根据第⑧段“我十岁多一点儿就独自一人在夜间放过牧。有一次，把牛马赶到坡上后下起了雨，我就裹了
雨毡在一个地垄里躲起来，没想到太困了，居然睡着了。天快亮我醒来时，发现身边没有一匹牛马。可以
想见我急成什么样子。好在先辈智慧地发明了给爱偷跑的牛马戴上一个铃铛的土法。夜深人静，声音分外
响亮。我静静地听了一会儿，便轻松地循声找到了我的牛马”可知，夜间放牧，“我”睡着了，醒后找到
了丢失的牛马；感到很庆幸；
根据第⑨段“夜间放牧，难免遇到难挨的饿肚子的情况。我们会潜进菜园子”、“我们会捡来干透的牛粪，
用火柴点燃，再把土豆放进去，熟后不但可以充饥，那味道也比今日裹了味精的烧烤好得多。嘴里回味着
土豆的香气，腹中是熨帖的满足”可知，夜间放牧，烤土豆充饥，满足；
根据第⑩段“‘蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百岛齐飞翔。要是有人来问我，
这是什么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡……’这是描写草原最美的歌，是我童年唯一会唱的歌，
也是常常把我带入无边想象的一首歌”可知，“我”唱歌，躺在草原上看天，驰骋想象，非常陶醉；
根据第⑬段“就在那些年，我产生了观察蚂蚁劳动的爱好。我把那些大大小小的黑蚂蚁、白蚂蚁、红蚂蚁
一律称作黑兵、白兵、红兵，看它们如何从洞中用嘴含出一粒粒土，整齐有序地垒在洞口”、“看这些仿
佛看一部彩色电影，入戏深时甚至亲自参与动手帮忙，忘了牛马倌的职责。现在想来，我那时是多么的痴
迷啊！”可知，“我”观察蚂蚁劳动；痴迷、忘乎所以。
【19题详解】
本题考查表达方式。
根据第⑬段“就在那些年，我产生了观察蚂蚁劳动的爱好。我把那些大大小小的黑蚂蚁、白蚂蚁、红蚂蚁
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学科网（北京）股份有限公司一律称作黑兵、白兵、红兵，看它们如何从洞中用嘴含出一粒粒土，整齐有序地垒在洞口；看它们如何协
作，将一只比自己大几十倍的昆虫从很远处搬到‘家’门口；看它们如何保护晶莹剔透的、白色的、繁衍
生命的蛋；看它们如何在大雨来临前，将自己的‘家门’（洞口）堵得严严实实”可知，“用嘴含出一粒
粒土”“整齐有序地垒”“从很远处搬到‘家’门口”“保护晶莹剔透的、白色的、繁衍生命的蛋”“堵
得严严实实”等，这是对蚂蚁的动作描写；“将一只比自己大几十倍的昆虫”、“晶莹剔透的、白色的、
繁衍生命的蛋”等，这是细节、外形描写；这里运用动作、细节等描写方法，这是描写的表达方式；
生动形象地写出蚂蚁的运动过程，侧面表现了“我”观察蚂蚁劳动的细致、专心与投入；
根据第⑬段“看这些仿佛看一部彩色电影，入戏深时甚至亲自参与动手帮忙，忘了牛马倌的职责。现在想
来，我那时是多么的痴迷啊！”可知，“我那时是多么的痴迷啊”，这是抒情的表达方式；抒发自己对观
察蚂蚁劳动的喜爱和痴迷。
【20题详解】
本题考查对文章词句的分析、理解。
根据第③段“面对众多的活儿，我唯一能做的是靠自己的智慧选择最不苦和好玩的活儿，而且我成功了”、
第④段“每年暑期，正是塞北作物收割的季节，拔麦子、割莜麦、挖土豆都是苦力活儿，这时又是一年四
季最热的季节。为了逃脱这些苦力活儿，同时为了过骑马的瘾、好玩的瘾，我和另一个同伴就去说服队长，
把放马放牛的活儿给我们。队长可能觉得两个娃娃可以顶替两个大人很划算，也就答应了”可知，那时的
“我”主动要求放牛放马，让“我”逃脱了拔麦子等苦活儿，所以，这个选择是“聪明”的；
根据第⑤段“当了牛马倌，第一好处就是自己可以选定一匹坐骑，没有坐骑追赶不上其他的牛马”“因此，
每次出场，都要把鞭子摔得震天响。回来也要脆生生地摔几下，让人们知道：我回来了”、第⑥段“骑马
对一个草原的男人来讲，是必修的科目。我们小孩子骑马是从来不需要什么鞍、韂等装备的。我们只需有
个缰绳，就个高台一跃而上，信马由缰。尤其是几个小伙伴相约比赛，那真是策马扬鞭，四蹄生风，好不
威武，真有草原英雄的感觉。、第⑦段“放牧之余，我们经常在草丛里、河沿边、崖缝中寻鸟窝和捡鸟
蛋”、第⑬段“就在那些年，我产生了观察蚂蚁劳动的爱好”等可知，“我”主动要求放牛放马，还让
“我”享受到了挥鞭子、学骑马、看蚂蚁等一系列乐趣，因此这个选择是“聪明”的；
根据第⑯段“我受到的最深刻的童年教育就是充满野趣的生活。有苦涩，有艰辛，当然也有快乐。这快乐
同样来自为了生存的拼搏和挣扎，来自童年的野趣”可知，在“今天看来”，这个选择带来的童年野趣包
含了苦涩、艰辛和快乐，而这些都是来自于为了生存的拼搏和挣扎；
根据第⑯段“如果把这快乐比作荒漠草原上稀少而珍贵的雨水，那么童年的艰辛、苦涩就是撒向植物的有
机肥，尽管味道不佳，但对植物的茁壮生长大有益处”可知，这对“我”的成长大有益处，也成为“我”
人生中一份珍贵的回忆，会发酵成一缕光芒和智慧；
所以，这个选择是“聪明”的。
（三）（共7分）
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学科网（北京）股份有限公司阅读下面文字，完成下面小题。
①党的百年奋斗史，就是一部集聚人才、造就人才、壮大人才的历史。习近平总书记强调：“人才是
衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人才队伍，全面建成小康社会的奋斗目标和中
华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。”这句话深刻阐明了人才与实现中华民族伟大复兴中国梦之间
的关系。作为新时代青年，我们该成为什么样的人才呢？
②百年来，在党的坚强领导下，在救国图强、民族振兴的理想信念的指引下，一代代青年无私奉献，
赓续奋斗，在成就民族大我的洪流中升华小我。风雨如晦的20世纪初，青年毛泽东发出了“问苍茫大地，
谁主沉浮”的仰天长问，少年周恩来决心“为中华之崛起而读书”……在救国救世的伟大理想的引领下，
他们迅速成长为革命领袖，为处在水深火热中的中华民族带来了希望与光明。新时代，青年科技工作者满
怀科技强国之志，努力攻关，取得众多科技成果；大学生志愿者心怀教育理想，扎根边远地区，教书育人，
无私奉献……在民族复兴伟大理想指引下，当代青年心有信仰，行有方向，为国家建设添砖加瓦。广大青
年要胸怀崇高理想，心怀对党对国家的赤诚热爱，不懈追求，踔厉奋发，成为实现中华民族伟大复兴征程
上的先锋力量。
③众所周知，鸦片战争后，民族遭受巨大劫难。在那个腐朽没落的时代，青年人迷惘自失，缺乏担当。
中国共产党诞生后，在马列主义的引领下，中国青年迅速觉醒，勇于担当：白色恐怖下，挺身而出；抗日
战场上，前赴后继；脱贫攻坚中，摸爬滚打；科技攻关时，奋力攀登……一代代中国青年，“自信人生二
百年，会当水击三千里”，担当起民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的时代责任，贡献了青春力
量。青年有担当，国家有希望。在迈向第二个百年奋斗目标新征程上，广大青年要坚持“敢”字当头，立
于时代潮头，成为担当民族责任的中坚力量。
④苦难成就辉煌，困难磨砺青春。有人说，当代青年沐浴着新时代的阳光雨露，条件优渥，还有必要
培养吃苦精神吗？其实，吃苦不只是对贫穷困苦的忍受，更是面对困难时的刚健自强、百折不挠。吃苦精
神绝不会随着时代发展而过时。在中国革命、建设的进程中，青年义勇军、少年铁血队，青年突击队、青
年垦荒队，新长征突击手、青年志愿者……一代代青年，敢为有为，彰显了肯于吃苦的精神，取得了革命、
建设的辉煌成就。当代青年要发扬吃苦耐劳的精神，敢于吃苦，乐于吃苦，努力成为攻坚克难的排头兵。
⑤国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年应努力把自己锻造成能肩负起中华民族伟大复兴
使命的人才，无愧于这个大好的时代。李大钊曾说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春
之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”我们身处民族复兴的关键节点，
理应立志做新时代好青年，书写无愧于历史、无愧于人民的崭新青春篇章。这，既是机遇，更是使命！
21. 全文首先引用习近平总书记的话，引出______的论题；再举出具体事例，从______、_____、______三
个角度进行论正；最后，得出________的结论，并引用李大钊的话，发出号召。
22. 下列对第③段的论证方法及其作用的分析，正确的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司【甲】本段使用对比论证，将不同时期青年的表现进行对比，有力地论证了青年要“敢”字当头，拥有大
无畏的精神。
【乙】本段使用举例论证，举出不同时代背景下广大青年努力奋斗的例子，具体论证了青年要勇担民族责
任的观点。
【丙】本段使用引用论证，通过引用毛主席诗词“自信人生二百年，会当水击三千里”，论证了青年人保
持自信的重要意义。
【答案】21. ①. 我们该成为什么样的人才 ②. （有）理想 ③. （敢）担当 ④. （能）吃
苦 ⑤. 广大青年应努力把自己锻造成能肩负起中华民族伟大复兴使命的人才，无愧于这个大好的时代。
22. 乙
【解析】
【21题详解】
本题考查论证思路。
根据第①段“习近平总书记强调：‘人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人
才队伍，全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。’这句话深刻阐明
了人才与实现中华民族伟大复兴中国梦之间的关系。作为新时代青年，我们该成为什么样的人才呢？”可
知，全文首先引用习近平总书记的话，引出论题：我们该成为什么样的人才；
根据第②段“风雨如晦的20世纪初，青年毛泽东发出了‘问苍茫大地，谁主沉浮’的仰天长问，少年周恩
来决心‘为中华之崛起而读书’……”、“在民族复兴伟大理想指引下，当代青年心有信仰，行有方向，
为国家建设添砖加瓦。广大青年要胸怀崇高理想，心怀对党对国家的赤诚热爱，不懈追求，踔厉奋发，成
为实现中华民族伟大复兴征程上的先锋力量”可知，通过举出具体事例，论证要做胸怀崇高理想的青年；
根据第③段“在迈向第二个百年奋斗目标新征程上，广大青年要坚持‘敢’字当头，立于时代潮头，成为
担当民族责任的中坚力量”可知，论证了要做敢担当的青年；
根据第④段“一代代青年，敢为有为，彰显了肯于吃苦的精神，取得了革命、建设的辉煌成就。当代青年
要发扬吃苦耐劳的精神，敢于吃苦，乐于吃苦，努力成为攻坚克难的排头兵”可知，论证了要做能吃苦的
青年；
根据第⑤段“国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年应努力把自己锻造成能肩负起中华民族伟
大复兴使命的人才，无愧于这个大好的时代”“我们身处民族复兴的关键节点，理应立志做新时代好青年，
书写无愧于历史、无愧于人民的崭新青春篇章。这，既是机遇，更是使命！”可知，最后，得出结论：广
大青年应努力把自己锻造成能肩负起中华民族伟大复兴使命的人才，无愧于这个大好的时代。
【22题详解】
本题考查论证方法及作用。
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学科网（北京）股份有限公司根据第③段“众所周知，鸦片战争后，民族遭受巨大劫难。在那个腐朽没落的时代，青年人迷惘自失，缺
乏担当。中国共产党诞生后，在马列主义的引领下，中国青年迅速觉醒，勇于担当：白色恐怖下，挺身而
出；抗日战场上，前赴后继；脱贫攻坚中，摸爬滚打；科技攻关时，奋力攀登”可知，列举了不同时代背
景下广大青年努力奋斗的例子，这是运用举例论证的方法；
根据第③段“一代代中国青年，‘自信人生二百年，会当水击三千里’，担当起民族独立、人民解放、国
家富强、人民幸福的时代责任，贡献了青春力量。青年有担当，国家有希望。在迈向第二个百年奋斗目标
新征程上，广大青年要坚持‘敢’字当头，立于时代潮头，成为担当民族责任的中坚力量”可知，这里具
体准确地论证了青年要敢担责任的论点；这和乙的表达相契合；
故选乙。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
23. 题目：
回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回
忆，更值得品味。
请以“少年拾趣”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
少年拾趣
初中校园是我们每天呆得最久的地方，除了学习，还会发生不少趣事，用心的人就会发现，总有那么
一种情怀成为我们魂牵梦绕的缠绵。
夏日的早晨，一缕缕灿烂的阳光照射在我们脸上，草坪上也点缀着闪闪发光的露珠，清凉的微风从我
们身边抚过。直惊起人们的赞叹：一个多么美好的早晨！
“叮铃铃……”上课铃已敲响。真好！这节是体育课。我们早已经到了操场，在操场上追逐打闹作
“热身”。
意想不到的事情发生了。我们要来一次接力跑比赛。”不远处传来体育老到师高音的声调。有一群男
生也在高兴地喊着：“太好了，终于可以来一次接力跑。这是我的爱好，一定要赢啊……”听到这个消息，
我无法缓解忐忑不安的心绪。因为我知道自己跑步的速度实在一言难尽啊。“会不会掉棒啦，棒没传好被
同学说啦”一串串字符在我脑里荡漾。不知如何是好……
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学科网（北京）股份有限公司为增加趣味性，接力赛是男女混合赛，分为红、蓝两队，每队分为两组。同学们分成四组，互相挥拳
示威，开心得不行，多好的天气啊，不用汗流浃背地训练与检测！每张脸都红扑扑地，搞笑大王夸张地扭
着身子作冲刺的样子，然后靠到队友身上“我晕了，我晕了，快扶住我”我的紧张与不安跑到九霄云外，
有什么关系呢？反正是游戏！只要参与就行，班上谁不知道谁的本事呀！
接力已开始，看到第一位同学的勇往直前，一眨眼就能到达目的地似的，我又紧张了，神奇的是，我
害怕的是得不到第一。轮到我了，我接过棒，用尽全身力气向下一棒跑去，恨不得化为一道光，对方也在
大声喊：“快点，快点。”我听到各种加油声音，全身发热，向下一棒冲去，准确地把棒打到对方手中，
退到一旁，既轻松又激动。随着时间的飞逝，我们红队在最后10秒成功通过了，还是第一名呢，大家都在
欢呼雀跃，笑声不断。
这次比赛真有趣，一向比较矜持的我也纵情大笑，在砰砰”心跳中，尝到成功的喜悦，这次有趣的比
赛被我藏入回忆百宝箱。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文 。
第一，审题立意。要求以“少年拾趣”为题，写一篇文章。审题可知，关键词有两个：少年、拾趣。结合
材料“回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味”，此处“少年”主要是指我们初中生，拾，
捡到。趣，好的，有意思的。拾趣：捡到乐趣，指遇到有趣的事情。也指把某方面的有趣的材料收集起来。
例如：喜欢春天，便以收集绿色的树叶、感受温和的春风为乐趣；喜欢自由，便以追求无拘无束的生活、
感受世界之大为乐趣等等。立意上表现出初中生活的趣味盎然回味无穷即可。
第二，思路点拨。文体适合写记叙文，要处理好时间地点人物事件。“趣”是本文的主旨，可以围绕
“趣”进行构思。如写校园求学发现的学业之趣：一位学识渊博的老师每节课都会妙语如珠，让同学们每
节课都笑翻天，把他的话进行场景再现就是一篇《少年拾趣》；也可以写同学间相处发生的生活情趣，如
一位作业“困难户”，碰上了严厉的班主任，要求他每天交作业，这位同学就用上十八般武艺，让作业本
发生种种意外，每天科代表收作业都趣味多多。叙事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分
（一般指事情发展高潮处）写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
24. 题目：
三十年后，当你和你的初中同学在某个地方不期而遇，很多东西都发生了变化，也有些东西没有改变。
请以“三十年后的偶遇”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文
三十年后的偶遇
清晨，天刚亮，月亮似乎还在欣赏阿朗山那漂亮的景色，意犹未尽，任太阳怎样驱赶都不肯离去。我
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学科网（北京）股份有限公司从建在半山腰的酒店走出，登上了早已在门口等待的悬浮轿车，向位于山顶的科研所驶去。
此时是2053年1月27日，正好是阿朗山这头拔地而起的野兽在一年中最寒冷的时候。阿朗山在这十
几年的时间中不断变高，成为了地球上新的“最高峰”。人类用了十几年才征服了它，珠峰的险峻在它面
前都显得黯然失色。现在，我正在前往它最高点的途中。车载电视播放的是三十年前的`一段十分著名的演
讲视频，片名叫《后浪》。正出神，车已停在科研所的门前，我把思绪从三十年前拉了回来，迈步走进了
科研所的大门。
刚进门，秘书就急忙走过来，说：“所长，今天有国家科学院的人来参观，正在楼顶等着您呢！您快
去穿防护服吧！”“好，我这就去。”说完，我便走进了装备间，穿上了为抵御严寒和风雪而专门设计的
防护服，乘专用电梯来到了楼顶。
刚到楼顶，一双热情的手便向我伸了过来：“您就是黄所长吧？久闻大名！”我定睛一看，不禁叫出
了声：“丁然也！”对方也十分惊喜：“黄禹哲！”
时隔三十年，我终于再次见到了初中时候和我朝夕相处的同学——丁然也。我忍不住再次打量他：儿
时脸上的那种稚气已荡然无存，取而代之的是成熟与稳重，一种成功人士般的神情俨然写在了他的脸上。
从他的身上，我仿佛真的看到了三十年前演员何冰所说的“后浪”应有的样子——心里有火，眼里有光。
“啊，黄禹哲，时隔多年，我们终于再次见面了！”
“是啊！在来这的车上，我还在看我们在刘老师的万卷作文课上一起看的《后浪》呢！”
“对了，说到刘老师，老师现在怎么样啊？”
“刘老师，他，哎……”
“啊，不会吧！”
“不是，我的意思是，他还像原来那么胖，哈哈哈！”
“这样啊，哈哈！”
“丁然也，是什么风把你刮到这里来啦？”
“哦，对啊，说了这么多，把正事给忘了。国家考虑到你们长期在这险峻的环境下工作太过辛苦，是
中科院派我来慰问你们的！”
“啊，太感谢了！你知道吗，自从那次刘老师给我们看了《后浪》，我就下定决心要为国家争光，做
国家的栋梁之材呢！”
“对啊，我们不努力，怎样承受《后浪》里上一代人们那满怀羡慕、敬意、感激的目光呢？”
站在大门前，我用目光远送丁然也乘着悬浮轿车离去，不禁感动同学间的友谊天长地久，感叹三十年
来科技发展之迅速，更感慨“后浪”作为国之栋梁，对中华民族的伟大复兴起着多么重要的作用啊！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“偶遇”指不经意的相遇，未经安排的相遇。“三十年后”是指从现在算起三十年以后
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学科网（北京）股份有限公司的某一时刻，限定了时间。根据材料“当你和你的初中同学在某个地方不期而遇，很多东西都发生了变化，
也有些东西没有改变”的提示可知，“偶遇”的对象是是初中时期的某个或几个同学。要写出没变的要素，
如模样、身高、声音、脾气等，也要写出变化如体型、相貌、气质、谈吐、事业等。立意上，应表达对真
善美的追求和积极向上的人生态度。写成想象作文，记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“偶遇”的谁，如初中的同桌、班长、语文课代表、曾经
不喜欢的某某等，然后明确“偶遇”的地点，如大街、商场、某研讨会、动车上等。然后写出相遇时的情
景，及两人的交流。要根据科技的发展、社会的进步和生活的也来越美好想象彼此的容貌、打扮、身份、
职业、生活状况及交流的内容等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要运用肖像、语言、
动作等多种描写人物的方法刻画人物，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句立意之所在。
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